1.句子提示语在中间的怎么改
1. 提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当时的样子。比如:
“你去哪儿了?”小明气呼呼的问道,“我找了你半天!”
2. 提示语在中间,“说”的后面打逗号。比如:
“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说,“红红,快回来吧,我们找你一天了。”
“孩子,别难过。”老师抚摸着我的头,关切地说,“以后,我就是你的妈妈。”
提示语在中间的句子:
1.“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”
2.““我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”
3.“不要了就烧掉。”待了一会儿,父亲才回答,“你小孩子家知道什么?”
4.:“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼,说,“我就知道会这样。”
1、提示语在前面,“说”的后面打冒号。如:
我高兴地对妈妈说:“今天我得到了老师的夸奖。”
2、提示语在中间,“说”的后面打逗号。比如:
“孩子,别难过。”老师抚摸着我的头说,“下次考试肯定能进步。”
3、提示语在最后,“说”的后面打句号。比如:
“对不起,我错了!”我低下头难为情地说。
2.提示语在前、在后、在中间的句子
一、提示语在前面:
1、他顽皮的眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。”
2、待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么?”
3、挑山工说:“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”
4、我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说:“是的,我是最大的。”
二、提示语在中间:
1、“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”
2、““我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”
3、“不要了就烧掉。”待了一会儿,父亲才回答,“你小孩子家知道什么?”
三、提示语在后面:
1、“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我。
2、“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。
3、"是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。
扩展资料
使用过程中有三点需要注意:
一、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。
说话人在话前的,“说”后面用冒号;说话人在话后的,“说”后用句号;说话人在话中的,“说”后面用逗号。
二、“话后”的标点符号必须标在引号内,引号外不能再用标点符号。
三、第三种格式中,“说”之前引号中的末尾句不能用句号,可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
3.写一个提示语在中间的句子
一、为语言描写的句子加恰当提示语的训练
提示语变成细节描写,为此要进行了专项训练。即,老师给出语言描写的句子,让学生依据内容,加上恰当的提示语。如:
1、“妈,渴死我了!”
2、“天冷了,你必须戴上帽子!”
选取学生的答案如下:
1、“妈,渴死我了!”
我气喘吁吁地说。(神态描写)
我一边用手擦着汗一边说。(动作描写)
我有气无力地说。(神态描写)
我焦急地说。(神态描写)
说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。(动作描写,拟声词)
我添着干燥的嘴唇,拉住妈妈的手。(动作描写)
我皱着眉头、跺着脚喊。(神态加动作)
我一脚踢开门,把书包扔在沙发上。(动作描写)
我有气无力地说:“妈,渴死我了!” 说完就一屁股坐在沙发上。(神态加动作) 总结加提示语的方法:
(1)加神态描写。(2)加动作描写(3)可以前面加(4)可以后面加(5)可以两面加
2、“天冷了,你戴上帽子,不然会感冒的。”
妈妈微笑着,摸着我的头,把帽子给我戴上。(神态、动作。态度温柔)
妈妈不厌其烦地嘱咐着。(神态,动作)
妈妈一把拉住要出门的我,把帽子塞到我手里。(动作,态度强硬)
妈妈关切地说。(神态)
说着,妈妈用帽子和围脖把我包得很严实。(动作)
话音刚落,一顶帽子就戴在我的头上。(动作,性子急)
妈妈语重心长地对我说,递个帽子给我。(神态,动作。耐心)
妈妈皱了皱眉,把帽子扔给我。(神态,烦躁)
妈妈用命令的语气说。(动作,生硬)
妈把我挡在了门口。(动作,怕我走)
妈妈怎么就不知道烦呢?(心理)
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