1.材料作文怎么写记叙文
材料作文,指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料,要求根据材料或针对材料进行作文。
材料作文的题型特点是:
①题目有文字材料。
②要求考生依材料作文,或改写材料,或续写材料,或扩写材料,或根据材料写读后感,或针对材料中的“现象”写短评,考查的角度多种多样。
③“题”的变化形式多样,可以是命题,可以是自由命题;可以是半命题,也可以是无命题(如要求给给材料的人写信),其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。
④文体比较单一,或记叙,或议论,或说明,“不限文体”的写作要求很少出现。
材料作文考查读写结合能力,考生要阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成写作任务。从考试角度看,由于它能极好地避开师生的猜题押题,又能让所有考生有据而述,有的而议,有感而发,所以是一种优秀的题型,但现在开始受到冷落了。
材料作文写法指导
一、首先要“读”:
①读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写作要求。
②读材料。粗知材料内容,初步理解含义,以做到心中有底。 二、其次要“析”:
析读材料是必不可少的一步,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的读法:
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。
三、材料作文的命题:
要防止如下6个方面的失误:
①扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增加了若干字节而已。
②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远,或添加的细节违背生活常理。
③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得到利用或运用。
④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、过浅。
⑥文体有误、格式有误。
2.材料作文怎么写
优秀例文 风雨中,我伤害过不该伤害的人 1、2003年湖南长沙中考优秀作文 风雨中,我伤害过不该伤害的人 一考生 有人说,人一生下来就开始透支母亲的生命。
可我一生下来就是为了报复父亲。我永远不会忘记他和妈妈离婚的情景。
判决时,我最终还选择了父亲,我要让他难过一辈子。没过多久,父亲又结婚了,这更加深了我对他的仇恨。
虽然继母总是竭力地想讨好我,我却从来没有对他笑过一次。父亲常被我气得青筋暴起,每每这个时候,我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。
几年后,他们有了自己的小孩,不过他只是个病秧子,三天两头得送医院,我经常半夜醒来,看见父亲开车送弟弟去医院,继母在门前鬼哭狼嚎的场面,我变成了一个麻木的观众,没有一丝担心。 那天,我接到了重点中学的通知书,这是我十几年来除了报复父亲之外最大的心愿了。
回到家,我把通知书朝桌上一扔,“我考上重点中学了,明天报到,先交三千!”父亲拿过通知书,眼角稍微扬一下,但马上又恢复了沉重。我知道,这几年来,弟弟的病几乎花光了家里所有的积蓄。
但我是无论如何都不会放弃的,只见父亲慢慢地起身,来回地踱着,最后他下决心,走到继母面前说:“小伟的病要治,萌子的书也要读”。“家里就剩这三千了,医生说小伟随时可能要动手术,这钱可不能用啊!”继母哭着说。
“可咱也不能误了萌子的前程啊!”说完这话,父亲冲出了家门。看着这一切,我有了一点心酸。
