1.小学三年级写事写人的作文怎么写
我个子不高,穿的虽然很朴素,但是显得干净、整洁。
我皮肤白白的,一双大眼睛,睫毛长长的,看上去文文静静。一笑,红扑扑的小脸蛋上就出现一对小酒窝。
爸爸妈妈的同事都夸我天生有一张会笑的脸和一双会说话的眼睛。 我很善良,又很热情,总是乐于助人。
我爱说爱笑,爱唱爱跳,同学们都愿意和我交朋友。我的好朋友还送我一个好听的名字——“开心果”。
其实,在学习和生活中,我们不但是同学,而且还像亲兄弟姐妹一样互相帮助,互相关爱。 我爱好广泛,课余生活多姿多彩,比如:拉小提琴、下象棋、溜冰、写毛笔字、画画、跳舞、登山、旅游等,真是“文武双全”,称得上是一位“小才女”! 这就是我,一个真实的我,一个阳光女孩,一个追求上进的好少年!不过,金无足赤,人无完人,我当然也有小缺点哦。
为了我的自尊,还是不告诉你吧。
2.三年级关于写人的作文
我的妈妈
我的妈妈很勤奋,出生在农民家庭的她倍加珍惜学习的机会。我的妈妈很平凡,她只是千千万万个家庭中的母亲之一。这一生,妈妈是我最深爱最感激最信任最依赖的人。爸爸常年出差不在家,妈妈一个人在四川带着我。
我的妈妈很独立,自强自立是妈妈从小就灌输给我的理念。妈妈希望我能够用自己的双手过幸福富足的生活。妈妈总是这样告诫我,徒步人生,我必须自己把握自己,发挥自己,充分体现自己生命的价值。而妈妈更是用自己的行动让我了解该怎样做一个独立的人。在爸爸驻外工作的那些年,无论是换煤气罐还是换灯泡,妈妈一个人把我们的生活安排得井井有条。虽然生活中也会有很多的困难,但是坚强的妈妈总是能想方设法地克服。对于儿时的我来说,妈妈就象慈爱宽广的大海,有妈妈在,什么困难都不是问题。
妈妈在我生命中所注入的不仅仅是母爱的血液,更多的是我要享用一生的坚强和做人的道理。
3.帮助别人 小学作文300字 三年级作文怎么写
小学三年级的写事作文朋友这个词语,从字面上解释很普通,可当你正真理解它时,才会知道它的内涵绝对不是字面上看的那么普通。
我有很多朋友,马浩博是我最好的朋友,在学校时我们经常一起玩,无论上课、下课、放学回家,我们都在一起,简直就是形影不离。可是今天不知道为什么,我喊他一起玩,他却不理我了。
我噘着嘴,很纳闷。我想了很久,可能是昨天的事,让他生气了。
回想起昨天,我正在教室写作业,他跑了过来,不小心撞了我胳膊一下。看着作业本上一条长长的划痕,我不由火上心头,生气的说道:“真烦人,你看我的作业。”
他看着我略带歉意的说:“我不是故意的。”我随口说:“谁信你呀!”头也不抬的继续做作业。
他尴尬的离去。写完作业后,看见他也在写作业,我恶作剧式的过去也撞了他一下,他抬头红着脸看着我说:“你是故意的!”我笑眯眯的回答:“不是的呀!”说完我开溜了。
现在想想我似乎真的有点过了,心中顿时充满后悔,可现在去道歉似乎很没面子呀!在友谊和面子之间斗争了很久,我终于做出了决定:“应该去道歉,一定要去。”放学后,好像是约好了一样,我们在校门口相遇了,看着对方的脸,我们不约而同的说道:“对不起。”
“没关系。”我们互相笑了笑,冰释前嫌。
我的心中仿佛放下了一块大石头。回家后,我把这件事告诉了妈妈,妈妈夸奖了我,并对我说:“儿子,你长大了,朋友之间要互相包容,互相关心,互相帮助呀!”。
4.小学三年级写人的作文
我的同桌
她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。
第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。
中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。
5.小学三年级如何写好写人作文
方法一:抓住人物外貌特点
每个人都有和别人不一样的外貌特征,只有抓住特点来写,才能突出人物的与众不同之处。可以从人物的身材、五官、衣着等方面来写。

身材:你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是矮?是胖还是瘦?
