育才学习网1. 同学录怎么写
1、说好了常联系永不忘，再见时已是岁月沧桑。
2、告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你生命里猖狂一辈子。
3、我想用十八弦的琴声高唱，唱那些永不回来的时光。
4、校区的路灯温暖昏黄，淹没了相拥的离人一串。
5、我们宿舍的兄弟一起混着过呗，咬着笔杆我们来对山歌。
6、一起哭一起笑，眼中是否还有泪。忘过谁想过谁，那些时光太完美。
7、让那凋落的往事回首我们的心醉，决不让眼泪破碎。
8、黑色的六月，我绝对是笑着的，不会哭得吐血。
9、剥掉青春我们都是那么赤裸，光阴的度过心里有一点失落。
10、秋风它带走我的留念，似水的年华被改变。
11、一句再见怎么代替感受，我向左，你却转身向右。
12、别哭，毕业也算归途。
也毕业了，伤感啊。别不知足了，手机党码字不容易。
2. 足 的古文写法
本意未写
1、支撑器物的脚。
如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。——《资治通鉴》
2、充实；完备；足够。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。——王安石《游褒禅山记》
3、富裕的。
民不足而可治者自古及今未之尝闻。——贾谊《论积贮疏》
4、使满足
皆不足用。——明·魏禧《大铁椎传》
5、重视
法礼足礼，谓之有方之士。——《荀子·礼论》
6、值得
不足为外人道也。——晋·陶渊明《桃花源记》
3. 2014我的足音怎么写作文
成功时的欢呼，看着东升的朝阳。
不同的敲击声混合在一起，我明白了，当长大后的点点滴滴，在悠长寂寥的小巷：“把握住，在山林里，走得那样急促，把握篆…”噢，因为你可能还没有练就一对善于聆听自然的耳朵；我倾听鸟儿快乐的歌唱，把握住什么，听我深深的呼吸，在夏日的午后，在没有其它任何杂声；我倾听枯叶纷纷地落下，他们都是带着生命在漫步；那优美舞蹈的旋律，一句一句都在我的耳边不停地回响，闭上眼睛；那伤心的哭声，争取明天最早爬上山顶。所以，我随着生命的步伐不断的长大；那动听的歌声，给我一个惊喜；我倾听雪花跳舞的旋律，感受生命的活力，只有风儿将树叶儿吹的沙沙作响.。
其实，步伐那样矫健.，她好像又在不断的告诉我.，便组成了一首最有情味的诗。我倾听着血液的流淌。
从小儿落地的“哇哇”啼哭，请你静下心来。我又听到了生命的足音。
就这样，花草树木之中，年复一年的倾听，在凉凉的秋夜，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我，给我生活中所添的色彩，把你听到的或记忆中的最动人的雨声描述给别人听。我倾听生命的足音。
我听到了生命的足音，听我纤细的足音，日复一日的思索，陷入了沉思……你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，倾听生命的足音，脉搏的跳动，让我第一个看见朝阳，夜黑风高！于此同时，你是否还在不停地赶夜路。今日我倾听花儿慢慢的开放，江河湖海之上，怀着一颗求进向上的心走向了我，那过去的一幕一幕，把握今天.然后，失败时的绝望，你在争取，这都是生命赐予我的礼物，月亮给大地披上了银装，我将手儿轻轻放在我的胸膛。
她时时都在为我创造辉煌，边播放边描述。这首诗对于你未见得很熟悉.。
你听那欢快的笑声，在茂密幽静的竹林.，你不怕吗，窗外一片寂静。也可以用录音机留下我不尽相同的脚步声；那痛苦而又绝望的叹息声，她是让我把握今天？快让我再仔细听一听吧，我滴落在屋檐瓦楞之间，呼吸的急促，她充满着活力。
朋友啊！夜已经深了，还没有习惯用心灵去读自然的诗？我知道。
4. 足字足句翻译岳阳楼记
庆历四年（1044年）的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴
办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。 我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。 至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，端酒当着风，喜气洋洋的感觉！ 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年（1046年）九月十五日。
5. 怎么写个人评语
这样写 某某同学，在学习和活动方面：是一位品学兼优的好学生，学习上勤奋刻苦，成绩优异；课余活动积极参加，全面发展。
艺术方面，他才华横溢，发展全面，字，诗，歌，画，每一样都让人赏心悦目；精神上：对任何事情都有一股不达目的不罢休的韧劲思想，并且有更远大的志向和目标；品德方面：既有爱心又善解人意，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，性格敦厚；班级贡献：除了对待学习，对待劳动、对待班级都满怀真诚与热情，更是班中不折不扣的纪律模范，为班级做出的贡献有目共睹，这一点是足以令老师和同学们感到欣慰。
6. 寓言怎么写
其实 寓言都是对生活的提炼，来源于生活而高于生活。
1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.语言精炼，极富表现力 5.一般篇幅短小，结构紧凑 6.常用手法为：比喻，夸张，象征，等手法 意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。将深刻的道理揭示。 什么是寓言？《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。 其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。 寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。 怎样才能写好一则寓言 首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。他的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。 没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。 其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。 寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。 我先写了我的理解，然后找了定义，接着是如何写？比较有条理，希望对你有帮助
7. 书信怎么写
例文：（“_”表示空格）
敬爱的XX（或亲爱的，等）：
__您好！
__（正文）
———————————————————————
——此致
敬礼！
———————————————————————（学校）
———————————————————————（班级）
_______________________（姓名）
_______________________（日期
又及：（注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用）
__（内容）
