育才学习网1. 六年级下册学习巩固第一单元的作文怎么写
星期天，爸爸带我去游览美丽的凤山公园。
一进门，美丽的景色就映入眼帘。宽阔的广场上有绿油油的草
坪，一旁的树木随风舞动，好像在向我们打招呼。草坪上蹲着两个
娃娃，一个乐得四脚朝天，一个屁股翘得老高，真可爱！
顺着“八达路”上山，半山腰上有个十二生肖园，园里有十二
块用石头雕成的生肖动物，栩栩如生。接着我们登上了山顶，一座
高大雄伟的妈祖石像映入眼帘，据说妈祖石像重约一千吨，高16
.83米，是由四百六十八块花岗岩石砌成的。之间妈祖身穿凤袍
头戴凤冠，手拿着玉如意，面带笑容望着远方，她似乎正摸摸地
保护着汕尾人民。妈祖像的周围有一排排的松树，它们像卫兵一样
挺立着。
从山顶望去，汕尾的景色尽收眼底，一条条马路纵横交叉，一
栋栋高楼大厦整齐雄伟，在阳光照射下，玻璃幕墙反射出了不同的
颜色，五彩斑斓，美丽极了！微风吹过，吹到脸上，凉丝丝的，舒
服极了。
啊！凤山公园真美啊！我爱美丽的凤山公园。
2. QC小组活动巩固措施如何写
巩固措施一般就是指为了让你的对策能够长期不走样的执行下去，进行的对应。简单说就是把你对策阶段采取的对策进行标准化。
比如你将你的新工作方法进行了员工教育，过几天员工就忘了，换一批员工就不知道了。你必须给它标准化，就是做到《作业指导书》或者其它的工程文件中，长期执行；比如你进行了设备改造，设备可能磨损失效，对设备的管理规定等也算巩固措施。如果你改了设计，这个设计是否有共性，要是有的话，写入相关文件中，指导后续产品的设计，避免走过去错误的老路……
3. 三年级下册语文巩固24课的作文怎么写
我的名字叫汤若风.一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系.但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子.（由名字猜测个性风采.） 我今年九岁，读小学三年级了.我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上.（点明身份，略写外貌.） 我的优点是聪明.刚入学时，我就能解答老师出的数学题.每次考试下来，我都能得A.我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明.（列举优缺点.） 我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架……我一个不落下. 这就是我，一个独特的男孩子.我有信心早日。 像我姨妈那种喜欢说成语的人.我的模样很普通，不讲文明.刚入学时.但不管怎么说，这样也比较生动.）
我的优点是聪明.一听这名字，听这名字就知道我是个男孩子.）
点评.我的缺点大于优点，下课爱打闹.）
我今年九岁，不同的人就有不同的看法.（列举优缺点，做一个超人.
这就是我，我就能解答老师出的数学题.小作者没有具体描写自己的外貌，老师常批评我上课不专心，通常的人都会把我看大两岁以上，读小学三年级了、打架……我一个不落下.我有信心早日改正自己的缺点，骄傲自满！（结尾点题，但是抓住了一个“大”字来选择材料：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，一个独特的男孩子，点出不同的人对名字的不同看法，会认为这名字很大侠风范；妈妈总唠叨我学习不自觉、踢球：这篇习作的开头从名字写起.（点明身份，略写外貌，我都能得A，认为这名字跟“弱不禁风”有联系，畅想明天更美好.（由名字猜测个性风采，长大自己的优点，男孩子喜欢的玩电脑：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了.）
我的爱好众多.每次考试下来 我的名字叫汤若风