五官:眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?
衣着:描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要的,因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二:用典型事例写活一个人
表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过具体的事例来体现。
围绕中心选择具体事例。写的时候,一定想一想你要表现这个人的什么性格或特点。选择的事例要能够充分体现出人物的这些特点。
一方面或几个方面来表现人物特点。有时候一件很典型的事例就能够充分表现出人物的特点,有时候人物的特点需要从多个方面来体现。
方法三:通过言行描写人物的性格特点
写人作文要能体现人物的性格。一个人举手,一投足,一句话,一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。
言行:人物的言行是由人物的特点所支配的。我们要善于发现人物间言语及行为的个性差异,着重描写、表现人物的个性化言行。
神情:人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神态表情,抓住人物的神态表情来描写,会使人物形象更加生动。
6.三年级写人的作文 300字 急
我的叔叔一提起我的叔叔,那可是颇负盛名。
你随便拉一个我们院子里的人问一问,哪个人不知道他。上次他来我们家窜门的时候不但招来了一帮警察,还惹哭了一个小孩,又让一位老奶奶摔了一跤。
究竟是怎么回事呢?且听我慢慢道来。 那天,我去火车站接叔叔。
叔叔一看见我,高兴地说:“呦,长这么高了!”我刚要帮他拿行李,一群警察气势汹汹地来了,把我拉到他们的身后,小声对我说:“小朋友,以后要注意远离这些坏人!”我正纳闷不知道发生了什么事,然后一群警察就把叔叔团团围住了。叔叔一愣,随后笑眯眯地对我说:“你们家是不是有钱了,请了这么多保镖?”我差点晕倒在地,要不是后来警察弄清了叔叔的身份,我们不知道还要在派出所呆多久呢! 我和叔叔拎着沉重的行李回到我住的院子,这时,一位老奶奶推着一个小婴儿来到我们身边,我问了一声奶奶好,又继续朝家走去,走了一段路,身后就传来一阵哭闹声,我回头一看,只见叔叔把小婴儿弄哭了,我急忙跑过去,叔叔还是站在那,满脸笑容,对我说:“瞧,这小家伙哭起来多可爱!”什么?!把人家弄哭了还说他可爱,真没见过这样的人,老奶奶也不满地白了他一眼,正要去安慰小宝宝,叔叔笑着推了老奶奶一把,说:“我来就行了!”谁知他劲太大,把老奶奶推倒了,我赶紧将她扶起来,生怕出什么事,老奶奶一起来就训斥我叔叔,我叔叔还是满脸堆笑,让人哭笑不得。
一到家,我就算计着怎么让叔叔走,他待在我家我们没好日子过,他也太乐观了,遇上什么事都笑,惹得全院人都怕他。“丁冬”,糟了,不会是叔叔来了吧,我得先“闪”一步了!老师 站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节,在这幸福、温馨而又激动的时刻,我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心,祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹,擦去园丁双鬓的微霜,让园丁们那智慧的双眸永放光芒! 当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。
你们之所以伟大,不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。 感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。
你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜! 感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。
你让我们知道:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师,是您让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。
您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。
您带领我们所经历的每个问题,每个发现,们中体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 突然有一天我们却发现您老了,倦了,累了。