第二天,医院来通知说,弟弟可能不行了,要我们有心理准备,那一刻,我第一次有了一丝震撼,那一天,我怀着一颗惭愧的心看了弟弟一眼,是分别后的第一眼,也是最后一眼。 我去重点中学的前一晚,父亲把我叫进了他的房间,语重心长地说:“萌萌,其实我不是你生父,当初他抛弃了你们母女俩,我为了保住你母亲的名声才跟她结婚的,我们约好等你长大一点后再离婚,没想到你当初选择了跟我……” 这番话犹如晴天霹雳,我怎能相信自己一直报复的父亲,居然是我最大的恩人,是一个与我毫不相干却白白养了我十几年的人……看着眼前未老先衰的父亲,我的那些仇恨变得不堪一击了,我扑进父亲的怀里,大声哭着说:“爸,我对不起你!”父亲拍了拍我说:“父亲是永远不会责怪自己的儿女的!” 原来,这十几年我白活了。
只有今天,才真正找到了自我。 佳作探胜:“这里有温暖关爱;我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露,充满了亲情友情,充满了合作竞争”,本文让读者更深地体会到这一点。
作者围绕材料所包含的中心,叙述了一个家庭生活故事,将两代人的情感冲突置于矛盾之中,有力地揭示了所要表达的主题。平铺直叙地写父爱,写亲情,难于写出真正的父爱和亲情,而本文作者通过运用对比和误会的笔法来传达这种情感矛盾,尤为深刻而且让人怦然心动,白居易说“感人心者,莫先乎情”,可以说本文最大的优点就是谈真感受、诉真感情。
伴着痛的爱 2004年河北省中考优秀作文 伴着“痛”的爱 一考生 我是一个农村的孩子。打记事起,我爹曾多次对我说,农村苦,农村的孩子需要坚强。
十几年来,我一直就是伴着“痛”的爱长大的。 在小学毕业时,幸运之神降临到我的头上,由于成绩优异,我被县城一所私立中学免费录取。
记得开学的那一天,爸骑着那辆跟了他二十多年的自行车,为我驮着铺盖。我在后面背着大包、小包,小跑着。
一路上,父女俩没说一句话。我知道,爹还赶着去干活呢,他说过误半天工要扣十来块钱呢。
来到新的学校,学校里的人多得像赶集似的:校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。爹则把他那辆破自行车靠在一棵小树上,也上没锁,扛着铺盖卷走进拥挤的人群。
我紧跟着爹,生怕走散了。我周围都是大人们,我人小,费了很大的力气才挤了进去。
爹帮我找到宿舍,挑了挨着窗户的一个床铺,爹说这儿阳光好,不潮,冬天也暖和。至于其他安慰之类的话一句也没说,放下铺盖卷,转身就走。
“爹”,我大声喊了一声,爹转过身来,“啥事?”我望着爹没吱声,爹苦笑了一下,转身又走了。我强忍着泪水,自己收拾床铺。
看着别的家长帮着孩子铺被褥,整理东西,我的泪刷地流了下来,但我马上擦干了泪水。爹说过,农村的孩子更需要坚强。
以后,学校每次放假,我都是自己回家,有时坐车,有时步行。回家以后,自己生火做饭,并拾掇房间,然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来,这是多年来养成的习惯,从未改变过。
光阴荏苒,一晃就是三年。今天就要中考了,早上五点钟我就起了床。
妈妈昨晚去厂里干活还没回来,爹也早早地干活去了,我自己做熟饭,饭后,坐车去考场。就在我将要走进考场的大门时,一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。
万万没有想到,是爹,爹骑着他那辆破自行车来了。顿时,我的泪水在眼里直打转。
“爹,你怎么来了,误一天工十几块钱呢!”,“农活再忙,我闺女一个人考试,我不放心,快进去吧,一会儿就考试了,爹在外边等着你。” 写到这里,我的泪水禁不住流了下来。
爹,你放心吧,我一定会考好的,因为有爹您在外边等着我,还有爹您多年来嘱托我的那句话…… 佳作探胜:。
3.怎么写材料作文
考场给材料作文按“五步法”操作是比较实用有效的,这是我指导学生写材料作文的体会。
今以下列材料作文为例作以具休说明。 【材料及作文要求】 阅读下面提供的材料,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文。
