育才学习网1.简单明了幼儿园简介
XX幼儿园创办于XXXX年X月，是市绿色幼儿园、市一级幼儿园、XX市普教系统文明单位，也是目前我市唯一荣膺“省先进民办幼儿园”称号的幼儿园。
幼儿园占地XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米，园舍独立，有与幼儿园规模相适应的符合国家标准的办公、生活用房。园内有可供小朋友活动的塑胶操场，蒙氏工作室、舞蹈室、奥尔夫音乐教室、美术室、阅览室等功能室一应俱全。幼儿园师资合格率为100%，具有强大的资源整合，优化的师资队伍。
十一年的不断努力与求索，XX幼儿园已逐渐树立了自己的品牌，打造了丰富的文化氛围，也形成了自己独有的课程特色。国际化蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教育及普林斯顿英语教育引领我园高端课程特色，别具一格的园本整合活动课程和国学课程的开设，丰富和深厚了我园的文化底蕴。园董事会本着“一切为了孩子”的宗旨，逐年投资兴园，日益优化的环境和更优化的师资也正昭示着我们正向着高端品牌幼儿园大步迈进！
2.幼儿园园长介绍幼儿园的讲解稿
幼儿园园长发言稿--倾情幼教事业 铸就品牌园所 我于多少年出生，什么时候 年毕业于营口市幼儿师范学校并于同年参加工作，现任教育中心幼儿园园长。
自2003年3月调入教育中心幼儿园以来，我把一颗忠诚挚爱的心倾注到幼教事业，执著追求，自强不息，带领 20多名教职员工，解放思想、转变观念，大胆探索、勇于实践，突出办园特色塑造服务品牌，以实际行动赢得了良好的信誉和家长的满意。 一、推行标准化管理，建构考核评价体系 作为幼儿园园长我深知：办好幼儿园，管理是关键。
因此，必须树立现代管理思想，实行标准化管理，以强化管理、建立制度为保障，使全体员工有法可依、有章可循。 一是实行目标管理。
按照示范园的要求制订总体目标，在此基础上，形成学年目标、学期计划、月份重点、每周安排的分解体系，逐项予以落实。二是制订各项制度。
制订了工作制度、学习制度、会议制度、岗位责任制度、奖惩制度、幼儿接送制度、安全保卫制度等规章制度，对各项工作分层管理，落实责任，并上墙公开，要求全体员工认真学习掌握，严格遵照执行。三是建立考核评价体系。
坚持公平、公正、公开原则，实行评价与动态评价相结合，阶段性评价与长期性评价相结合，并将评价结果与员工切身利益挂钩，作为精神鼓励、物质奖励的依据，使员工通过评价认清自己的不足和努力方向，自觉提高自身素质和能力。 二、加强学习锻炼，培育高素质教职工队伍 保教工作一线的教师是幼儿园的主体，是有目的、有计划进行幼儿全面发展教育工作的实施者，为此，我致力于建立稳定的、优化的教职工队伍，实现最佳群体组合。
一是选择外聘素质较高的教师上岗。坚持用人原则，要求所有上岗有人员均具有爱岗敬业、热爱孩子甘于奉献的精神，积极投身于幼教事业。
二是树立教职工队伍的形象。在工作中，要求全体教职工各负其责，人尽其责，认真勤恳、一丝不苟地做好本职工作。
同时，注意自身仪表、举止、谈吐，做到热情、大方、自然，用教师的一言一行对孩子耳濡目染，发挥为人师表的作用，带动孩子的健康成长。三是通过培训提高教师素质。
定期组织教师进行政治理论和业务知识的学习，加强宣传教育，抓好师德教育，端正教育思想，转变教育观念。使教师理解幼儿教育是基础的基础，是根的事业。
鼓励教职工献计献策，爱园如家，积极参与幼儿园管理和建设。侧重抓好《规程》、《纲要》的解读学习，努力将新教育思想贯穿到教育教学中去，结合教学实际，发扬“求真务实”精神，提高教学、服务质量。
同时，制订和落实校本训与教师继续教育工作计划，积极支持教师进修学校对口专业，提高理论和业务水平。 三、带领全园走科研兴园之路，加大教育教学改革创新力度 为适应幼教新形势的要求，我要求教师努力学习新知识、新经验、新科学，改变传统的幼儿教育教学方式，把教研活动作为推动教师积极探索、主动发展、提高素质的有效途径，作为落实幼儿主体地位、推进幼儿素质教育的保证，一是加强新教材的学习、探索和研究。
以整合的思路呈现课程内容，以主题探究活动为主要学习形式进行组织。要求教师不单纯依赖教材，而是善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，每星期对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。
在实施教学计划上，按照《纲要》的要求，鼓励教师根据孩子的兴趣和需要，灵活处理教学内容和指导方式，组织各种活动。以墙饰为窗口，把每间教室墙面布置成展示幼儿作品和活动过程的园地，教师按主题活动开展的顺序、时间，帮助幼儿把作品展示起来，展示孩子们的学习、生活。
