1.幼儿园小班雪人真可爱怎么写教案
写教案的具体内容包括以下十项:
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计新颖活泼,精当概括。
3.提问那些学生,需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(四)归纳小结
(五)作业安排
布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。
2.幼儿园关于冬天的雪教案怎么写
教学内容及学情分析: 《雪孩子》是一节语言活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过.既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验,进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要. 活动目标: 1.通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质. 2.通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识. 3.理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话. 活动重难点: 结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识. 活动准备: 雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣 (一):谈话导入,激发兴趣 教师组织幼儿谈话,边出示雪人图片边对幼儿说:"小朋友们,今天你看谁到我们班来了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?"然后引出故事.我运用这种方法有两个目的:(1).引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围.(2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色. (二)、教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容.并提问: (1)故事的名子叫什么? (2)故事里讲了一件什么事? (3)雪孩子去哪里了? 此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答.也可根据自己的已有经验进行回答.让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人.为幼儿提供了宽松的语言环境. (三):运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动. 这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容. 1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情. 2.欣赏课件第二段后,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的? 3.欣赏课件第三段后,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情) 4.欣赏课件第四段后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么? 此环节采用的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣.运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件.同时使本次活动的重点得到落实. 5、幼儿分组讨论,进行表征: 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?" 七、活动延伸部分: 1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理. 2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德. 活动反思: 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德.然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征.因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破.。
3.小班语言《可爱的小兔》教案怎么写
活动过程:1、给小兔盖 房子 :教师带领幼儿用大积木为小兔盖 房子 。
然后把小兔请进 新房子 里祝2、观察小兔子:让幼儿在小兔 房子 周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说 悄悄话 ,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。
4.幼儿园小班雪人真可爱怎么写教案
活动目标: 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐,欣赏雪景的美。
2、通过撕纸活动促进幼儿小肌肉群的协调发展。 3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的主要特征。
活动准备: 1、活动之前,教师注意观察天气预报,以便提前做好准备。 2、有房子、树的立体背景图;故事磁带、歌曲录音带。
3、为幼儿做好着装、安全等外出活动的准备。有条件的幼儿园可配备照相机、摄象机等。
活动过程: 1、下雪天,带孩子到室外玩雪,运用多种感官感受雪花的特征,欣赏优美的雪景。 ——告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象;——引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2、引导幼儿欣赏故事《冬爷爷的礼物》。 听后提问:——冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化? ——冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? 3、组织幼儿布置冬天的环境,并放背景音乐——小雪花飘呀飘。
——撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。 ——制作雪景:教师在准备好的立体背景图上抹上胶水,让幼儿把撕好的雪花撒在上面,布置成下雪的情境。
4、教育幼儿不要吃雪,雪是不卫生的。 活动结束: 户外活动——《堆雪人》,引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏相互帮助的快乐感觉。
5.幼儿园关于冬天的雪教案怎么写
教学内容及学情分析: 《雪孩子》是一节语言活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。
既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验,进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要。 活动目标: 1.通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。 3.理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。
活动重难点: 结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。 活动准备: 雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣 活动过程: (一):谈话导入,激发兴趣 教师组织幼儿谈话,边出示雪人图片边对幼儿说:"小朋友们,今天你看谁到我们班来了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?"然后引出故事。
我运用这种方法有两个目的:(1).引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围。(2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色。
(二)、教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。并提问: (1)故事的名子叫什么? (2)故事里讲了一件什么事? (3)雪孩子去哪里了? 此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答。
也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。