古希腊流传着这样一个神话故事:天上有个叫普罗米修斯的神,他见到人们在黑暗的世界上遭受磨难,就决计违反宙斯的法规,把天火盗给人类,让人们摆脱黑暗,愉快地生活,而他却被缚在奥林匹斯山上,每天辗转在神鹰的狂喙之下……但他还是不愿改变自己的志向。 【“五步法”操作说明】 第一步,研读题干,明确要求。
应试作文有一个共同特点:不是你想写什么就写什么,而是要求你写什么你才能写什么。这些要求就是从题干中来的。
研读上述题干,从这些见惯的文字里,我们可以获得四点作文信息。①自选角度。
“自选”不是自由选,“角度”须从材料来,要求首先审读分析材料,寻找角度。②自拟题目。
“自拟”也不是自由拟,“题目”从角度来,要求选准角度,由“角度”找论题(或论点),然后拟出题目。③联系生活实际。
这是作文针对性、现实性方面的基本要求,不联系生活实际就产生不了作文激情,写出的作文也缺乏现实意义。④不少于600字议论文。
通常有了作文激情就会“思接千载,视通万里”,写600字容易做到。把握文体成了主要矛盾。
议论文的形式较多,考场上要有快速定体的良方。给材料作文通常有两种模式:一是读后感,一是思想评论。
上例材料按一般要求要写成思想评论,但许多人不赞成这种单一的要求,认为既可以写成读后感,也可以写成思想评论。这种说法不无道理,因为读后感和思想评论都是议论文的常见形式。
第二步,阅读材料,明确主题。审读题干后再阅读材料,理解分析的方向清楚了。
通常材料形式有两大类:一是说明议论类,这类材料主题(道理、含义)显豁,一看就懂;一是寓言轶事类,这类材料主题(道理、含义)较为隐蔽,需要认真阅读分析。这里有个方法技巧问题。
上述材料属于后者。寓言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式,大多为记叙文。
记叙文阅读的最基本方法是弄懂谁、干什么、怎么干、有什么结果这四个问题。实际上这四个问题包含了做一件事的四个主要因素,即人物、事件、经过和结果。
研究上述材料可知,人物是普罗米修斯,事件是他盗取天火让人类摆脱黑暗,经过和结果是他被缚在奥林匹斯山上受神鹰狂喙而不改变志向。通常概括叙述性短文主题的方法是抓住中心事件,或对比分析不同人物言行与结果的关系及其根源,或对比分析同一人物言行与结果的关系及其根源;或对比分析不同事件的经过与结果的关系及其根源,或对比分析同一事件的经过与结果的关系及其根源等。
这个过程就是由具体到概括、从特殊到一般的抽象化过程。以上述材料为例,从事件可见普罗米修斯的追求,从过程可见他在追求过程中所经受的磨难,从结果可见他的志向和决心不可改变。
于是,我们从普罗米修斯这个具体事件中抽象出一个普遍道理,即为了追求正义和真理,尽管遭受磨难,也决不改变志向。这正是普罗米修斯精神,也正是材料给人们的启示。
第三步,根据主题,确立论点。材料主题与作文论点之间的关系有两种情况。
一是材料主题与作文论点有一定距离,此时,“联系生活实际”选好角度是实现从材料主题到作文论点的最好途径。“联系生活实际”的思维方法是联想。
我们要根据材料及其主题,运用相同、相反、相关和类比等联想方式,使之与生活实际挂起钩来。这一过程是从抽象的主题到具体的生活实际、由一般的道理到特殊的现象的具体化过程。
1986全国高考作文题就是这种情况。那材料叙述的现象是:一棵树不能改变气候,只有大片森林才能改变气候,而形成一片森林,又需要一定的条件;如果温度湿度适合,树木就能迅速成长起来,形成茂密的森林;大片森林的出现,会使气候变得更好。
显然材料的主题是“量的积累必然引起质的飞跃”,属于量变质变范畴的哲学问题。如果将这一观点直接用作作文论点显然不容易动笔,因此,高考试题给定了题目,要求自拟副题。
这一做法旨在引导考生进行联想,完成由抽象概念到具体生活实际的过渡。作文时从“树木、森林、气候”三者的关系出发,可以写社会风气的改变,可以写家庭与社会的关系,可以写人才、知识阶层与四化建设的关系,也可以写我、家乡与祖国的关系,等等。
这种情况下,把握材料的主题及其揭示的“原理”是关键,谈论哪方面的具体现象都可以,作文内容的开放性极强。第二种是材料主题与作文论点相近,此时材料主题可以直接作为作文的论点。
