育才学习网1.面试要试讲20分钟
你好，初中阶段讲现代文阅读会比较好，可以选择当地中考试卷或者是教材的课文，也有的机构要求将作文，这几个你好好准备一下。
具体的说：1、讲课之前要很有礼貌地问候在座的老师，记得鞠躬。需要的话可以设计一个比好吸引人的自我介绍。
2、课前的导入最好含有一定的幽默元素，并且以身边的例子和之前的知识切入最好，举个例子来说，鲁迅的《风筝》，可以用写风筝的诗，比如高鼎的《村居》，也可以用“三味书屋”，如果是在山东潍坊的话，还可以从“鸢都”入手，用风筝的谜语导入也可以。如果你去的是比较好的学校，可以考虑今晚做一个课件。
3、讲课的时候要注意教态的自然得体，自信大方，用语要准确，要体现亲和力，始终面带笑容。4、注意板书的工整和规范，注意不要背台和侧台。
5、听取听课老师讲评时要虚心，并且记得表示感谢。6、在回答提克老师的问题时，要注意体现自己的学科修养和谦虚认真的态度，会的尽量说到纵深处，不会的要老实承认，这样会容易赢得好感。
最后，其实面试没有想象得那么难，那么可怕，心中记住一条：发挥我自己应有的水平。这样就可以了，因为面试的时候有很多主观因素，所以在专业知识、专业技能、个人素养、言谈举止方面都要注意，同时表达出自。
你好，初中阶段讲现代文阅读会比较好，可以选择当地中考试卷或者是教材的课文，也有的机构要求将作文，这几个你好好准备一下。具体的说：1、讲课之前要很有礼貌地问候在座的老师，记得鞠躬。
需要的话可以设计一个比好吸引人的自我介绍。2、课前的导入最好含有一定的幽默元素，并且以身边的例子和之前的知识切入最好，举个例子来说，鲁迅的《风筝》，可以用写风筝的诗，比如高鼎的《村居》，也可以用“三味书屋”，如果是在山东潍坊的话，还可以从“鸢都”入手，用风筝的谜语导入也可以。
如果你去的是比较好的学校，可以考虑今晚做一个课件。3、讲课的时候要注意教态的自然得体，自信大方，用语要准确，要体现亲和力，始终面带笑容。
4、注意板书的工整和规范，注意不要背台和侧台。5、听取听课老师讲评时要虚心，并且记得表示感谢。
6、在回答提克老师的问题时，要注意体现自己的学科修养和谦虚认真的态度，会的尽量说到纵深处，不会的要老实承认，这样会容易赢得好感。 最后，其实面试没有想象得那么难，那么可怕，心中记住一条：发挥我自己应有的水平。
这样就可以了，因为面试的时候有很多主观因素，所以在专业知识、专业技能、个人素养、言谈举止方面都要注意，同时表达出自己愿意从教的意愿，相信一定会得到肯定的。希望我的回答会对你有所帮助。
祝你成功。
2.试讲的过程是怎样,说试讲就是模拟上课,那15分钟怎么个讲法
试讲的流程是：
1. 进入考场
2. 抽签
3. 候考
4. 试讲
试讲要素：
1、获取良好的第bai一印象：表情和眼神、着装、站姿、语言（礼仪）
2、教学基本功：语言+教态du+板书（职业素养）
3、教学过程设计zhi能力+教学组织能dao力（了解教育理念、熟悉教材和教
育对象、具备教学设计和组内织能力）
4、答辩
高分要点：
1、精彩的导入
2、抓住重点，条理清晰
3、设置互动环节容
4、教学过程尽量完整（导入新课，激发兴趣、合作探究，新授教学、巩固提高，设计习题、课堂小结，作业）
3.请问20分钟的试讲应该如何安排教学流程比较妥当
试讲不是一定要安排20分钟吧 应该按照30分钟的时间来准备 可能人家15分钟就打断你 这都有可能啊 也有些时候 你准备的都讲完了还不说停 不知道你是不是要求一定要20分钟的安排啊 正常的话就是讲一段你熟悉的课程 然后还要写板书吧 还是你就是用ppt讲呢 板书一定要注意啊不知道你讲什么课程 一般来说都是讲某一段吧 那就正常一条条写啊讲啊 如果有图也要画啊 字体要清晰大方大家都能看清看懂 我觉得你要掌握的是整体 当然要主次分明 什么课程都有重点 我姐妹试讲的时候 我都听她给我讲了七八次了 每次挑点毛病 最后表现的非常好 建议你找个机会实地演习一下 要不然板书大小时间安排很定很多出入的。
4.试讲20分钟内如何写一篇教案
教师资格面试一般按学科分组进行。每个考评组由不少于3名考官组成，设主考官1名。面试流程如下：
候考：抽签决定进场顺序关闭手机，可看资料备考：机房抽题打印试题备考室写教学设计收教学设计核对考生信息考试：入场结构化问答（5分钟）试讲（10分钟）答辩（5分钟）离场