一方面激发孩子们学习的兴趣，培养自信心；一方面让家长了解孩子在园的发展情况、幼儿园的活动内容，注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多自主时间进行学习、探索。二是改变观摩活动的形式，提高反省、评价能力，有效提高教研活动质量。
三是开展形式多样的特色活动。在深入开展实验研究，总结成果的基础上，根据幼儿的特 点，组织多种多样的特色班活动，如“快乐英语班”、“贴纸”、“绘画班”、“童话班”、“舞蹈班”等，尊重儿童的个性，尽可能满足幼儿有兴趣和个性发展的需要收到较好的效果。
此外，还有计划地开展各类丰富幼儿文化生活的活动，使幼儿得到更多的锻炼，如根据教育教学需要组织幼儿春游，到大自然中去寻找春天，感受春天；举行庆“六一”活动，以班级为单位，设计了“幼儿卡拉OK”、”“亲子游戏”、“快乐体育”等多种节目，家长和孩子共同参与，开拓幼儿的视野，培养了孩子的综合力。 四、加强保育工作，为幼儿创造良好成长条件 我按照幼儿园评估定级标准的要求，逐项分解，对照检查，寻找差距，有针对性地开展各项保育工作，努力实现自我评价、自我监督、自我提高，规范办园行为，提高办园质量。
一是培养幼儿自理自立能力。帮助幼儿养成良好的生活习惯，培养从小爱劳动的良好品德，开展有益身心的体育运动，培养幼儿的文明礼貌习惯。
二是养。
3.幼儿园小班班级介绍怎样写
范文：班级名称中国农业机械化科学研究院幼儿园小班学 时上课时间发布日期2009-09-09 开课日期随到随学学 费请咨询优惠学费请咨询教 师暂无教师信息班级人数请咨询报名地点中国农业机械化科学研究院幼儿园 上课地点北京市市辖区朝阳区 班级标签2009中国农业机械化科学研究院幼儿园小班培训 促销信息暂无促销信息 点击查看详细地址 相关课程详细介绍 中国农业机械化科学研究院幼儿园招生：我园是中国农业机械化科学研究院直属幼儿园，1959年建园，至今已走过54个春秋。全园20名教职工，现有幼儿150名，设有大、中、小共5个班。幼儿园占地5400平方米，房屋建筑面积1500平方米，共有8套教室，教室内有寝室、活动室、盥洗室、教师备课室等，每班有风琴、空调、热水器、洗衣机、电视、紫外线灯等配套设施，园内另设有保健室、隔离室、音体室、资料室、会议室 中国农业机械化科学研究院幼儿园招生： 我园是中国农业机械化科学研究院直属幼儿园，1959年建园，至今已走过54个春秋。全园20名教职工，现有幼儿150名，设有大、中、小共5个班。幼儿园占地5400平方米，房屋建筑面积1500平方米，共有8套教室，教室内有寝室、活动室、盥洗室、教师备课室等，每班有风琴、空调、热水器、洗衣机、电视、紫外线灯等配套设施，园内另设有保健室、隔离室、音体室、资料室、会议室、科学活动室等辅助功能间。
2002年，在院领导的大力支持下，投资40万元对幼儿园进行改善装修，增添了大型游戏器械，以及玩具、图书、教具等，使我园的园舍园貌有了很大改观。
为了抓住"提高教育质量，促幼儿全面发展"这个根本，我园全体职工认真贯彻《幼儿园工作规程》，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，发扬"团结、创新、务本、求实"的园风，不断更新教育观念，努力为幼儿创设良好的教育环境和生活环境。各班为幼儿创设了建筑区、美劳区、自然角、科学区、语言角等多种活动区域。教师们重视幼儿对环境创设的参与，重视幼儿动手能力的培养，并为幼儿提供展示作品的空间。
我园重视从小培养幼儿亲近大自然及热爱劳动的意识，建立了动物养殖区，让孩子们亲自喂养小动物，并开辟了幼儿种植园地，让孩子们参与从清理园地、翻土、播种、田间管理直到最后收获的全过程。
我园有宽敞的幼儿活动场地，园中央的喷水蘑菇池中，数尾小鱼在水中追逐嬉戏。每天早晨，造型独特的喷泉迎接着孩子们的到来。
4.关于申请多元普惠幼儿园的办园情况说明怎么写
长风中心幼儿园申请普惠性幼儿园书面报告
迎江区教育局：
根据国家省市有关文件精神，结合《迎江区普惠性幼儿园的管理办法》（迎教【2012】45号）文件要求，我园对办园条件、保教质量、依法办园、行政管理、队伍建设等项工作进行了认真地自查，现将自查情况予以报告：
一、基本情况
长风中心幼儿园座落在长风乡元桥村，园址在元桥小学，占地面积5986平方米，建筑面积1100平方米，目前在园幼儿100名，教学班3个。幼儿教师和保教人员共8名。园内环境优美，设施齐全，办学条件优越。
二、办园条件
（一）园所安全。我园与小学教学区分开，独立成园，园址安全，周边无危险、无污染（含空气、水源、噪音污染）、无各类安全隐患；教学、活动场所日光充足，符合幼儿特点及安全卫生要求，无危房，布局合理。
（二）用房配置。教学、生活等用房布局合理；每班有宽敞明亮、洁净、面积不少于50平方米的教学、活动室及与之配套的寝室、盥洗室、厕所等辅助用房，厨房符合卫生标准要求。