本文所举材料即属于此种情况。为了追求正义与真理,尽管遭受磨难,也决不改变志向,这种普罗米修斯精神就可以直接当作论点使用。
写作方法上可以借鉴以往学过的《呆气》《崇高的理想》和写过的“谈毅力”、“论志向”等。至于这个论点能否有所侧重,则由作者根据自己掌握的论据情况来确定,开放性也极强。
第四步,根据论点,拟定题目。“题目”,顾名思义,是文题之目。
它在作文里地位十分重要。
4.怎样写叙事+议论的作文
您在写叙事加议论作文时的关键在于中心思想的把握和详略的分配。
1、叙述和议论的比例很重要。这和文体有很大关系。如果您要写议论文,那议论的比重就要大,叙述只是作为论据来证明您的观点;如果您要写记叙文,记叙的比重就要大,之后再适当加入议论升华。
2、对于记叙文,您需要完整叙述事件,要有六要素:时间、地点、人物、发生、发展、结局。还可以适当加一些环境描写或是细节描写,丰富您的叙述。
3、再由叙事上升到议论,即由事情所联想到的内容,升华主题。比如您记叙了自己到长城游玩的经历,看到城墙上刻着“某某到此一游”之类的字,于是您由此议论保护文物古迹的重要意义,讲到如何保护文物,捍卫民族文化,这就使主题有了一定的升华。
仅供参考,欢迎采纳!
5.如何写议论文和记叙文
议论文写作与 记叙文 写作的区别,以及要注意的地方 答:同学你好!针对你的问题.为你总结如下供参考: (一) 记叙文 1,定义: 记叙文 就是记载,叙述我们在生活中看到,听到,经历过,接触过的一些有人物和事件的文章. 2,写好 记叙文 ,应掌握记叙的四个要素(一般称作六要素),即时间,地点,人物和事件(起因,发展,结果).运用这些要素时,应注意时间,地点必须具体,明确;人物的出场要能推动情节的发展,记叙的事情不论大小,都应把事情的起因,发展和结果写完整. 3,表达方式:记叙,描写,抒情和议论是常用的几种表达方式. 记叙,就是记载和叙述人物的经历,活动以及事物发展变化的经过. 描写,即以形象的语言对人物,事件,环境作具体人微的描写,给人以真切的感受. 抒情,就是抒发,表述自己的感情. 议论,就是讲述道理,也就是作者通过对客观事物的评论,来表明自己的观点和态度. 记叙和描写是 记叙文 最基本的表达方式,记叙和描写的结合,是 记叙文 写作的基本要求.记叙是通过一般的述说和交代,把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者,把分散的场景,事物的片断贯穿起来,使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;描写是在记叙的基础上,用生动形象的语言,将人物,事件,景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,造成一种如见其人,如闻其声,如临其境的感觉,使读者受到艺术感染,留下难以忘怀的印象. 记叙文 如果缺少描写,就会平淡苍白,主题不突出,形象不鲜明,情景不感人,当然,描写要恰当,为中心服务.所谓恰当,即突出特征,符合身份,写出变化,多种手法. 描写的方法多种多样,从描写的对象看,一般有三种:人物描写,主要有肖像描写,行动描写,语言描写和心理描写等.景物描写(也称环境描写),包括自然环境和社会环境;细节描写,可以和人物描写,景物描写重叠或交叉,构成人物和环境的完整描写.从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写).正面描写是作者直接对描写对象(人物,事件,环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,即间接地对描写对象进行刻画,描绘,使其鲜明突出.从描写的风格来看,有白描和细描.白描,即运用最简练的文字,不加渲染烘托,没有浓烈色彩的描写,不借助比喻,拟人等修辞手法,也不用或少用形容词,抓住描写对象的主要特点,描写出事物的本质特征或人物的精神面貌.叙事,线条分明,言简意赅;写人,三言两语则揭示出人物的心态,如见其人,细描,即细致具体地描绘对象,运用比喻,拟人,夸张等修辞手法和象征,衬托,渲染等表现手法,使所写对象栩栩如生,逼真动人. 