1. 对监考的认识怎么写
尊敬的老师: 我由于在考试的时候写答案给我别的同学,造成了作弊行为,当时监考老师对我进行了教育,但是本人还未认识到这件事情的严重性,于是监考老师将此事告知系里,希望系里老师能教育我。
在学校老师的教育和同学们的帮助下,我终于意识到自己犯的错误的严重性。 错误的性质是严重的。
我在考试的时候写答案于小纸条上,并且试图将其传给其他的同学,这是有悖学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为,即使是并没有把答案传给别人,或者给别人答案 ,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理会监考老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼。
2. 小学怎么写监考
职责一:小学监考教师职责
1、提前20分钟到考务办公室领卷子,提前15分钟到达自己监考的考场。
2、监考时不能做与监考无关的事情,不能在考场内大声讲话,不准抽烟,不要议论卷子上的内容,不要互串考场,更不得离开考场。
3、在监考过程中一律将通讯工具关闭,不允许接听电话或发短信息。
4、提醒学生写清楚学校、班级、姓名、考号,并检查学生填写情况。
5、一年级监考教师一定要用普通话读一题,做一题(时间分配合理)。
6、教师要经常巡视,提醒答题速度较慢的学生抓紧时间答题,提醒学生不要漏题。
7、关注学生,当学生有困难(试卷有问题)举手时,教师要及时走到学生的位置处帮助学生解决。
8、全体学生交卷后,监考教师应将卷子收好,按序排列,核对试卷的份数、与考试的人数是否吻合,装订试卷时不允许出现有倒装的,最后交考点负责人。
9、如考场内出现异常现象,应及时向考点负责人汇报。
10、考试结束时,提醒学生带好用品,做好离场准备。
3. 作文监考三百个字怎么样写
原来,大家都在考试啊!这是一场无人监考。我也是考试中的一员。
考试开始了。我很顺利的写着题。哟,这怎么做啊!我被一道题难住了。忽然,我的脑海里闪过一个念头。我可以看书嘛,反正是无人监考。这是,我的2个好朋友来了。看吧看吧!这是无人监考。小坏蛋嚷道。这是,天使又反驳道:可别听他的。你想如果你看了书,即时你考100分也不是真实的。虽然别人不知道,可是自己也不会高兴。什么事都不是一帆风顺的。好好想想,也许会想出来的。我不再想作弊了,经过我的左思右想,终于想出来了。
考试卷子发下来了,我考了100分,我很高兴。如果看书的话,同样是100分,可是我会有相反的心情。
如果作弊,并不是每次都那么顺利。如果想要自己的人生有一条好的道路,那就靠自己的力量去开辟吧!正如鲁迅先生说过:什么是路?就是从没路的地方踏出来的,只是从有荆棘的地方辟出来的。
4. 没有监考老师的考场怎么来写这个作文
三年前徘徊在考场中,看到黑板上那凹凸的风筝,想到这些“坐大”的孩子迷失的自我;而这次端坐在考场后,听到了卷桌上那宁静的落笔声,想到这些“长大”的学子回归的自我。
吴非在《致青年教师》的书中这样写道:“一个人的基本教养至少应当在高中阶段完成,也就是说,在青年时代他的性格修养是什么样,以后很可能就是什么样。”他认为仪态风范应从小培养。
巧合的是,我在这次高二第一次月考的语文试卷中也出了一篇关于“教养”的作文。我不是想针对某个人而有这样的想法,实际上,我是看到了很多学生在人的发展方面出现了人格基础的问题。今天也偶然从百家讲坛上看到了《彭林说礼》,下载下来,给我的学生们看,推荐给高二的班主任们,最好是推荐到学校所有的师生。我也曾试着问自己,为什么要操这份心。但习惯和意识就要求我这么做,即使看起来非常像冲动!或许这就是一种“理想主义教育者”的冲动吧。
监考初三语文的时候,我在想如何告诉学生对未知知识学习的态度,而不是考虑如何应对学生的质问。而监考化学的时候,我捧读着《致青年教师》,掩卷沉思,蓦然抬望,一道闪念须臾而生。我们监考时的确无聊,但也是我们思考的最佳时机。子曰:“学而不思则罔,死而不学则殆。”确实很有见地。
我们每次在监考第一考场的时候,老师们都会表扬说考场纪律很好,不需要监考老师烦神,发完试卷,就等着收了,就是学生们都要到点才交卷,没有最后几个考场快。而现在,我监考着初三的第一考场,竟然在考场后面坐着看书!当然,从学校老师监考纪律来说,我这是不负责任的严重做法。可是,他们确实不需要老师监督,那种自觉甚至让老师觉得没有存在的必要!这也许就是监考无聊的原因之一吧。我又想到这次我们高二月考,和以前我监考过的第一考场,我归纳了一下:第一考场可以不需要安排监考老师,巡考老师只要收发一下试卷就行了,其他的可以完全不管!
