育才学习网1. 读数的方法和写数的方法是什么
读数和写数都从最左边高 位起，从右边起，第一位是个，第二位是十 ，第三位是百位。说明：不含小数。
从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
例如：1203.4应读作：一千二百零三点四，就是从最高位千位1读起，按从高到低顺序读出，写的时候也是从最高位千位1写起，按从高到低顺序写出。
读数就是用文字把数字表达出来，如：1203.4读作：一千二百零三点四写数就是用数字和符号表示某数。如：112.5
扩展资料
读数法则
1.从高位起，按照数位顺序读.
2.千位是几就读几千，百位是几就读几百，
十位是几就读几十，个位是几就读几。
3.中间有一个0或几个0，只读一个零；
末尾不管有几个0，都不读.
写数法则
1.从高位起，按照数位顺序写。
2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。
3.中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
2. 我与数学 怎么写
数学，是一个简单的东西，但是，他的深奥，却永远也探索不完，我与数学的故事说也说不完。
一开始，数学在我脑子里的第一印象就是一、二、三……。那只是我很小的时候了，那时，我在幼儿园的时候没有数学科，只有语言和常识课，我不明白这两门课是什么含义，只知道语言是要我们读诗，常识是让我们观察，我唯一知道的是数学，道理很简单，因为我觉得数学仅仅是一、二、三那样浅肤的问题，仅仅只是知道了一加一等于二的简单问题。
我进了小学，才对了数学有了一定的了解，知道了数学包括解决问题与加、减、乘、除的意义。一年级的时候我就对数学感到好奇，所以，我就认真地学着，老师交我们算术的时候，我也一样很好奇，想知道更加深奥的数学。
二年级的时候，才发现了数学的深奥之处，上课的时候，老师教我们背：一一得一、一二得二、一三得三的时候，我知道了，数学不是什么简单的东西，数学也不是什么浅肤的东西，而是一个永远学不完的东西，我才领悟到了为什么有数学家，为什么有那么多的人终身研究数学，我知道了，数学原来并不像那些有止境的学科，数学是一门永远学不完的功课，是一门永远都探索不完的“无底洞”。
在后来的日子里面，我学会了除法，了解了除法的用途，学习了小数，知道了在一的下面还有无穷无尽的数字，学会了小数的加、减法，乘、除法。学会了测量，知道了怎样测量东西的长度。学会了观察物体，提高了我的空间想象能力，使我更加了解了数学王国。
如今，我已学到了简易方程，知道了未知数的求法，知道了x、a、y、z可以代表数字。我在数学上还有很多小事，可以说有n种，我与数学的交道，有很深，现在，我知道了，数学不是什么简单的科目，不是一个一目了然的科目，不是一个……的科目
3. 怎么书写数字
数字，是表示数的一种符号。幼儿学习认读和书写数字能巩固对10以内数的认识，提高对数抽象性的理解，更是幼小衔接的重要内容。进入大班以后，幼儿开始练习书写阿拉伯数字。请家长朋友回家协助指导孩子正确书写阿拉伯数字。那么，怎样正确进行书写呢？
首先，要保持正确的书写姿势。
正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉孩子，不要趴在桌上，或者翘脚、架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。
正确的写字姿势包括三方面：（1）坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。（2）执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。（3）做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。
正确的执笔姿势：（1）右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些；食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心。（2）笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间。（3）食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。（4）手掌与手臂呈一直线。（5）捏笔手指与笔尖的距离为2.5厘米左右。（6）写字时手的支撑点在腕侧部位。
其次要注意书写格式及笔顺。