备课时间是20分钟，在这20分钟内，如何快速写出一篇较好的简案是好多考生最头痛的事。现总结了快速写出一篇简案的小技巧，和大家一起分享，希望能够帮助广大考生充分备考。
1、快读题，找思路（约5分钟）
要想达到“快读题，找思路”，首先要求我们对教材要非常熟悉。我们知道台上十分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性。我们只有对教材非常熟悉，研究过教材，知道哪些知识是重难点、教学目标是什么，教学环节如何设计更好，在考试时，才会看到试题，快速找到讲课思路。如果我们对教材不熟的话，在这短短的20分钟内，根本没法做到细致梳理，更别说快速写一篇好的简案了。因此要想顺利通过教师资格面试，我们就必须在正式考试之前，对教材进行认真梳理。我们可以参考教参，将教材的重难点和目标进行梳理，提前熟悉下课后习题，思考如何设置教学环节。
其次，就是大家要不断的演练，只有不断演练，才能避免眼高手低，考场超常发挥。
2、抓主线，列框架（约10分钟）
通过上面一步，我们知道本节课的重难点、教学目标是什么，教学环节设计的大致思路，这时，我们抓住主线，列框架。简案的框架主要包括两部分：
教学目标教学过程。可以先设计一些小标题，小标题之间留一些适当的空隙，以便后面内容的补充。我们可以将要讲的内容做成问题链，以此为主线，将问题当成小标题。也可以以教学过程的各个环节为主线，此作为小标题。
3、补内容，完善化（约5分钟）
首先是导入，导入的设置要新颖，因为导入环节是上课之初。我们要利用导入环节，尽量吸引考官的注意力。如果我们能够成功吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。
其次是教学过程中要重视学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的教学重点和难点。一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己，以此体现学生的主体地位。少写教师说什么的话，一定要多写学生做什么、怎么做。因为新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。
最后，我们要充分运用每一分钟，尽量把内容写的丰满一些，同时要注意格式要规整，字要尽量工整漂亮等。
我们要知道，内容+（语言+体态+板书+？？）=教学效果。同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。所以，我们考生在平时的演练时，一定要注意语言的规范、严谨，教资教态的合格化、板书设计要美观、新颖、实用化等。这个教师资格面试备考小技巧对你很有用吧，后期继续为大家提供更多面试小技巧。
5.教师资格面试时,试讲怎样导入才精彩
在导入环节中首先注意要精练。导入本身不是活动的主体，更不是活动的重点，因此时间不宜过长，以1~2分钟为宜，导入语力求精练简洁、集中概括，不说空话、废话，不作毫无意义的重复，点到为止，不可喧宾夺主。其次，巧妙。导入重在引起幼儿的兴趣，有效地调动其活动的积极性，因此导语要依据活动内容，力求巧妙、有趣，既能造成悬念，又富有吸引力和感染力，让考官耳目一新。
而幼儿教育活动中，教师常用的导入方式有谈话导入、谜语导入、情境式导入、律动导入、图片导入等，我们来一一分析。
一、谈话导入
谈话导入好用，而且不管任何活动都可以用，也不需要大家花费时间精力去思考，但它太单调，不建议使用，不能让你脱颖而出，一般建议在大家实在想不出什么好用的导入的情况下使用。使用时也尽量用在中大班，谈话的内容可以斟酌下，选择一些有趣的、贴近幼儿生活实际的谈话。
二、谜语导入
谜语导入有新意，但不好用，因为在考试时考生不一定能够想出贴近主题的谜语。如果大家有的话，使用也是较好的一种导入方式。但需要注意的是不建议使用在小班活动中，特别是一些有难度的谜语，可以使用在中大班。在“演”的时候可以使用语音和语调营造出悬念的氛围，加上一些动作就更好了。
三、情境导入
