谈话考察记录怎么写

1.党员发展对象和入党积极分子考察谈话记录如何填写,每次的谈话人签

一、党来员发展谈话内容的填写

经与?同志谈话了解,该同志对党的认识正确,对党的基本知识有一定了解,入党动机明确,本人家庭及社会关系政历清楚。

同志能够积极参加政治学习和业务学习,积极主动要求上进,工自作认真,有一定的业务技能水平,能严格执行企业的各项规章制度,遵守社会公德和职业道德。本人有为党的事业多作贡献的愿望。

希望继续加强政治和业务学习,加强与同事间的团结与协作,进百一步扎实群众基础,在企业改革与发展中,充分发挥模范带头作用。

同志符合党员标准,同意发展其入党。

二度、谈话签名:谁谈的签谁的名字。同一个人谈就签同一个人名。没有规定必须一个人谈。

2.入党积极分子考察登记表,有没有范文

**同志经过党组织的考察 光荣成为一名入党积极分子 这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步 在学习工作和生活中 于翠同志能努力按照一名**员的标准严格要求自己 向党组织靠拢 积极表现 认真学习党的先进思想理论与方针政策 用先进的理论指导实践 同时 也应该意识到自身存在的不足 群众批评与自我批评相结合 找出自身的缺点 多多团结身边的同志 争取共同进步

经过半年时间的考察 **同志在更方面都有了较大的进步 学习生活中 能够联系群众 本着全心全意为人民服务的宗旨 热心助人 在专业课程的学习中刻苦努力 有明确的学习目标 在同学当中树立了良好的榜样 但是 还应该看到 **同志在自身性格的历练方面应多多加强 待人接物应更加热情开朗 做事也应更加大胆泼辣 争取自身的全面突破

经过半年时间的考察 **同志较前段有更大的进步 这段时间内 **同志认真参加党支部的各项活动 积极学习三个代表重要思想的深刻内涵 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名**员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范 在今后的学习当中 应注意培养独立思考的能力 多关注时事 政治敏锐性与把握大局的能力有待加强

经过半年时间的考察 **同志取得了很大的进步 这段时期内 **同志积极向党组织靠拢 积极表现 有意识地培养自己作为一名**员应有的基本素质 继续加强理论方面的学习 在实践中不断完善与超越自我 在学习与生活中 全面学习平衡提高 继续发扬自身的优点 团结同志 共同进步 希望能持之以恒 在今后的学习生活中 应多做自我剖析

3.采访记录怎么写

采访记录简单来说就是记录采访的过程。从文体上来看,它属于活动记录的一种,比如调查记录、听课记录、学习记录等,在格式上有着共同的特点,其内容的基本构成有:活动主题、活动时间、地点、对象、调查项目、实况记录、结果分析等。具体到新闻采访,要在文中标明采访时间、采访地点、采访人、记录人、被采访人、职业以及采访过程,最后可以附上一段简短对采访内容的分析。对于初学者来将,采访过程的写作最好使用问答的形式,这样可以使采访记录显得脉络清晰。下面看例子:

采访记录

采访时间:2009年12月1日

采访地点:xxxx学校

采访对象:XXX 记 录:XXX

采访者:XXX (女) 职 业:三年级小学生

采访过程:

问:请问你们课余时间XXXXXXXXX?

答:事实上XXXXXXXXXXXXXXXXX。

总结:通过这次采访活动,我们发现XXXXX。

注:记录人和职业可以不写

4.关于员工面谈记录怎么写

谈话记录是指管教干部对罪犯进行个别谈话的具体内容整理记载下来的一种常用文体,是管教干部对罪犯实施教育改造措施,考察改造教育效果,反映罪犯改造情况的工作笔记。

正文:

根据安排,我们两个谈谈心,交流一下对党的群众路线教育实践活动的认识,开展批评与自我批评。

怎么样,您先谈一谈?张帅:这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。通过参加学习教育,也真的感到提高很快,收获很大。

通过在学习教育中分加强析,查摆问题,才真正找到了不足,看清了努力的方向。 王鹏:你的学习态度很认真、提高很明显,收获也很大。

你虽是一位有几年党龄的党员,但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙,有的时候对待来访的群众难免缺乏耐心,作为办公室负责人,你一定要注意。再一方面,我们林业局的同志,我平时与他们谈心较少,对他们在生活上关心不够,我没想到的地方你要多提醒我。

张帅:您工作很出色,一直是我学习的榜样。您是老党员,以后对我多帮助啊。另外我觉得你要多深入基层,多关心职工,要注意讲究公平公正,我们向您汇报问题的时候,你要有耐心。

5.入党积极分子培养联系人谈话记录内容是什么

入党积极分子培养谈话记录 (2007-04-25 11:53:12) 分类:我的政治学 培养联系人:苏被培养人:张谈话时间:2007年4月18日谈话地点:112教室谈话记录: 苏:你的入党动机是什么?这跟你选择政治这个专业有什么联系吗? 张:我89年入学,那时正是苏东剧变时期。

