育才学习网1.怎么记录舞蹈动作
你好！ 舞蹈是一种时间性、空间性的以人体动作为主要表现手段的动态的造型艺术。表演一结束——动作的终止，意味着舞蹈的消失和不复存在。为了把舞蹈保留下来，以适应舞蹈教育和传播、普及舞蹈文化的需要，自古至今，各国的许多舞蹈家都对如何更好地记录舞蹈进行着不断的研究和探索，采用着多种不同的方法。一种是用文字或舞蹈术语的方法，如中国古代用“招”、“摇”、“送”、“”等文字或用“雁翅儿”、“龟背儿”、“双飞燕”、“倒踢紫金冠”等词汇来代表某一特定的舞蹈动作。由于文字、词汇缺乏直觉的形象，如不经过专门的学习，就不知所指的是什么，年代一久极易失传。另一种是用文字和图形相配合的方式来记录舞蹈，如我国古代的“敦煌舞谱”、“德寿宫舞谱”、“六代小舞谱”、“灵星小舞谱”等，我国民间和一些少数民族还有“八卦舞谱”、“东巴经舞谱”、“查玛经舞谱”等。再一种是用线条、符号或文字来记录舞蹈的动作和方位变化的名为“舞谱”的记录法，如国外有“贝奈许记谱法”、“色腾动作速记法”、“拉班舞谱”等，我国当代有“定位法舞谱”、“新舞谱”、“动作速画法”等。以上这些舞谱和记录舞蹈的方法在记录和保存舞蹈方面都起到了一定的作用，但是，由于它们大多必须使用各种符号、图形和线位，不经过一定时期的专门的学习和训练，很难熟悉和掌握，而且用它们来记录舞蹈也相当复杂和繁琐，因此很难在广大群众中广泛普及。我国从20世纪50年代起，在舞蹈出版物中比较流行的名为“舞蹈场记”的一种舞蹈记录法，它是用舞蹈音乐简谱、舞蹈动作图、舞蹈队形移动线图、舞台布景和服装设计图等，再配以文字说明的方法来记录舞蹈作品。由于这种方法比各种舞谱简单易学，不用费多大力气就能看懂，所以，这种记录舞蹈作品的方法能够在一些舞蹈爱好者当中得到普及。但是，使用这种方法来记录舞蹈也很麻烦，如用它来学习舞蹈也相当吃力，而且用它也只能记录一个舞蹈的大概轮廓，舞蹈的风格、动律等根本无法记录下来，当然使用它也不够理想。
自从电视录像广泛普及以来，记录和保存舞蹈的难题得到了比较好的解决，只要有舞蹈的录像带，欣赏和学习舞蹈再也不是什么特别困难的事情了，它比各种舞谱和舞蹈记录法简便易行，舞蹈风格、动律和表情的问题也迎刃而解
2.舞蹈课的教案要怎么写
一、舞蹈教案的组成部分教学对象 教学内容（新课内容） 教学目标（目的） 教学重点 教学难点 教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等） 训练方式 教学过程 教学总结（课后进行） 二、准备教案时该注意事项 教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。
注意新课与以学知识的过渡和衔接。 用简练的语言介绍新课的内容和背景。
教学重点要突出，不要东教一下西教一点。 讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。
千万不要讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅容易遗漏，而且使学生得不到要领，造成混乱。 根据自己的学习和教学经验对教学难点作出正确的估计。
如果有伴奏老师，应提前与之沟通。 三、适当在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何书写新舞蹈组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4 或3/4 全曲共有多少个八拍，包括前奏和结束部分。
按节拍用标准的舞蹈术语简单书写舞蹈动作和体态要求。
3.上舞蹈课什么写
长年以来，多数舞蹈教育教学一直参照专业舞蹈院校的教材、教学大纲、教学方法，注重舞蹈的规范性、训练性和风格性，很少去寻找能够适应非职业普及型的不同年级、不同年龄特点、不同性别、不同性格特征的孩子们的舞蹈教材和采用相应的教学方法。结果，费尽气力，适得其反，让原本质朴、鲜活的生命变为僵硬的笑容的风格呈现、变为枯燥无味的技术展现，使学生厌倦了舞蹈、远离了舞蹈。其实，作为舞蹈教育，应该按照普通艺术教育的普及化原则为基础，不能人为地搬用一般专业舞蹈院校那样的舞蹈专业教学大纲去训练，更不能把舞蹈训练作为一种艺术技能的培养，而是，应该将学习舞蹈当成是在快乐愉悦中感知生活的美好、表达艺术情感、传授生活知识、进而能够改变形体状态、气质，提高舞蹈鉴赏水平的有效的手段。