情境导入好用，也是比较有新意的导入方式，通过一个小故事创设一个情境，自然而然的引出主题。但在使用情境导入时需要注意，创设的情境要有趣、是符合孩子的兴趣和需要的，在“演”的时候要在语言语调上进行加工，也可以加入一些动作表演，情境导入之后，建议继续将情境贯穿到你整个活动中，使整个活动更为连贯和自然。
四、律动导入
律动导入也是一个有新意的导入方式，但也需要大家去积累一些好用的律动，也可以准备几个通用的律动，比如“小火车开啦开啦开走了，坐火车实在是最奇妙，窗外的风景这么好，不知跑到哪里去了？”接着说跑到了你的主题里去，引出主题。当然也是需要加上动作表演，还可以加上旋律，唱出来，这样既有了听觉刺激也有视觉刺激，一下就把考官的眼球吸引了过来。
五、图片导入
如果你的绘画技能很好，你也可以在备考时准备一幅与主题相呼应的绘画作品，使用图片导入，展现你的特点，这也是个不错的方法。
以上是比较常见了的导入。当然，导入的方法还有很多，但不管大家使用哪种导入一定要“表演”到位，尽量使用自己的擅长的方式，体现自己的长处，避开自己的不足，从而使面试获得高分。
6.无生试讲的导入有哪些
一、谈话导入
谈话导入好用，而且不管任何活动都可以用，也不需要大家花费时间精力去思考，但它太单调，不建议使用，不能让你脱颖而出，一般建议在大家实在想不出什么好用的导入的情况下使用。使用时也尽量用在中大班，谈话的内容可以斟酌下，选择一些有趣的、贴近幼儿生活实际的谈话。
二、谜语导入
谜语导入有新意，但不好用，因为在考试时考生不一定能够想出贴近主题的谜语。如果大家有的话，使用也是较好的一种导入方式。但需要注意的是不建议使用在小班活动中，特别是一些有难度的谜语，可以使用在中大班。在“演”的时候可以使用语音和语调营造出悬念的氛围，加上一些动作就更好了。
三、情境导入
情境导入好用，也是比较有新意的导入方式，通过一个小故事创设一个情境，自然而然的引出主题。但在使用情境导入时需要注意，创设的情境要有趣、是符合孩子的兴趣和需要的，在“演”的时候要在语言语调上进行加工，也可以加入一些动作表演，情境导入之后，建议继续将情境贯穿到你整个活动中，使整个活动更为连贯和自然。
四、律动导入
律动导入也是一个有新意的导入方式，但也需要大家去积累一些好用的律动，也可以准备几个通用的律动，比如“小火车开啦开啦开走了，坐火车实在是最奇妙，窗外的风景这么好，不知跑到哪里去了？”接着说跑到了你的主题里去，引出主题。当然也是需要加上动作表演，还可以加上旋律，唱出来，这样既有了听觉刺激也有视觉刺激，一下就把考官的眼球吸引了过来。
五、图片导入
如果你的绘画技能很好，你也可以在备考时准备一幅与主题相呼应的绘画作品，使用图片导入，展现你的特点，这也是个不错的方法。
以上是比较常见了的导入。当然，导入的方法还有很多，但不管大家使用哪种导入一定要“表演”到位，尽量使用自己的擅长的方式，体现自己的长处，避开自己的不足，从而使面试获得高分。
7.教师公招面试试讲应该如何导入
你好！
教学的设计一定遵循学生的身心发展规律，因此导入的设计也一定要注意区分学段。对于好奇心重的小学生而言，应注重激发学生的学习兴趣，因此比较适合讲故事、猜谜语、唱歌谣等导入方法，拿小学语文《金色的草地》这篇课文来说，就可以根据课文内容蒲公英，设计一个有关蒲公英谜语的导入，例如：“同学们在上课前，老师想请同学们猜个谜语，请各位同学开动你们的小脑筋，一起来猜一猜，小小伞兵随风飘，飘到东来飘到西。打一植物。”通过谜底进行导入新授课文，这样的导入会更加有带入感和参与感。
初、高中生逐渐成熟，我们可以采用故事背景导入、视频音频导入、诗词导入，例如初中物理《阿基米德原理》，这篇导入很多考生会直接讲阿基米德在洗澡时发现了侵入满水桶的物体体积等于排开液体的体积，这相对来说较为普遍，我们就可以换一个思路进行导入，同样是洗澡时发现科学原理的还有英国某大学教师，在洗澡时发现了地球的南北两极的水流旋转方向不同，可以这个角度为出发点进行导入。例如：“同学们你们知道吗，洗澡非常利于思考，例如英国某大学教师，在洗澡时发现了地球的南北两极的水流旋转方向不同，探究后这是因为地球自转引起的，而在洗澡时我们的阿基米德，也发现了一个物理原理，今天我们就一起来一探究竟。”所以不同的导入方法的选择一定要切合我们的课文，角度清奇，但一定不能脱离课文本质，不能偏离重难点。