（三）户外场地。我园有充足的户外活动场地，地面铺有塑胶草坪，对幼儿来说美观安全；园内绿树成荫，春暖花开，环境优美。在幼儿操场的四周还为幼儿开辟了种植园地。有适宜幼儿户外运动的体育器械、大型玩具。
（四）设施设备。
1、园内有办公桌、资料柜、电话、录音机、电视机，电脑等基本设备。
2、配备各类保教理论与实践书籍，并定期进行补充；有配套的教师用书、教学图片、录音带、光碟、幼儿操作教材和幼儿图书。
3、活动室内有实用、卫生、安全的教学设备，桌椅、教玩具齐备，以及必要的电教设备等。
4、每班玩具柜，毛巾、口杯每人一套。
5、寝室内有符合卫生及安全要求的床铺设备，有较完备的生活和卫生用品，有防暑降温和防寒保暖设施。
6、盥洗室、厕所设施完善安全，符合幼儿的年龄特征。
三、规范办园，保证质量。
幼儿园成立了以园长为组长的幼儿园保教工作领导小组，坚持正确的办园方向，深入贯彻幼儿教育方针和幼教法规，坚持保教并重的原则。幼儿园具有正确的办园宗旨、规划及年度实施计划，有健全的组织机构，较完善的规章制度，各类人员职责明确，有考核措施。幼儿园狠抓队伍建设，注重幼儿教师和保育员政治业务学习，不断提高个人素质。
为了让每一个幼儿得到全面发展和可持续发展，我们主要抓了教师的以下工作。
1、在师德建设上，我们重点突出教职工师德学习，坚持定时集体学习与个人学习相结合。
2、我园还非常重视教师的培训工作，培训有计划，有措施。
3、注重教学工作过程管理，坚持每月进行一次常规督导检查，及时汇总，并反馈给幼儿教师。
4、注重幼儿教学研究工作，坚持保、教结合，要求定期开展教研活动，互帮互学。
5、教职工做到了严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好课前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。
6、幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合，保持家园密切沟通，促进孩子的全面发展，我们建立了家园联系制度，设立了家长开放日，定期召开家长会，听取意见和建议。
幼儿教师还做到了以下方面：
1、科学组织幼儿一日活动，以游戏为主，引导幼儿主动学习，重视教育过程，教育手段现代化，杜绝“小学化”教学。
2、每周教学安排考虑到健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的均衡。学习内容结合幼儿实际生活经验。教师在教学过程中关注到对幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的培养。
3、科学合理安排作息时间，开展适合幼儿年龄特点的户外游戏和体育活动。每天保证户外活动2小时，其中体育活动1小时。
5.怎样介绍幼儿园才好
发挥家园互动作用，促进幼儿全面发展 《幼儿园教育指导纲要》总则中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
在组织与实施中《纲要》又指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”
但是透过活动的表象，深层次的思索，我们总觉得离《纲要》提倡的平等、合作，还有很大的距离。幼儿园用大量的精力筹备活动，家长忙碌的参加，表面上看，家长与幼儿园之间接触交流的机会是多了，实质上，从家园合作活动的目标的确立，活动的实施等都是以幼儿园为中心，家长只是整个家园合作活动的旁观者、配合者，家园合作的意义也消失了，就更谈不上什么互动了。
为了改善这种局面，真正发挥家园互动的作用，促进幼儿的全面发展，我们探求以不同的手段和方法来开展家长活动，具体工作如下：一、帮助家长建立主人翁的意识，激发积极合作的态度。心理学原理表明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。
当幼儿园满足了家长的合理需求时，家长合作的愿望和热情会更高，态度也会更积极；相反，当家长有某种合理的要求，而幼儿园没有加以注意，甚至当家长被自身的一些问题缠身时，那么家长就不会热心于家园合作了。（1）当好教师角色，促进幼儿发展 前苏联教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时指出：“学校应当领导家庭。”
教师在家园活动中是与家长一样的儿童教育的主体，相互间是合作伙伴的关系，共同的目标是促进儿童的发展。同时 教师只是家园合作活动的发起者、组织者与参与者，因此每次活动前，我们都会做精心地准备工作，加强与家长的情感沟通与信息交流，了解家长对孩子教育的需要，尽可能地满足他们的需求，激发家长参与家园合作活动的热情和兴趣，建立良好的合作伙伴关系，让彼此不会感受到来自对方的“威胁”，双方也就会为孩子的健康成长而齐心协力。
