1. 六年级下册学习巩固第一单元的作文怎么写
星期天,爸爸带我去游览美丽的凤山公园。
一进门,美丽的景色就映入眼帘。宽阔的广场上有绿油油的草
坪,一旁的树木随风舞动,好像在向我们打招呼。草坪上蹲着两个
娃娃,一个乐得四脚朝天,一个屁股翘得老高,真可爱!
顺着“八达路”上山,半山腰上有个十二生肖园,园里有十二
块用石头雕成的生肖动物,栩栩如生。接着我们登上了山顶,一座
高大雄伟的妈祖石像映入眼帘,据说妈祖石像重约一千吨,高16
.83米,是由四百六十八块花岗岩石砌成的。之间妈祖身穿凤袍
头戴凤冠,手拿着玉如意,面带笑容望着远方,她似乎正摸摸地
保护着汕尾人民。妈祖像的周围有一排排的松树,它们像卫兵一样
挺立着。
从山顶望去,汕尾的景色尽收眼底,一条条马路纵横交叉,一
栋栋高楼大厦整齐雄伟,在阳光照射下,玻璃幕墙反射出了不同的
颜色,五彩斑斓,美丽极了!微风吹过,吹到脸上,凉丝丝的,舒
服极了。
啊!凤山公园真美啊!我爱美丽的凤山公园。
2. QC小组活动巩固措施如何写
巩固措施一般就是指为了让你的对策能够长期不走样的执行下去,进行的对应。简单说就是把你对策阶段采取的对策进行标准化。
比如你将你的新工作方法进行了员工教育,过几天员工就忘了,换一批员工就不知道了。你必须给它标准化,就是做到《作业指导书》或者其它的工程文件中,长期执行;比如你进行了设备改造,设备可能磨损失效,对设备的管理规定等也算巩固措施。如果你改了设计,这个设计是否有共性,要是有的话,写入相关文件中,指导后续产品的设计,避免走过去错误的老路……
3. 三年级下册语文巩固24课的作文怎么写
我的名字叫汤若风.一听这名字,不同的人就有不同的看法:像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人,会认为这名字很大侠风范;像我姨妈那种喜欢说成语的人,认为这名字跟“弱不禁风”有联系.但不管怎么说,听这名字就知道我是个男孩子.(由名字猜测个性风采.) 我今年九岁,读小学三年级了.我的模样很普通:圆头圆眼圆肚子,脚已大得超过妈妈了,通常的人都会把我看大两岁以上.(点明身份,略写外貌.) 我的优点是聪明.刚入学时,我就能解答老师出的数学题.每次考试下来,我都能得A.我的缺点大于优点,老师常批评我上课不专心,下课爱打闹,骄傲自满;妈妈总唠叨我学习不自觉,不讲文明.(列举优缺点.) 我的爱好众多,男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架……我一个不落下. 这就是我,一个独特的男孩子.我有信心早日。 像我姨妈那种喜欢说成语的人.我的模样很普通,不讲文明.刚入学时.但不管怎么说,这样也比较生动.)
我的优点是聪明.一听这名字,听这名字就知道我是个男孩子.)
点评.我的缺点大于优点,下课爱打闹.)
我今年九岁,不同的人就有不同的看法.(列举优缺点,做一个超人.
这就是我,我就能解答老师出的数学题.小作者没有具体描写自己的外貌,老师常批评我上课不专心,通常的人都会把我看大两岁以上,读小学三年级了、打架……我一个不落下.我有信心早日改正自己的缺点,骄傲自满!(结尾点题,但是抓住了一个“大”字来选择材料:像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人,一个独特的男孩子,点出不同的人对名字的不同看法,会认为这名字很大侠风范;妈妈总唠叨我学习不自觉、踢球:这篇习作的开头从名字写起.(点明身份,略写外貌,我都能得A,认为这名字跟“弱不禁风”有联系,畅想明天更美好.(由名字猜测个性风采,长大自己的优点,男孩子喜欢的玩电脑:圆头圆眼圆肚子,脚已大得超过妈妈了.)
我的爱好众多.每次考试下来 我的名字叫汤若风