你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持,而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。 红烛啊,你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇,可在学生的眼里却是那么的坚定:您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳,您可知道在学生的眼里,它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒! 最后,再次祝全体老师们节日快乐 《爸爸》爸爸是我尊敬的人,但不只是因为他是我的长辈。 记得有一年,他和一位朋友在家里谈事情,约好明天10点在南宁市图书馆门口碰面。
到了第二天,天有不测风云,下起了倾盆大雨。他不顾我的阻拦,毅然决然的走了。
11点,12点,……3点,他回来了,寄托了雨对他的问候回来了。“怎么样,他没来吧?我就知道,叫你不去,你偏去。
还不带伞,迟到一下又不会怎样。”我靠在墙壁上说。
“这不是去与不去、迟到不迟到的问题,而是信誉的问题。尽管他没来,可我去了,我问心无愧。
再说了,淋湿了,可以擦干;生病了,可以吃药;可信誉没了,什么都不可以!”这一段话震撼了我。 我尊敬他,因为他的守信。
一个双休日,爸爸带我去菜市场买菜。我们走到一个卖鱼的摊子,卖鱼的是个老太太。
“鱼怎么卖啊?”“3元一斤。”“好,给我来一条。”
说完,老太太麻利的抓起一条鱼,称得2斤,然后装袋。爸爸付了钱,但他接过鱼时,露。
7.关于描写人物的优秀作文【三年级】
她是谁?你看,她个子不高不矮,身子瘦瘦的,皮肤白白的。
圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上,淡淡的眉毛下,有一双亮晶晶的眼睛。
一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴,嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服,脖子上系着一条红领巾。
她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。
记得上学的第一天,晴空万里。在上音乐课前,我们下楼去升旗。
大家直奔楼梯,挤成一堆,挤呀挤,啊!不好了!我摔倒了,摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时,我的好朋友文荪琳出现了,她奋不顾身地跑过来,亲切地对我说:“你没事吧?” 我难过的说:“我在下楼的时候摔了一跤,这可疼死我了!” 文荪琳着急地问:“那你现在还疼吗?” 我哭着说:“当然疼了!” 听我说完,文荪琳立刻伸出双手,轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说:“我们两个一起去操场升旗吧? 文荪琳就扶我,一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说:“文荪琳,你对我真好,谢谢你今天对我的帮助。
文荪琳高兴地说:“你没事就好,是朋友就应该相互帮助,你说对吗?”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳,你对我这么关爱,你真是我的好朋友啊!希望我们永远都是好朋友,好吗? 我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
(开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。)
我的同桌好胜心可强了。(本文采用分类记叙方法,从三个侧面写同桌。
本段写第一点:好胜心强 。“好胜心”,是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态:嘟嘴、瞪眼 。)前些天语文测验,我得了98分,他呢?97分。
就这么一分之差,他就不高兴了,嘟着嘴把我的考卷拿过去,瞪大眼睛,仔细地看着……我正纳闷,他突然像发现了新大陆似地大笑起来,对我一眨眼睛,跑到中队长那儿,连拖带拉地把中队长“请”来,用手点着考卷上的一个字,得意洋洋(再写获得战胜对手希望的神态:大笑、眨眼、得意洋洋 。)地对中队长说:“看,这‘白玉很珍贵’的‘玉’字,顾宇写成‘王’了!”中队长细细一看,就指着董开旋的脑袋说:“瞎嚷嚷什么?哪儿有错误?”董开旋瞪了中队长一眼,自以为是地拿过考卷,读了起来:“‘白玉很珍贵’……咦?刚才‘玉’字不对,现在怎么又对了?”他直摸脑袋,(最后写败下阵来的神态:直摸脑袋、直点头 。
写语言,要切合身分、场合等,“要考得好……靠自己的努力呀!”可删去 。)刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子,马上拉住他的手说:“不要紧,下次考好点。要考得好,不是靠找别人的差错,而是要靠自己的努力呀!”他看着我,心悦诚服地直点头。
(“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。) 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。