为幼儿提供了宽松的语言环境。 (三):运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容。 1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法? 引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2.欣赏课件第二段后,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的? 3.欣赏课件第三段后,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情) 4.欣赏课件第四段后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么? 此环节采用的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。
同时使本次活动的重点得到落实。 5、幼儿分组讨论,进行表征: 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?" 七、活动延伸部分: 1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。 活动反思: 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。
然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。
6.幼儿园小班语言聪明的小兔故事教案怎么写
一、说教材
《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角,以西瓜的各种用途作为线索,向幼儿展示了小白兔的机智,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,吸引幼儿积极动脑,大胆表达,有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
二、说学情
小班幼儿年龄较小,以具体形象思维为主,语言表达能力不强,词汇量少,只能用简单的短句表达自己的理解和想法,因此,活动中,教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会,吸引幼儿大胆讲述,积极表达。
三、说活动目标
1、能结合图片大胆想象并表述故事情节,感受小白兔的机智。
2、喜欢倾听故事《聪明的小白兔》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。
四、说活动准备
课件《聪明的小白兔》;
五、说教法
我采用直观教学法,提问谈话法,进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的理解故事内容,通过谈话法帮助幼儿大胆表达,发展幼儿的口语能力。
六、说学法
根据"循序渐进,层层深入"的教学原则,我通过 "视听结合,分段理解","积极思考,大胆表达"的学法,让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识,达到教学目的。
七、说活动过程
一、师幼谈话,导入活动。
〈1〉教师:小朋友吃过西瓜了吗?(幼答:吃过。)那西瓜除了吃还可以干什么?(幼答如:做西瓜帽、西瓜灯。)
〈2〉教师:今天老师带来了几张图片,图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难,让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。
二、教师逐幅出示课件,启发幼儿大胆想象并表述故事情节。
〈1〉出示课件(一),提问:
--你们看到图片上有什么?(幼答:有大太阳、小白兔、西瓜地等。)
--小白兔在干什么呢?(幼答如:小白兔热得满头大汗,它在吃西瓜。)
--请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜?(幼答:口渴)
教师小结:原来小白兔口渴了,所以,小白兔吃西瓜解渴。
〈2〉出示课件(二),提问:
--吃完了西瓜,小白兔是怎么做的呢?(幼答:用西瓜皮当帽子。)
--小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉?(幼答:戴上西瓜帽可以凉快些。)
教师总结:这真是一只聪明的小白兔,戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走,咦,小白兔为什么停下了脚步呢?(幼答:有一条小河)原来小白兔看到了一条小河,它要过河。
7.小班语言教案 可爱的小兔 怎么写
活动意图: 小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物,现在孩子大多数是独生子女,身边有许多大人围着转,倍受宠爱和溺爱,许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。
品德行为习惯却令人担忧。 活动目标: 了解兔子长相,喜欢吃什么,怎样走路。
活动准备: 几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程: 1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。 2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。
引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。 3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位? 4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么? 5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。
然后请幼儿学一学小兔跳。 活动结束: 将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间。
活动反思: 小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征,结合幼儿喜欢的小兔子,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
8.小学三年级有关小兔子,雪人,小兔写童话作文
爸爸给我买了一只小兔子.它全身洁白无暇的绒毛,长长的耳朵,粉红色的眼睛.看它的可爱样,我给它起了个名字,叫“吉祥”.
吉祥刚来我们家时很怕生,就是给它食物,它也会藏起来,躲得远远的,直到你走开一会,它才小心翼翼过来大吃大嚼.可时间一长,它就不客气了,只要你拿起食物,它就知道是给它的,就连忙站在玻璃门面前把门弄得咚咚响,直到你开了门,它才安静下来,不由分说抢我手中的蔬菜或者青草.
以前妈妈总是说家里有一只小“老鼠”,不瞒你说,那就是我,现在说家里有两个好吃鬼,那就是我与吉祥.现在小吉祥不知怎么也爱吃我爱吃的食物,只要我一拿起冰淇凌,它就会跑到我面前,眼睛盯着我,坐在地上,两只前爪不停地搓来搓去,似乎在说:“能给我一点吗!”看到它的可怜样,我总会把蛋皮给它一部分,它居然吃得津津有味,久而久之,它居然学会吃水果、米饭……如果你不给它,它就会用头在你脚上蹭来蹭去,弄得我又好气又好笑.
养一只小兔子实在太麻烦了,为它打扫卫生、洗澡、割草等,虽然说有点累,但它却培养了我的爱心,使我明白人与自然和谐相处的道理.其实动物也有感情,只要你对它友好,它也会对你有好.只要我们都来保护动物,爱护环境,人与自然就会和谐相处,地球这个小村庄就会更加美丽!
9.幼儿园中班公开课认识小动物教案怎么写
幼儿园中班数学教案:聪明的小动物
一、活动目标:
1、激发幼儿数数的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
3、学习9以内数的点数,按数取物,分类计数。
二、活动准备:
1、大图画4幅,每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。
2、画有9只小兔的背景图1幅,分类计数表1张,磁性数字卡0——9,磁性黑板。
3、玩具保龄球2袋。
4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。
三、活动过程:
1、“小动物”(幼儿)自己做动作进入活动室。
2、装饰房子。
(1)创设情境,引起幼儿活动的兴趣。
(2)出示操作材料,介绍装饰房子的方法:房子上的数是几,就放上几个几何图形片。
(3)幼儿操作,教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。
(4)请个别幼儿讲述操作结果。
3、数小兔。
(1)出示小兔的背景图。提问:这里一共有几只小兔?
(2)教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如:穿兰色衣服的小兔有几只?既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只?等等。
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