在 记叙文 中,在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论,不仅增强文章的感染力与表现力,而且突出文章的中心. 记叙文 中的抒情和议论,大致有三种情况:先叙(描)后议(抒),夹叙(描)夹议(抒),先议(抒)后叙(描).议论和抒情的运用要从需要出发,适当运用,过多则使文章内容流于空泛. 在 记叙文 中,有时也需要进行说明,但这只能在必要的时候运用,否则用多了还会影响 记叙文 的生动. 4,线索: 记叙文 中,有时不只叙述一件事情,而是叙述多件事情,要把这多件事情组织起来,就需要一条线索把它们贯穿起来.线索,就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络.主要类型有:以事件为线索,以人物为线索,以实物为线索,以感情为线索,以一项活动为线索,以时间变化,地点转移为线索等.材料的取舍和组织都要围绕线索. 5,记叙的顺序:记叙是 记叙文 常用的方式之一,而常用的记叙顺序有顺叙,倒叙,插叙和补叙四种. 顺叙,按事情,人物发展变化的时间先后顺序来记叙,其优点是层次清楚,容易反映情节发展的连贯性.运用顺叙要注意详略,情节的衔接,变化,否则会使人感到平铺直叙,呆板乏味. 倒叙,即把后发生的情节提前记叙,介绍,然后再叙述发生在先的情节.这种方法能突出主题或重点,给读者留下悬念,从而吸引读者往下读,引人人胜.运用倒叙一定要把事件起因交代清楚,而且要衔接自然,如处理不当,则会使文章前后脱节,出现混乱. 插叙,就是在记叙中心事件的过程中,为了帮助开展情节,暂时中断叙述的线索,插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法.恰当地运用插叙,可以扩大题材,丰富内容,深化主题. 补叙,即在记叙过程中,用少量文字对人物或事件作简短的补充说明. 6, 记叙文 的类别: 记叙文 是以记叙描写为主要手段,以写人叙事为主要内容的文章,大体可以分记人记事两大类,写时要根据需要来确定内容和中心.写人时,要通过具体,生动的事实来表现人物,切忌冗长,空洞的鉴定式的介绍说明,要通过人物的语言,行动,肖像和心理活动等方面的描述,来表现人物的精神面貌,才能使文章生动感人.叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨.这就涉及记叙的顺序,只要运用得好,便能收到良好的效果.而在一篇文章中,往往不只使用一种方法,常常是综合运用只要运用得恰当,就能使文章的结构更多变,安排更灵活,从而达。
6.怎样写材料性的作文
高三语文期中考试题的作文题是一个给材料作文。
本报特约记者料是这样的: 上帝召开一个会议,了解自从赐给了动物们翅膀后,它们是如何使用的。 鹰说:“我用翅膀在天空上飞翔,在这个高度里,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此而生活无忧。”
驼鸟说:“我用双腿在沙漠里奔跑,翅膀从没派上用场,它背负在我身上,已成了沉重的负担。” 企鹅说:“我已把翅膀变成了鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋的深处自由来往。”
上帝忽然发现现场坐着一个人,便奇怪地问:“你没有翅膀,来这干啥?” 人说:“上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但是我产灵魂却可以飞翔,他带着我飞翔到任何脚步下不能到达的地方。” 上帝听了这番话后,感喟良久。
其实,“那个人”说的话也同样给我们大家以很多启示。 面对这样一段材料,怎样才能写好给材料作文呢?我认为写好给材料作文要注意以下四点: 一、选好角度先立题。
首先要认真阅读材料,从中归纳出可写的角度。从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度:1、让心灵的翅膀去飞翔,2、不依赖别人的恩赐,3、不要把抱怨上帝的不公,4、上帝是公平的。
