家长点赞孩子怎么写

1. 为孩子点赞怎么写

有的人,永远是勤奋与努力的象征,永远遵循父母的谆谆教诲,投下令我们自惭形秽的光环。他们不是什么历史名流,只是别人家的孩子。

大人之间聚会,话题最多的是工作和孩子,说起孩子,都会称道自家孩子的优点,仿佛孩子就是神童。但在家里,都只看到自家孩子的缺点,仿佛孩子一无是处。在批评自家孩子的同时,拎出别人家的孩子对比。

我的母亲一直拿我与对面楼的一个孩子比较,每当周日所有作业完成,想休息一下,母亲总会指着对面那孩子说:“没看见他还在用功学习吗?……”我只好硬挺起笔杆,投身于题海。心里默赞:好一个学霸,好一个别人家的孩子!一天,我下楼时恰巧遇见了他,我正欲赞他,却不料他先赞起了我来,弄得我是一头雾水。两人聊了许久才明白。我是在假期一开始便做作业的,而他却总是留到上学之前再做好。而我也成了他父母口中那个勤奋的别人家孩子。两人相视,一阵苦笑。

自家孩子犹如一块棱角分明的美玉,但做父母的常常看得不顺心,要拿别人家的孩子做模具,一点一滴细心打磨,当满怀信心“上市”出售时,傻眼了!满目尽是一模一样的读书“商品”,没有个性,难辨张李。这才发现,磨去的才是孩子的风华。

越来越多的父母为别人家的孩子点赞,而冷淡自家孩子。给自家孩子一点阳光,一点鼓励,让他自然成长,请为自己家的孩子点赞。

当某一天,发现自家孩子身上优点,请不要吝啬你的点赞,让鲜花代替鸡蛋,让笑容代替雷电,让呼声掩过嘘声。

2. 给喜欢干活的孩子点赞怎么写

孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,形成一个恶性循环。不但不能解决问题,还使孩子越发磨蹭。

为了让孩子不磨蹭可以通过随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。比如“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”也可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,对他做的好的行为要稍微夸张地进行表扬,比如要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”通过积极表扬孩子好的行为,在潜移默化中影响孩子来减少孩子磨蹭的行为。

但表扬千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。多表扬,但不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。 希望你能尝试用表扬来减少孩子的磨蹭。

如果还有教育方面的问题,可以找专业的心理机构询问。推荐武汉的中德和耳朵心理工作室。可以百度耳朵心理工作室, 可以在线提问,会有专业的青少年儿童心理师帮助你解答问题。

希望可以帮到你 !

3. 给小学一年级孩子的点赞怎样写

如何奖励是一门学问,家长在使用奖励时,需要注意以下几方面。

第一,在奖励的时候,一定要跟孩子说明奖励的原因。 奖励的原因应针对具体的行为和事情,而不是针对人。

例如,告诉孩子“今天你帮妈妈收拾房间。这说明你懂得做力所能及的事。

妈妈很开心,今晚做了你最喜欢的菜”。 第二,奖励必须紧随好行为出现,间隔越长,效果越差。

在孩子的好行为之后及时给予评价和肯定,可以提高孩子对好行为的重视程度,提升奖励的作用。 第三,根据年龄特定选择奖励。

低年级孩子适合物质性的奖励,也就是消费性强化物、活动性强化物、操弄性强化物、拥有性强化物。随着孩子年龄的增长,家长应该多使用社会性强化物,如表扬、拥抱等。

第四,给孩子制定个性化的奖励制度。 家长要了解孩子到底喜欢的是什么,什么东西才是对孩子最适宜的激励物。

例如,奖励喜欢画画的孩子一盒好的油画颜料、奖励喜欢看书的孩子一套心仪已久的丛书等。另外,还需要定期变换奖励物,否则很快就会失去效力。

第五,在使用表扬的时候,描述事实远胜于空洞的赞美。 对孩子们不能笼统地说“你真棒”,而是要描述事实、有针对性地表扬。

例如,“你的字写得工整、规范,真漂亮”,“你的发言不仅完整还很流利”等具体的表扬。 第六,在培养孩子的习惯或行为时,一开始使用奖励效果好,但要逐渐减少奖励的次数,改变奖励物。