(本段写第二点:糊涂 。写“糊涂”,也是通过神态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态:神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。)这天早上,他脸上擦了香水,吹过风的头发上还擦了油,神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味,就叫他过去。董开旋一挺胸,自以为很美,得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他:“董开旋,你身上怎么这么香啊?”他以为老师要表扬他,更加神气活现地把头一抬,大声说:“我嘛,擦了点香水,抹了点发油!(人物的语言,从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致,集中表现董开旋的自我欣赏。)”老师看着他,又好气又好笑,对他说:“董开旋,擦香水抹发油可不是真正的美呀!想想,怎样才算美,明天我们一块儿讨论讨论。”
董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子,一下子溜到了座位上,直抓自己的头发,(再写他尴尬、羞愧的神态:揉鼻子、抓头发 。)好像这样能把发油、香水抓掉似的。
(以下三段写第三点:爱打人玩 。) 我的这位同桌还挺爱打人玩。
我才和他坐了两星期,就被他打了十来次。王老师知道了,就把我俩找去,严肃地问他:“董开旋,你再打顾宇怎么办?”董开旋眨了眨眼睛,脱口而出:“那好办,就叫他打还我三下呗!”话是这么说,可不出三天,他又犯老毛病了。
自修课上,他很快做完了作业,闲着没事干,就学着电视《武松》中的武松,大喝一声,用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下,我痛得哇哇直叫。他慌了,一吐舌头,忙说:“对不起呀,我尊敬的好顾宇。”
还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子,我的气消了,立刻说:“不要紧,不要紧。”
(人物的憨直性格,也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情,用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。)
可董开旋还是很过意不去,傻乎乎地说:(道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出。
8.怎样写一篇三年级关于写感谢人的作文
说起我最要感谢的人,那么一定是对我最好的人,那个人就是我的母亲。我的母亲在我的成长中给予了我温暖、快乐、幸福……
有一天,我在家里闷着,我吵着要让母亲带我去外面玩。妈妈听了,便温柔的说:“我带你去外面溜冰鞋吧!”我愉快的答应了。我穿着溜冰鞋在门口玩得真开心的时候,怦的一声,我跌倒在地上,站在一旁的妈妈马上扶我起来,妈妈扶我起来的时候,右腿上的血冒个不停,我突然感到一阵剧痛。那时候已经下起了蒙蒙细雨,妈妈赶紧带我去门口的医院止血治疗。我一直在床上喊:“疼!疼!疼!”妈妈在一旁一直安慰我:“一会儿就好了,一会儿就好了。”终于,度过了这艰难、痛苦的几分钟,包扎好了。
还有一次,我发烧了,妈妈在做饭的时候一不小心切到了自己的手指,那伤口虽然很小,但是很深,妈妈却自己忍着痛给我做饭。在那一刻,我被妈妈对我的关心而深深地感动了……
我的成长过程中,如果没有妈妈的呵护,肯定会被一些身体伤害所击垮的,妈妈在我的成长过程中给了我许多值得我感动的事。
9.三年级下五单元别人写的作文
在生活中,每个人都成功过,有人学习成功,有人比赛成功,有人做事更工。这让我想起一件事,这件事让我无比骄傲。我每当收起这件事时,我就会把胸脯挺得高高的。
我从小就是一个怕生的女孩,一见到生人就会所起脑袋不爱说话。可有一次,综合老师让我们当导游,我一听冷汗就下来了,“当导游?那不是要在生人面前讲台词,词背错了怎某办,声音小怎某办,人家不满意怎某办。”我心林嘀咕着,我拿过老师发的稿子,认真的背了起来,生怕背错,老师您也真是的,处这种难题,真是比奥数题还难。功夫不负有心人,我背下来了,打算这周末去。
来到公园,这里人山人海,阳光明媚,公园里鲜花绽放,小草翠色欲滴,人们脸上绽开着笑容,爸爸催促着我要我快点,我迈着沉重的步伐走进了公园,身上好像背着一块大石头。
走进了公园,有人在跑步,有人在看书,有人在跳舞,有人在谈心,有人在放风筝,大家又说又笑,只有我在一旁犯难。是找老人那还是找年轻人,我想还是找老人吧,因为老人比较通情达理,说着说着来到了一位老人面前,爸爸鼓励我说:“加油你可以的”。爸爸的鼓励变成了动力,我暗暗有了信心,“加油,我可以的”。老人同意了我。我耐心地讲着,讲得很流利,,很熟练。老人为我鼓掌,爸爸也向我竖大拇哥。我高兴的笑了笑,当时,我忽然觉得我长大了。
这件事让我改变了很多,我不再怕生了,这让我交到了很多新朋友,我很高兴,这件事还让我明白了:要有勇气挑战自我,并战胜自我。这就是成功的秘笈!
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