从同样的翅膀,不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点:5、路是人走出来的,6、命运掌握在自己手中。还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题,谈谈适应环境,在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点。
然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写,这样写起来就会得心应手。纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》,就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目。
二、结构安排要合理。材料作文的结构至少要由三部分组成。
即述读材料归纳论点,联系现实分析论点,总结全文强调观点。述读部分要简洁明了,切忌抄灵原文。
联系实际部分是全文重点,要详写。结尾部分总结全文,要照应材料,照应文题,要言简意赅。
三、以用修辞语言美。一篇好文章不仅要观点正确,结构合理,还应有优美的语言。
文章中多用比喻,会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人,会使语会生动有趣味,充满活力。
文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞,斟词酌句,会给文章增添许多亮丽的色彩。
四、文字要有感染力。俗话说:文如其人。
一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。
看完一篇抄写工整、语句流畅的作文,就会让人想到作者是一个认真负责,办事一丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。
对一篇错字连篇,字迹了草无法辩认的文章,给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。文字是否具有感染力,抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。
中考作文可分为两大类:一是命题作文,它包括全命题作文和半命题作文;二是给材料作文,它包括话题作文,读文作文,看图作文(话题、文章和图画都是材料)。给材料作文的特点是,考生先看材料,后自己依据材料自行命题作文。
给材料作文是历年中考作文的重头戏,因此它是作文复习的重点;往年考生做这类作文时容易离题偏题,因此它又是作文复习的难点。重点难点突破了,其余类型的作文也就容易解决了。
如何写好给材料作文呢? 第一步,准确把握材料的主旨。这是写好此类作文的一步,也是最关键的一步。
往年考生写此类作文容易偏题离题,就是因为没有准确把握材料的主旨所致。那么,如何准确地把握材料的主旨呢?现介绍几种容易掌握的方法。
1.注意材料(文章)的标题(若有标题的话)。
7.如何写好材料议论文的开头和结尾
如何写好新材料作文的开头结尾新材料作文(也称题意作文)是近年高考的首选作文题型,它与以往的话题作文的写作有较大的区别,现就如何写好新材料作文的开头结尾作以下几点说明:一.开头要简单引用材料。
这样能更好地防止一动笔写就出现偏题、离题现象,同时能给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来写的。二.引用材料后要分析材料。
材料一般会有多个立意、写作的角度,我们要围绕等下自己将会得出的观点对材料进行定向分析,使材料和观点之间更好地过渡、衔接。这样能进一步防止出现偏题、离题现象,也能再给阅卷老师一个信息——我的观点是分析材料后得出的,不是简单的套作。
三.引用、分析材料后要明确提出(得出)自己的观点,做到观点明确、突出、集中。上面的三个步骤在第一段中完成。
