育才学习网1.双联户 联户长的工作日志怎么写
双联户"服务管理工作纪实 自2013年5月"双联户"服务管理工作启动以来，**县保吉乡以全面加强和创新社会管理、丰**安创建载体为抓手，打牢夯实全乡社会和谐稳定根基为根本目标，结合实际扎实开展了全乡"双联户"服务管理工作，截至目前，全乡共有乡级、村级综治办8个，治保会、调委会组织8个，护村队、护校队、"红袖标"等各类群防群治队伍500余人，全乡在"双联户"服务管理工作中国**划分联保单元56个，从"三老人员"、致富带头人、文化人、热心人中推选联户长56名。
在乡经费较为紧张的情况下，2013年共投入"双联户"服务管理工作经费23000元，统一制作了"双联户"服务管理工作流程图、户长胸牌、户长和气象信息员笔记、片区民警及治保员联系卡片等，组织"双联户"户长专题培训3次，参加人数200余人次，开展惠民政策宣讲，学习相关法律法规，对联户长职责、信息搜集上报、内部管理工作等进行有针对性的培训，使户长进一步明确了自身工作职责，增强了工作责任意识，逐步转变了观念，强化管理和传帮带工作，并将"双联户"服务管理工作纳入全乡经济目标考核、乡规、村规民约中， 把活动开展到每一处角落，深入到每一个人心中，真正形成"村村是堡垒、户户是哨所、人人是哨兵"，"生产是执勤、放牧是巡逻"的维稳防控格局，确保全乡持续稳定、长期稳定、全面稳定。 互帮互助、邻里关系更和睦。
二村的旦真吉姆74岁，无子女，是该村的五保户，扎西玉珠是二村永布自然组联户单元里的一户，平时村里都是轮流照顾老人，给老人送吃的喝的，可扎西玉珠觉得轮流照顾老人的时候有时万一人不在时，老人急需做什么时造成不方便，（）为了更好地照顾旦真吉姆，扎西玉珠主动承担起照顾老人的义务，将老人接到家中，悉心照顾，2014年1月老人去世，村里和扎西玉珠为老人办理了后事，旦真吉姆老人生前曾说，在我遇到困难时，联户单位内的牧户帮助了我，大家都把我当成亲人，为我送吃的送穿的，还把我当成自家人接去照顾，感谢自治区、地区的好政策，让我在晚年享受到了家庭和亲人的温暖。 防灾减灾显实效。
我乡专门为各村制定了防灾减灾工作台帐，由各"双联户"户长担任防灾减灾信息员，做好了防减灾工作。我乡四村的帕达自然组是我乡最贫困的一个自然组，自然组的10户牧户牲畜特别少，2013年冬季，我乡普降大雪，该自然的10户牧民群众在防抗灾物资储备上严重不足，眼看有些牧户无燃料，粮食不够吃，四村驻村工作队、村两委立即组织"双联户"联户单位召开紧急会议，大家自愿为帕达自然组10户困难群众筹集牛粪500袋，粮食300斤，解决了他们的燃眉之急；2013年10月27日，五村因雪情严重，路面积雪较厚，该村牧民将牲畜全部放牧在放牧草场内，导致牲畜1天1夜困在积雪里，大部分牲畜因无饲料加之体力不支，有些小畜已有死亡现象，大的牲畜已无法行走转场，得知此情后，驻村工作队，村两委班子立即行动起来，给放牧人员送吃的穿的，运送饲料等，"双联户"户长组织该村61户，287人，进行铲雪清扫路面等，及时将受灾牲畜转移到较好的放牧草场，最大限度的减少了群众财产损失。
联户促增收。通过致富项目联建联营，我乡三村针对农牧民群众生产生活条件差、致富渠道单一的实际情况，联合驻村工作队，村"两委"班子成员，引导和帮助群众制定增收计划，谋划增收项目，积极发挥联户长致富带头的作用，组织村双联家庭和低保户家庭组建小型施工队，参与本村小规模"短、平、快"项目及县、乡相关项目建设，大力组织实施村集体合作商店、茶馆、蔬菜暖棚种植，2013年集体联创联营60000元，2013年共组织全村劳力务工、参与施工项目建设等1500余人次，车辆运输2250趟，劳务输出和车辆运输共增加收入240000元，三村为了更好的照顾孤寡老人和生活困难的家庭，还专门组建了三村女子服务队，在孤寡老人和困难家庭遇到困难需要帮助的时候随叫随到，三村的很多老百姓都这样说自从"双联户"工作开展以来，就像是给村管理开了一剂"新药方"，户与户的关系明显变的很亲近了，以前有困难的时候都是各自解决，实在解决不了的找村委会和驻村工作队，可现在有困难自己不用说户长会主动找我们，女子服务队的人也会热心服务，而且联户单位内的每个牧户都会帮着出点子，想办法，邻里关系比以前和睦了，喝酒打架的少了，夫妻吵架的少了，好吃懒做人少了，矛盾纠纷几乎没有，尊老爱幼成了大家互相攀比的行为，有了困难互相帮助，有了矛盾一起调解，有了致富的好点子一起干，现在大家就像"羊毛"一样，越搓越紧，拧成了一股绳，每个人都在"双联户"工作中受益，大家脱贫致富奔小康的热情日益高涨。
2.个人主要先进事迹怎么写
具体可以从以下几个方面入手：
1. 有些部分的介绍类似于简历，略简单，精确到年月日，简单易读；
2. 对于申请资格证书，评定等等，则需要非常的详细将事情交代清楚，要非常清楚；
3. 个人事迹主要是以描述为主要，但是也不要忽略对结果的描述，那样是对自己的成绩、功劳、个人价值和大众评价等的肯定；
4. 个人主要先进事迹应该是客观存在的事实，所以不能在文本中进行虚构或矫饰；
5. 突出重点的事迹或业绩，有时可稍稍夸张一些，找到能抓住人心的亮点。
6. 注意：要明确写个人事迹的目的是什么？如果使用艺术化语言，主要用于宣传工作、树立榜样等，大处突出人物精神，小处要刻画人物性格；如果是建立档案，考评等之类的，就需要将所以详细交代的很清楚。
3.个人优秀事迹怎么写
_________是__年___班一位品学兼优的学生，他活泼开朗，勤奋好学，富有集体荣誉感，是个德智体全面发展的学生。
一、勤奋好学，成绩优异
在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，_______同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。因而她始终以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭。他专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。他在每次的考试中都取得优异成绩，走在年级前列。