从奖励食物变成口头表扬。渐渐地,直到不用奖励,孩子也能保持该行为。

这样才能真正发挥奖励的作用。

4. 给小学一年级孩子的点赞怎样写

如何奖励是一门学问,家长在使用奖励时,需要注意以下几方面。

第一,在奖励的时候,一定要跟孩子说明奖励的原因。 奖励的原因应针对具体的行为和事情,而不是针对人。

例如,告诉孩子“今天你帮妈妈收拾房间。这说明你懂得做力所能及的事。

妈妈很开心,今晚做了你最喜欢的菜”。 第二,奖励必须紧随好行为出现,间隔越长,效果越差。

在孩子的好行为之后及时给予评价和肯定,可以提高孩子对好行为的重视程度,提升奖励的作用。 第三,根据年龄特定选择奖励。

低年级孩子适合物质性的奖励,也就是消费性强化物、活动性强化物、操弄性强化物、拥有性强化物。随着孩子年龄的增长,家长应该多使用社会性强化物,如表扬、拥抱等。

第四,给孩子制定个性化的奖励制度。 家长要了解孩子到底喜欢的是什么,什么东西才是对孩子最适宜的激励物。

例如,奖励喜欢画画的孩子一盒好的油画颜料、奖励喜欢看书的孩子一套心仪已久的丛书等。另外,还需要定期变换奖励物,否则很快就会失去效力。

第五,在使用表扬的时候,描述事实远胜于空洞的赞美。 对孩子们不能笼统地说“你真棒”,而是要描述事实、有针对性地表扬。

例如,“你的字写得工整、规范,真漂亮”,“你的发言不仅完整还很流利”等具体的表扬。 第六,在培养孩子的习惯或行为时,一开始使用奖励效果好,但要逐渐减少奖励的次数,改变奖励物。

从奖励食物变成口头表扬。渐渐地,直到不用奖励,孩子也能保持该行为。

这样才能真正发挥奖励的作用。

5. 家长点赞小孩的作文,我挣十元钱

就在今天,我回到了老家,过起了丰富多彩的暑假生活,而其中最难忘的就是为自己挣了十元钱.

刚回来的时候正好是正午,太阳当头,虽然之前下过瓢泼大雨,打过震耳欲聋的响雷,但毫无凉爽之意.我跟爷爷打了一下招呼,问了一声:“哥哥在哪?”爷爷笑着回答道:“他啊,去你姑姑的工厂里打工了,搬一次垫子一毛钱,要不你也去?”我一听到有如此好事,就打开了小主意,连忙叫到:“嗯!我肯定去!”

太阳忽飞忽落的已经过了南头,我收拾好衣服,踏上了挣第一桶金的路程.,

时间过的真快,不一会就到了.我走进姑姑的工厂,兴奋的望了望,发现没有人,接着快如疾风的跑进了厂房,一看,结果哥哥还真在打工.看着他那大汗淋漓的样子,我心中忽然敲起了小鼓.我胆怯得问姑父:“打工很苦吗?”姑父笑着回答:“不苦啊,这其实是平等交易.应该为自己的劳动而高兴啊!”我便急忙到哥哥那里和他一起干了起来,这项工作其实很简单,就是将封好的一套垫子进行排列和整理,说是整理,其实就是光让你排放.

我站在一处空地,两只手一起拿起垫子.呀!垫子真沉啊!我心中暗暗叫苦.拿起垫子后,我踉跄的往前走了几步,找到墙根,慢慢放下垫子.这个用来封垫子的塑料胶布真是够粘的,我刚一放下,它就牢牢地和我粘在了一起,我连忙来了个兔子蹬鹰,好不容易把垫子给踢了下来.

搬了20个后,我已经变成了汗人,浑身汗水直流,终于我抵挡不住心里一次又一次的想放弃的想法了,最终还是决定不干了.我连忙向姑父要起了工资,我心里想今天又大赚了一笔,可是钱一发给我,我便傻眼了,只有十元钱,我仔细地问了一下姑父,原来打工的工资是这么规定的:1个垫子5角,2个垫子1元.

此时我终于明白:原来一个人最重要的不是所挣的钱的多少,而是那他付出了自己辛勤的劳动!

6. 点赞家乡新变化家长寄语怎么写

家乡的田野美丽、富饶。

春天到了,田野里的小草嫩绿嫩绿的,给大地披上了一条绿色的新衣。柳树长出了嫩芽。一阵风吹来,它像一位美丽的姑娘正在玩弄自己轻盈的长发,小鸟被她的美丽给吸引,不禁在枝头放声歌唱。淅淅沥沥的春雨滋润着大地。只见桃花浅笑、梨蕊含羞、樱花烂漫、吊兰清秀,真是各有千秋、难分高下。春,一派生气勃勃的景象。

夏天的田野,到处是绿油油的水稻,还有茂盛的桑树地。知了在树上“知知”的叫着,好象正在开盛夏的音乐会,青蛙也过来“呱呱”伴奏,好象在说:“穗苗啊,快快长大吧!”

秋天,沉甸甸的稻穗弯下了腰,金黄色的稻穗在秋风的推动下,卷起一层层“波浪”迷人的秋景,让我陶醉!

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