(第一段约120字)四.在第二段中再次明确提出自己的观点,确保观点明确、突出、集中。注意尽量不要原文照搬第一段中引用、分析材料后要明确提出(得出)自己的观点的话,以免给人一种第二段只是简单重复第一段结尾的感觉。
(第二段约50字)五.在作文的结尾部分,要注意再次带一带、点一点材料和自己的观点。这样能使文章首尾呼应、结构完整,同时能再在文章的结尾给阅卷老师一个信息——我的作文始终是围绕材料来写的。
(结尾段约100字)例一:铁棒、钥匙都要开锁,我们看到了令人觉得不可思议的一幕:任凭铁棒使尽浑身气力都开不了,而钥匙则轻轻一扭就开了!(引用材料)为什么同样的一把锁,粗大的铁棒开不了,小巧的钥匙则轻轻一扭就开了?很明显在于它们开锁的方式不一样:铁棒粗大蛮干,钥匙精巧讲技巧!(定向分析)辍笔沉吟、掩卷沉思,方悟材料启示我们:人处世上,做事要讲究方法技巧!(得出观点)回望滚滚的历史长河,细看古今中外成功人士,哪个不是做事讲究方法技巧才干出一番业绩、成就一番事业的?(再提观点)……回想材料中的铁棒和钥匙开锁的情形,不难发觉它们在向我们阐明一个看似简单但又十分重要的道理:我们要想干出一番业绩、成就一番事业,做事一定要注意讲究方法技巧!(再点材料、再提观点)例二:步飞烟,名不见经传的小字辈,因敢于挑战权威、放出“我要革金庸们的命”之类的话而名声大震!抨击者有之,“蚍蜉撼大树,可笑不自量”;盛赞者亦大有人在,“勇气可嘉,狂妄得可爱”。(引用材料)说句实在话,金庸们的小说长期以来对我们的影响实在太大了!霸占了我们生活的太多空间!总得有人大胆的站出来,向金庸们挑战,步飞烟就是第一个!(定向分析)停笔沉吟、闭目沉思,顿觉步飞烟的大胆可爱:生活中就是要有这种勇于、敢于向权威挑战的勇气和狂妄,否则我们的生活怎么会斑斓多彩?(得出观点)生活之所以多姿多彩,世界之所以不断进步,就是因为古今中外都不乏像步飞烟那样勇于、敢于向权威挑战的大无畏之人!大胆地向权威挑战吧!(再提观点)……步飞烟,你实在是勇气可嘉! 步飞烟,你实在是我们年轻人的偶像!每一个想有一番作为的年轻朋友,不要老是迷信权威,拿出你的勇气去向权威挑战吧!明天将会因你而更美好,世界将会因你而更精彩!(再点材料、再提观点)[下水作文]为腾飞蓄势为成功沉潜面对滑溜溜的冰层,身躯笨重的企鹅,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?(引用材料)企鹅猛地扎入海中,拼力沉潜,然后犹如离弦之箭般突然蹿出水面,腾空而起。
企鹅的沉潜看似笨拙、简单,但你可明白它的沉潜实则是为了后来的腾飞蓄势?(定向分析)辍笔沉吟、掩卷沉思,忽悟企鹅的沉潜启迪我们:生活中的困难都是考验,应该学会沉潜蓄势,以期爆发。沉潜蓄势,实力爆发,成就更高。
(得出观点)回望那滚滚的历史长河,翻起一朵朵雪白的浪花!浪花在我们的耳边轻声细语:面对困难考验,学会沉潜蓄势,以期爆发。用沉潜蓄势,以实力爆发,成就会更高。
(再提观点)曾记否?韩信,那个少年时代曾默默忍受无赖胯下之辱的小子韩信;那个后来统领百万雄师、英姿飒爽的汉军元帅韩信;那个后来帮助刘邦建立汉王朝、一人之下万人之上的大功臣韩信。对他的丰功伟绩,大家一定都记得,但却很少有人沉思他当年为什么能忍受一班无赖市井之徒的胯下之辱。
也许你会认为他当时无能,也很无奈;无法,也无何。但你可知,正是那次胯下之辱激发了韩信的斗志,此后,他勤奋苦读,潜伏书斋,蜡烛相对,星光相伴!三更灯火五更鸡,正是男儿读书时!物换星移,十载潜伏寒窗,多年勤奋努力,终于换来了丰硕的回报,让他腾空而起:他成了汉军元帅,成了汉王朝的大功臣!是沉潜使他蓄势待发,是沉潜让他以实力爆发,是沉潜助他成就更高。
(正面例一)无独有偶,中国女排,那支1984年美国洛杉矶奥运会后便与奥运金牌无缘的中国女排,那支二十年后希腊雅典奥运会重夺金牌的中国女排,那支今年北京奥运会我们寄予无限厚望的中国女排。她们也是在历经二十年的沉潜,二十年的苦炼,二十年的披星戴月,二十年的挥汗如雨,才得以再次腾飞,再创辉煌的!我们有理由相信,北京。