一、音乐是引导学生走进舞蹈的最佳途径。
教授孩子们学习舞蹈，一定是要调动孩子们全身心地来参与。首先要有弹拨与学生心弦的手——音乐。有人讲“音乐是舞蹈的灵魂”，确实如此，音乐与舞蹈是最亲密的姊妹艺术，是塑造舞蹈艺术形象的内在核心因素。舞蹈形象所需的速度、力度、节奏和旋律在舞蹈的时间与空间中展开。音乐，会带给孩子们无穷无尽的遐想，描述出学习舞蹈的运动特征和情感方式，引导学生进入舞蹈美妙的世界。因此，应当根据教学内容选择孩子熟悉的耳音，找到他们喜爱的音乐语言，让孩子愿意听，在此基础上开始进入舞蹈课教学。
二、游戏是不断培植热爱舞蹈的方法。
游戏在舞蹈形成之初先民的一种方式，所谓“三人操牛尾，投足以歌八阙”就是典型的游戏范例。学生率真的天性中，游戏是很重要的学习手段，因此，在游戏中传授舞蹈是诱发学生学习舞蹈的有效途径。这种游戏既体现在集体舞蹈中，也体现在个体的生活情趣状态下，特别是在队形、画面、位置、调度等的设计与处理上，让学生在变化状态中体验快乐，让学生在玩耍中学会了生活。游戏般的教学，会感染学生，启发学生，调动学生，让他们在游戏一般的舞蹈中学会了生活。
三、律动是感受生命的本性、体验舞蹈内在美感的选择。
舞蹈的本质是一种快乐的生命律动。这种律动始于心，传于体，布于四肢，在肢体的起伏、扭摆中找到生命感受，这是舞蹈的实质和核心。然而，对于初学舞蹈的孩子们难度较大，不太容易掌握，但在有一定舞蹈基础时，也可以尝试去做。
总之，舞蹈天然就是一种快乐情感的宣泄和张扬，作为舞蹈教育更多强调的是在舞蹈中塑造一种健康的体态，养成一种良好的舞蹈习惯，感知生活的快乐和美好。作为舞蹈教育教师，必须彻底改变专业化的舞蹈教育思想，让学生快乐的起舞，健康的成长，让更多的学生走进舞蹈课堂，在美妙的音乐中、增进人际的交往与合作、感受生活的快乐和美好。
4.请问下大家舞蹈课课教案要怎么写哟
高中舞蹈教学课教案
课题
：基本功的训练
教学目标：
了解自己的身体构造；
了解自身学习舞蹈的条件；
教会学生练习舞蹈软开的方式方法；
训练学生的接受能力，身体协调性。
教学重点、难点
要注意教学方法，
避免学生在学习过程中拉伤韧带，
还要教会学生用
正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。
课前教案准备；
课前自己温习一遍舞蹈基本功的练习方式；
组织一套完整的基本功联系方法；
准备两首抒情的音乐；
影音设备的准备。
教学内容：
介绍舞蹈基本功的作用；
教学生一些练习舞蹈基本功的训练方式；
把一套完整的训练方式教给学生；
教学方法
示范法，讲述法并在师生互动的情况下完成教学任务。
教学过程：
向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石；
向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用
示范练习基本功的方法；
让学生模仿，我在学生学习的过程中加以指点和纠正；
让学生互相帮助完成软开拉伸动作；同时配上抒情的音乐让
学生放松紧张的身体；
由我带领学生做一些放松运动。
课后作业：
课后把今天所学习的舞蹈基本功方法用文字的方式记录下来并
能在课后多练习。
5.活动课记录该怎么写
其实我觉得活动课的记录目的主要是两个
第一是要将活动的情况予以客观记录
第二就是要报给相关人员（主要是老师）查阅
因此记录的内容应该尽可能采用客观的口吻。
问者其实说的很好 分成几个板块来写
虽然学校可能因为种种原因没能正常上活动课。但是同学之间总是有交流的
关键不在于活动本身的形式，而是在于大家从活动中获得了一些什么。
我给你举个例子吧，由于不了解你们的情况，可能不那么恰当
比如你可以谈一下同学们在活动课上互相讨论自己最常听的5首歌，每个人都要说，甚至可以评选出TOP 10，彼此谈谈对于这些音乐的理解。延伸出去的话还可以谈音乐在自己成长道路上起到的作用。
其他几个板块都是可以这样写的。
同学，我并不是让你一定要编造事实，我只是想说 生活里面的点滴都是可以换个角度来思考的，祝一切顺利哦~