幼儿学习书写数字，一般运用“田字格”本，首先向孩子说明“田”字格的上下左右部位，字体要写满左边的上下两格（也就是第一个“日”字格），但不能出格。然后根据每个数字讲解书写的顺序，即从何处起笔，向什么方向运笔，如何拐弯等。最后，指导幼儿正确书写。
另外：写字时要从左到右，一个一个写，一行一行写，一笔一划要工整，不涂抹，不潦草，保持书写整洁。每次书写不宜过多，约半页纸为宜。
数字1：从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。
数字2:
4. 读数和写数是什么意思
读数是读出一个数字的意思。写数意思就是一个用中文表达，一个用数字和符号表达。
例如：
105.4读数就是：一百零五点四；写数：105.4
数学作业中，数字读作的意思是将这个数字的读法用汉字写出来，写作是的意思将读出的数字用数字表示出来。
扩展资料
读数法有两种：
1.按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来，如 3045002 读作三零四五零零二，这种读法在读纯小数或记录时用，称其为简读法，可用于十进数和非十进数的读数。
2.按照数的横列自右至左，以四位为一级或三位为一节，然后从左至右读数，称其为分级读数法或分节读数法，统称繁读法，这种读法一般用于读十进整数。
5. 读数和写数都从什么位起
读数和写数都是从高位起，按数位顺序读写。
读数：亿以内数的读数方法：bai含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。
在级末尾的零不读，在级中间du的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。
读数时，从右边起，四位一级，先分级。 从右往左，分别是：zhi个级（包括个位、十位、百位、千位），万级（包括万位、十万位、百万位、千万位），亿级（包括亿位、十亿位百亿位千亿位）。
读数时，每一级末尾的0都不读，读大数时，要先把数分成级，从右起每四位是一级，依次是个级，万级，亿级读的时候，一级一级读，就按个级的dao读法来读。如：8000,4500 读作八千万四千五百。
写数： 亿以内数的写数方法：从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也内没有，就在那一位上写0。比较数大小容的方法： 多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。
如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位，以此类推，直到比出大小为止。
6. 怎样写数字好看
(1)、每个数字要大小匀称， 笔
划流畅；每个数码独立有形，使 人
一目了然，不能连笔书写。 （2）、
书写排列有序且字体要 自右上方向
左下方倾斜地写，（数字 与底线通常
成60度的倾斜）。 （3）、书写的每
个数字要贴紧 底线，但上不可顶格
一般每个格 内数字占1/2或2/3的
位置，要为更 正数字留有余地。 （
4）、会计数码书写时，应从 左至右
笔划顺序是自上而下，先 左后右
防止写倒笔字。 （5）、同行的相
邻数字之间要 空出半个阿拉伯数字
的位置，但也 不可预留间隔（以不能
增加数字为好 ）。 （6）、除“4”、
“5”以外数 字，必须一笔写成，不
能人为地增 加数字的笔划。 （7）
、“6”字要比一般数字向 右上方长
出1/4,“7”和“9”字要 向左下方
（过底线）长出1/4。 (8)、对于
易混淆且笔顺相近 的数字，在书写
时，尽可能地按标 准字体书写，区
分笔顺，避免混同 ，以防涂改。例
如：“1”不可写得 过短，要保持倾
斜度，将格子占满 ，这样可防止改
写为“4”、“6” 、“7”、“9”
；书写“6”时要顶 满格子，下圆要
明显，以防止改写 为“8”;“7”
、“9”两字的落笔 可延伸到底线下
面；“6”、“8” 、“9”、“0”
的圆必须封口。 会计数字书写需要
注意两方面： 倾斜度和高度。 1.倾
斜度：向**斜30度~45度； 2.高度
：数字高度应为表格高度 的二分之
一至三分之二。其中6要比 其它数字
高一些，但一般不超出表 格，7和9
比其它数字低些，下半部 分占据下
一行的上半格。写0时不能 有缺口，
写8时上方不能开口，4的 两竖要平
行，9不能开口和留尾巴。 3.阿拉伯
金额数字中间有“0”时 ，汉字大写
金额要写“零”字；阿 拉伯数字金
额中间连续有几个“0” 时，汉字大
写金额中可以只写一个 “零”字；
阿拉伯金额数字元位是 “0”，或者
数字中间连续有几个“ 0”、元位也
是“0”但角位不是“0 ”时，汉字
大写金额可以只写一个 “零”字，
也可以不写“零”字。