那时的政治氛围使我较早地接触到了政治。再加上小时候特别喜欢看历史书,对政治家或者英雄人物充满崇敬。

因此小时候我就特别想加入中国**,还记得小学加入少先队的那份骄傲与自豪呢。后来慢慢长大了,中国的现实状况常使我觉得我应该承担起一份责任。

我感觉中国最需要的,是推进民主与法制。有人说**是黑暗的年代,没有人权可言。

但我觉得那时候才是真正的人民当家作主的年代。而现在才是真正的权力丧失的年代…… 苏:我很欣赏你的责任感。

有人说做大事而非做大官是一种人生态度,这是我接触政治专业的青年学生最大的感受。不过,我并不同意你的后面一点。

民主并不是暴民作主。有句话概括得好:民主是在保障多数人的权利的同时也不损害少数人的权利,所以**中的民主并不是真正的民主…… 张:现在的权利保障确实不够完善。

比如城乡间的权力享受的差距就很大。农村孩子的受教育权常常无法保障。

这期中有观念原因,更有制度和环境的原因。现在我们村的小孩很多都失学成了小混混,什么坏事都做。

而城市的小孩从小就接受良好的教育,尤其是有着有钱父母的城市孩子,就更比农村的孩子高出一个平台了。这样下去,城乡差距只会越来越大…… 苏:这点我也深有感触,即使拥有同样的学历,农村孩子和城市孩子还是有挺大的不同,比如视野和知识面。

不过农村孩子也有先天的坚韧、踏实、勤奋,这些是可以让人受益终身的,而父母的支持是暂时的,一个人是否有出息,真正依靠的还是自己…… 张:我确实太高估环境的力量,忽视了人的主观能动性。 苏:你以后会考公务员吗?或者说会不会在政途继续走下去? 张:我会试一试。

如果考不上我会创业。现在的大学生或者说大学教育普遍缺少创业意识,可是我不会选择打工而会自己做老板。

等到获得一定的社会基础,可以再回到政坛…… 苏:据说迂回政策比直接出击更易获得成功的。加油!记录小结: 本次谈话的主题是入党动机,由此延伸谈到时事政治、个人道路选择等问题。

通过谈话可知,被培养人的政治素养较高,入党动机比较端正,但仍然稍欠成熟,看待时政问题有些偏激的想法。在对待人生道路的问题上,被培养人有较为清晰自主的想法。

效果评估: 本次谈话较为理想。 第一,被培养人和培养人就各自感兴趣的话题进行了较为深入的谈话,有效地增进了相互间的了解与友谊; 第二,端正了被培养人的世界观与人生观。

使被培养人认识到中国民主进程是前进行与曲折性的统一,同时也认识到人的主观能动的重要性; 第三,由于时间有限,最后一个问题,即未来道路的选择问题上,并未深入下去,此话题将在以后的谈话中进一步深入。

6.预备党员考察表中组织委员谈话记录怎么填

模板: *年*月*日,受xx党委组织部委托,与申请入党人***同志进行了谈话。

认为该同志对党忠诚,入党动机端正,态度明确;对党的基本知识有一定的了解,但还不够熟悉;工作踏实,积极主动,有较强的事业心知和责任心,能起到较好的带头作用。其入党材料齐全,入党手续完备。

综上所述,**同志已基本具备党员条件,同道意接收其为中共预备党员。相关条规:《中国**发展党员工作细则(试行)》第十九条 党委审批前,要指派专人(党委委员或组织员)对《入党志愿书》和有关材料进行审查,广泛听取党内外群众的意见,并同申请人进行谈话,作进一步的考察内。

谈话人应将谈话情况和自己对申请人能否入党的意见,如实填写在《入党志愿书》上,并向党委汇报。填写要点:填写党总支委员或组织员通过谈话了解到的申请人的入党动机是否端正,对党的基本知识是否了解,入党手续是否符合容规定,谈话人对申请人是否具备党员条件和是否同意其入党的意见等内容。

落款时间应填支部大会以后。

7.关于员工面谈记录怎么写

谈话记录是指管教干部对罪犯进行个别谈话的具体内容整理记载下来的一种常用文体,是管教干部对罪犯实施教育改造措施,考察改造教育效果,反映罪犯改造情况的工作笔记。

正文:根据安排,我们两个谈谈心,交流一下对党的群众路线教育实践活动的认识,开展批评与自我批评。怎么样,您先谈一谈?张帅:这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。

通过参加学习教育,也真的感到提高很快,收获很大。通过在学习教育中分加强析,查摆问题,才真正找到了不足,看清了努力的方向。

王鹏:你的学习态度很认真、提高很明显,收获也很大。你虽是一位有几年党龄的党员,但和你相比明显地有差距。

我们的工作很忙,有的时候对待来访的群众难免缺乏耐心,作为办公室负责人,你一定要注意。再一方面,我们林业局的同志,我平时与他们谈心较少,对他们在生活上关心不够,我没想到的地方你要多提醒我。

张帅:您工作很出色,一直是我学习的榜样。您是老党员,以后对我多帮助啊。

另外我觉得你要多深入基层,多关心职工,要注意讲究公平公正,我们向您汇报问题的时候,你要有耐心。

谈话考察记录怎么写

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