（2）尊重家长，获取家长的信任 家园合作首先要求合作的双方即教师与家长要有平等的态度，任何一方居高临下地指挥者的态度都会让另一方退缩。作为教师应当充分发挥主动作用，尊重家长，珍惜每一次和家长交流的机会，取得家长的信任。
新生入园是博取家长信任的关键期。孩子初入园，家长们由于对教师缺乏了解，都存在着一定的防卫心理。
在接送孩子时，家长会小心翼翼地试探着和教师交流，从老师的言行中，暗暗分析老师是否喜欢、关心自己的孩子。为此，我们珍惜每一次与家长的接触机会“以微笑面对家长，用抚摸迎接孩子”，每天对每一个家长送上一个甜美的微笑，给每一个孩子亲切的抚摸，蹲下来和孩子问声好，让家长接收到这样的讯息：老师是喜欢自己的孩子的，也是欢迎自己的。
由此，取得家长信任，建立良好的情感交流基础，家长朋友们也就愿意与幼儿园沟通合作了。（3）为家长服务，解决后顾之忧 树立为家长服务的意识，真正解决后顾之忧，这是开展家园合作的重要前提。
人本主义的教育理论适用于孩子，同样也适用于家长。在班级家长工作中，我们也要“以人为本”，了解每一个家长的基本情况及需求，因人而异地开展活动。
我们农村许多家庭成员早出晚归，外出打工、上班，接送孩子的时间不固定，因此，我园安排老师值早晚班；有的家长早上赶着上班来不及弄早饭给孩子吃，就上街买两个包子打发孩子，为了孩子的身体健康，我园还特意为那些来不及吃早饭的孩子安排早点，真正解决家长的后顾之忧，让他们放心地工作。除了在生活物质上想家长之想，解决家长之困难外，我们的教师还努力地提升自己，掌握全方面的家庭教育知识，善于运用每一个家长的经验，促进家长间的经验调节，树立较强的主人翁意识。
认识学习理论的代表人物奥苏伯尔说过“影响学习的最重要的因素是学生已知的内容”。运用到家长工作领域中，我们觉得：“在班级家长工作中，影响沟通的最重要的因素是家长已知的内容。”
这个内容就是家长在教育孩子方面的经验。只有了解了家长的经验，老师才能谈家长想谈，解家长所需，有共同的交点。
随着时代的发展，家长们的素质越来越高，他们也在时刻关注着育儿方面的新知识、新观念。一个班，几十个家长，实际上就是一部很好的经验介绍书，这些经验有正有反，寓意深刻。
因此，教师不仅要充分关注了解每一个家长的经验，还要将这些活生生的实践例子充分引用和开发，把成功的经验推广，用失败的教训反思。同时，根据育儿观、子女情况、文化素质等情况，将家长有机结合和搭配，在交流和沟通中，让他们发现自身的成功和不足，自觉的调整自己的教子观，避免了 教师直接指出时因对立性而带来的磨擦和不必要的冲突。
例如：中班幼儿牛牛吃饭磨蹭，东张西望，有的时候还借口跑来跑去，玩一会儿吃一口甚至还要人喂的不良习惯，但他思维敏捷，发言大胆，想像力极为丰富；而文文小朋友能安静吃饭，上课注意力集中，有良好的行为习惯，可她胆子很小，上课不敢积极举手发言。教师和家长。
6.幼儿园自我介绍怎么说
幼儿园简单自我介绍1
大家好，我是XX，大名叫xx，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习；其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦！我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比……
说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐；这个，其实，我是有一点点外向啦……
总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足。做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝！
我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧！
幼儿园简单自我介绍2
嗨！你们好！
我叫xx，是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友。今年我5岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢？后来，聪明的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的！
告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了！你们会轮滑吗？下次我们来一次比赛吧！谢谢大家，再见！
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