育才学习网1. 倍的繁体字怎么写
"倍"的繁体字与简体字一样，都是"倍"。
倍：读音为[bèi]。
一、释义：
1、等于原数的两个：加~，事~功半，~道而行（兼程而行）；
2、某数的几倍等于用几乘某数：二的五~是十；
3、更加，非常：“每逢佳节~思亲”，~加，~儿精神；
4、增益：“焉用亡郑以~邻？”；
5、古同“背”，背弃，背叛；
6、古同“背”，背诵。
二、组词：
事半功倍，精神百倍，信心倍增，倍感亲切，加倍努力。
三、造句：
只要选对方法，做事就能事半功倍；
这条好消息使我们大家倍受鼓舞；
早晨打开窗户，一股清新凉爽的风迎面吹来，使我精神百倍；
那位阿姨友善的微笑让我像回到了家一样，倍感亲切；
今后，学习要加倍努力，争取更好的成绩。
2. “倍”字到底可不可以做单位名称
在数学计算中，单位是量词，倍不是量词，所以不可以做单位名称。
倍这个字，表示的是翻倍的数量。能做单位的只有数量词，长度单位，面积单位，体积单位，容积单位等。
举例：小明有10只铅笔，小刚有2只铅笔，小明是小刚的几倍？
10÷2=5
5的后面是不需要加单位的。
拓展资料：
数学上，“单位”指计量事物的标准量的名称。比如质量单位有g,kg,t。是用来表示物体的重量的时候来作为标准的。我们描述一个物体的质量时，都是用（数值+单位）的形式来表示（如一个鸡蛋50g），这样大家都能听懂、能确定这个物体的质量。没有单位的话，对于一个东西，就无法定量。在数学上也就无法计算了。你好！我也和你同样的问题 “上学的时候都是写的” ，后来我查了一下：
1：单位是量词，倍不是量词，所以不能写上倍
2：你可以这样想：如果我有10元，他拿走一半，那么10元/2=5元，要写单位（元）
如果我有10元，他有5元，那么10元/5元=2，我是他的两倍，单位就约掉了
3 ：我们现在用的单位基本上都是“倍”制，比如规定1米为是1倍，10米就是1米的10倍，可以说成10倍米。
另：我们学的和现在的有好多事不一样的，如：字的笔画写法等，哎！！！不要教了，跟不上了！！既然倍不是单位，那么在答的时候也不写吗？问几倍怎么答？一些学究为了发表一些所谓的“研究成果”尽误人子弟！
大道至简！从中文的语法语意来说，所有的应用题计算得出的数都应该有单位，这个没必要计较是否是严格的计量单位！如果不带单位，8倍的结果也可以被理解成8折！
3. 数学日记倍的认识怎么写
可以写课堂日记，主要是学生对自己课堂学习情况的记录.通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况.例如：今天我们学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等.这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢？我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲.你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻.。
4. 英语中倍数关系怎么写
英语倍数表达法
用英语表达"A 是 B 的 N 倍长（宽，高，大，重等）"，"A 比 B 长（宽，高，大，重等）N 倍" 或"A 的长度（宽度，高度，大
小，重量等）是 B 的 N 倍"，可用下列几种句型。
1."A + be + 倍数 + as + 计量形容词原级 + as + B".
This tree is three times as tall as that one. 这棵树是那棵树的三倍高。
His father is twice as old as he. 他父亲的年纪有他两倍大。
2."A + be + 倍数 + 计量形容词比较级 + than + B "
The Yangtze River is almost twice longer than the Pearl River.
长江差不多比珠江长两倍。
The dictionary is exactly five times more expensive than that one.
这本字典比那本恰好贵5倍。
3."A + be + 倍数 + the + 计量名词 + of + B "
The newly broadened square id four times the size of the previous one.
新扩建的广场是未扩建时的四倍大。
4."The + 计量名词 + of + A + be + 倍数 + that + of + B "
The size of the newly broadened square is four times that of the previous one.
新扩建的广场为以前的四倍大。
5.其它
I'm twice/ double his age. 我的年龄是他的两倍。
I've paid five times the usual price for the stamp.
我出了5倍于往常的价格买这枚邮票。
The average income of the staff has been increased by 50 percent compared with last year. 与去年相比，该单位职工的
收入增加了50%.
The price of TVs are twofold( adj. 两部分的， 双重的) down over these years.
近几年来，电视机的价格下降了两倍。
5. 英语中什么是什么的几倍怎样表达
1、“A+be动词/谓语动词+倍数+as+形容词/副词原级+as+B”，表示“A正好是B的多少倍”。
例如：Asia is four times as large as Europe.
亚洲的面积是欧洲的四倍。
例如：This big stone is three times as heavy as that one.
这块大石头的重量是那块的三倍。
2、“A+be动词/谓语动词+倍数+形容词/副词比较级+than+B”，表示“A比B大（长、高、宽等）多少倍”。
例如：This rope is twice longer than that one.
这根绳子比那根绳子长两倍（是那根绳子三倍长）。
例如：This hall is five times bigger than our classroom.
这个大厅比我们的教室大五倍（是我们教室的六倍大）。
3、“A+be动词+倍数+the size/height/length/width, etc+of+B”，表示“A正好是B的多少倍”。
例如：This street is four times the length of that one.
这条街是那条街的四倍长。
例如：This hill is four times the height of that small one.
这座山的高度是那座小山的四倍。
扩展资料：
除了上述三种基本句型外，还可以采用以下几种方式表达
1、用double表示倍数
double用作形容词，表示“两倍的”。
例如：The production is now double what it was ten years ago.
现在的产量是十年前的两倍。
double用作动词，表示“是……的两倍。
例如：The output has been doubled in the past six years.
在过去六年中产量已经翻了一番。
2、“ 。 times as many/much+名词+as+被比对象”。
例如：There is four times as much water in this pot as in that one.
这个壶里装的水是那个壶里的四倍。
3、“ 。 times+more+名词（可数或不可数）+than+被比对象”。
例如：There are five times more books in our library than in yours.
我们图书馆里的书比你们图书馆多五倍多。
4、“ 。 times+over+被比对象”。
例如：The grain output in that village is twice over that of 2002.
那个村的粮食产量是2002年的两倍多。
6. 如何写倍尔数
倍尔是美国的一位数学家，“倍尔数”是指数列1、2、5、15、52……，这个数列排列有一定的规律，其规律如下： 1 1, 2 2, 3, 5 5, 7, 10, 15 15, 20, 27, 37, 52 52, 67, 87, 114, 151, 203 …… …… 这样的数列，形状像个三角形，因而又叫“倍尔三角形”，巧得很，第一竖列依次是1、1、2、5、15、52……，右边斜行也是1、2、5、15、52…… 你能发现每行数是怎样形成的吗？有什么规律吗？你能按每个数形成的规律再写出两行倍尔数吗？ 仔细观察、分析可知倍尔数的形成有两条规律：1、每排的最后一个数都是下一排的第一个数；2、其他任何一个数等于它左边相邻数加左边相邻数上面的一个数。
根据上面的两条规律我们可以知道： 第七行：203,255,322,409,523,674,877 第八行：877,1080,1335,1657,2066,2589,3263,4140。