育才学习网1.两学一做学习教育问题整改三张清单怎么填
两学一做问题清单表一
对象 序号 问题 表现形式
全体党员
一 一些党员理想信念模糊动摇的问题 1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心；
2、有的精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信活动，信仰宗教；
3、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担；
4、有的对一些错误思潮、观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力，不敢亮剑，不善发声，甚至人云亦云，组织或参与传播；
5、有的妄议中央和省委的大政方针政策和决策部署，随意散布一些所谓“新观点”“新看法”，影响军心和士气；
6、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。
二 一些党员党的意识谈化的问题 1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩；
2、有的在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够，导致基层群众对中央和省委的好政策不了解、不理解，甚至不欢迎；
3、有的对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面；
4、有的组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不起先锋模范作用；有的不愿意亮党员身份，害怕群众监督；有的流动党员不及时转接党组织关系，不向转入地党组织报到，长期游离于党组织之外。
三 一些党员宗旨观念淡薄的问题 1、有的利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失等问题上，不能正确对待，甚至与民争利，损害群众利益；
2、有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距；
3、有的不秉公办事，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要、故意刁难；
4、有的落实政策不公开透明，办事不公，假公济私，优亲厚友；
5、有的服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的办法不多，欺瞒组织、糊弄群众，对基层反映的问题不能做到马上就办。
全体党员 四 一些党员精神不振的问题 1、有的对组织安排的工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事；
2、有的能力素质不过硬，自我要求不严格；
3、有的不会担当、不愿担当、不敢担当，对新形势下机关党建工作缺少研究的态度，缺乏攻坚拔寨、冲锋陷阵的志气、勇气和锐气，存在畏难情绪，遇矛盾就让，见困难就躲；
4、有的安于现状、进取心不强，“等靠要”思想严重，碌碌无为，得过且过，不求上进；
5、有的脱贫攻坚意识不强，抓党建助推扶贫的思路不清，办法不多。
五 一些党员道德行为不端的问题 1、有的律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，言行举止不文明不得体，甚至口无遮拦，行为粗俗，让群众鄙夷；
2、有的缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能做到干一行爱一行、“安专迷”有差距，精准细致不够；
3、有的不讲家庭美德，不能做到敬老爱幼、夫妻和睦、邻里友善；
4、有的贪图享乐，讲排场、比阔气，奢侈浪费。有的不注重个人品德，追求低级趣味和不良嗜好，流连声色犬马，玩物丧志。
六 一些党员在党风廉政建设方面建设方面的问题 1、有的不能做到公私分明，损公肥私、中饱私囊，甚至贪赃枉法；
2、有的挥霍、挪用甚至贪污集体财物；
2.推进基层党政治标准化建设三个清单内容怎么填
着眼解决基层党建工作“谁来抓、抓什么”的问题，持续推行责任、任务、问题“三张清单”制度，有力有效推动基层党建工作全面进步、全面从严、全面过硬。
1. “责任清单”明主责，聚精会神抓主业。紧扣书记抓、抓书记这个关键，分层建立了各党（工）委书记、副书记、班子其他成员、包片领导、基层党组织书记等不同层面、不同主体抓基层党建工作的责任清单，明确责任，细化到人，量化到岗，精准发力，督促各级党组织承担落实好从严治党责任，党组织书记落实好“第一责任人”责任，班子成员落实好“一岗双责”，推动全面从严治党管党主体责任向各领域各行业基层党组织延伸，形成了县委统一领导、组织部门牵头抓总、成员单位密切配合、党组党委统筹推进、基层组织主抓落实、联系领导督查指导的“六层联动”基层党建工作责任体系，构建了责任全覆盖的基层党建工作新格局。
2. 2.“任务清单”定目标，督查倒逼抓推进。围绕全县工作大局和中心任务，结合基层党建工作实际，以严肃规范党内政治生活为基础，以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为关键，紧扣“组织设置、骨干队伍、服务载体、民主机制、基础保障、考评体系”6个重点，研究制定《2017年全县基层党建工作要点》，细化分解年度基层党建工作重点任务6大项28小项，并分领域、分层级签订了党建工作目标管理责任书，细化建立了基层党建工作任务清单，明确了各级党组织抓基层党建工作的任务、措施、时限和目标要求，真正做到行之有规、奖惩有据。同时，以深入开展“明察暗访督查年”活动为契机，坚持一月一抽查、两月一督查、一季一通报，发现问题、书面反馈、限期整改、跟踪落实，对问题严重的由联系领导、分管领导约谈问责，倒逼责任落实。
3. 3.“问题清单”树导向，凝心聚力抓整改。始终突出问题导向，聚焦各领域各行业基层党建工作中的突出问题和薄弱环节，各级党组织对照市、县述职评议会上自身查找、领导点评、党员群众提出的突出问题，对照年终考核中发现的不足，对照2016年专题民主生活会和组织生活会上查摆和提出的问题，对号入座、主动认领，逐项梳理、分析研判，细化建立了抓基层党建工作的问题清单。同时，对照问题清单，建立完善了整改台账，分项逐级明确了责任主体、整改措施、完成时限，集中力量、资源，一条一条抓整改、一项一项抓落实，以突出问题整改推动基层党建工作全面提升，并将整改情况作为下一年度党组织书记述职评议的重要内容，督促各级党组织强化责任、真抓实干，形成一心一意谋发展、聚精会神抓党建的“新常态”。
3.两学一做党员正面清单怎么写
把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。
按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。
学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守**人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
4.两学一做党员正面清单怎么写
把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。
按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。
学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守**人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
5.优秀党员推荐书怎么写
该生平时学习刻苦勤奋，热爱劳动，积极参加学校的各类活动，更能维护教学秩序遵守学习纪律，考试不作弊，维护公共秩序遵守宿舍管理规定，爱护公共财产，保护公共设施。
通过党校学习，该生思想觉悟有了很大提高，并以良好成绩顺利毕业。经了解，在政治上，该同学一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的一系列路线、方针、政策。
该生入党动机端正，信念坚定，目的明确，对党有正确的认识，对党组织忠诚，有为党的事业奋斗终身的决心和信心。该同学平时表现突出，虽然有一些不足之处，但长期自觉的用党员的标准严格要求自己，思想进步，工作积极，组织能力强，集体荣誉感强。
在工作中，担任班级实践委员，积极主动，任劳任怨，作风正派，团结同志，为人诚恳，待人热诚，密切联系群众，关心同学，乐于助人，受到同学及老师的一致好评。 鉴于该同学的优秀表现，申请推荐为优秀学员，现提交党支部讨论研究。