二、思想进步
_________作为一名共青团员，时时以一个共青团员的标准来要求自己，并积极要求进步，向党组织靠拢，通过自己的努力参加党校学习。经过一段时间的学习，他提高了自身的思想水平，对党、国家和社会有了更深的认识。
三、工作负责
______身为______（职务），不仅自己学习认真刻苦，而且还为班集体做了大量的工作。对班级工作认真负责，帮助老师进行班级管理，对学校安排的各项工作都能够很好地完成，有较高的组织能力，在同学中有一定的影响力。
四、积极活动
_______作为一个优秀的___中生，不仅品学兼优，还在文体发展自己。积极参加学校组织的排球赛、篮球赛，在运动中锻炼自己，提高自己的能力。主动组织同学参加学校校园剧，为班级荣誉作出一份贡献。
供你参考，要结合自己实际去写！相信你能写好 我以前就照这个写的啊嘿嘿。
4.个人主要先进事迹材料怎样写
先进事迹材料的写作，一般有两种情况：一是个人先进事迹，也就是常见的先进个人事迹，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。
无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。
（1）要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。
二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王**同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张**同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选**处党支部为省直机关先进党支部的材料》等。
（2）正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。
此外，还要写明有关单位准备授予他（她）什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。
然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。
总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。
又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的.经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。
必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。 为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。
如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。
最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。
因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。
写作典型经验材料一般包括以下几部分： （1）标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。
这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。 2）开头。
一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。
成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。
（3）主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。
写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。
一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。 写作先进典型材料，应当注意以下一些问题： （1）事实必须真实、可靠。
先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。
因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。
（2）观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。
许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。
否则，就不能起到先进典型的带动作用。 （3）文字要朴实、简明。
整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。
不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。
话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。
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