什么,不安排监考老师监督考场?那学生还不抄飞的了?是的,在我们这样的学校,我老师们很难或根本不相信学生能高度自觉!
高二月考后,我在班里对学生说,我打算下次月考时,在第一考场不设监考老师。很多学生投来戏谑的眼神,但我看到了一些学生坚定的目光:那是一种久违的感动,来自心中理想的课堂。我这样说了,也打算这样做,尝试着信任。我要让学生们知道,能被他人信任是自己的品行端正,能被他人信任是自己的人格高尚!信任,是美德之于人的崇高境界;信赖,往往创造出美好的境界。还记得冯骥才的《珍珠鸟》吗?你还能感受到被信任的感觉吗?是的,如果教育没有师生之间的信任,如果生命没有人与人之间的信赖,那么,学校就是监舍,他人就是地狱!
不仅如此,我还要激起那些不在第一考场学生的自尊,让他们对弄虚作假从心里鄙弃。我不否认我对第一考场学生的片面认识,认为他们学习好就一切都好,包括人格品性;现实是,我们的不少学生是学习不行,人品也存在问题!
学习与做人,我们更侧重于做人;埋头学习,昂首做人!我们要加强文明素养教育,但不是口号式标语式空洞的说教,而是希望在“小事”中有所行动。
听着学生们落笔纸上那沙沙的声响,我忽然觉得这就是考场里最美妙的乐音。
5. 写一篇关于家长监考的作文
今天,我们进行了一场特殊的考试——xx监考。
这次考试,班级里一团糟。说话的说话,偷抄的偷抄,对答案的对答案……你看,A同学正像热锅上的蚂蚁——急得团团转。只好左顾右盼,拿着试卷问问左边的同学,又问问右边的同学,实在问不到答案,他就干脆把知识宝典——语文书拿出来抄了。
一向成绩优秀的B同学,他非常镇定,不像A同学那样着急。只是把会做的先完成,等到遇见“拦路虎”时,再左瞄瞄,右瞄瞄地偷看。呵呵!原来B同学的好成绩是这样得来的。
有人想问C同学呢?
C同学呀!早就跑到“大学堂”里去偷抄了。你瞧!他拿着试卷一会儿跑到“金山”去坐坐,一会儿又“飞”到“富翁岛”去享受不劳而获的“金银珠宝”。……
我坐在座位上专心致志地做着试卷。突然,半路杀出一只“拦路虎”,我冥思苦想着该怎样解决呢?想着想着,一个坏念头进入我的脑袋里——学其它人一样去偷抄。可是,我又想到爸爸妈妈曾教育我∶要做一个诚实的人,不要只想着偷抄,会做的先做,不会做的先放着,等会做的全做完后,再去想。我实践了妈妈教育我的话。
成绩揭开后,偷抄的人被老师批评了。我则考了一个高分。从这次的考试中,我悟出了一个道理:考试的时候,无论遇到什么困难,都不能着急,要镇定。会做的题目先完成,不会做的先放着。等会做的做完后,再去思考。
6. “无人监考”这篇作文怎么写
太好了,今天无人监考 今天下午的一堂语文课,老师一进门就说考试。
同学们跟通了气的气球似的“呼——”的身子软了下来,好像一根根面条。但是,老师说:“今天由你们自己考试。”
顿时,教室里乱成一锅粥,同学们像小麻雀似的纷纷议论着,在议论声中,老师走了,同学们想也没想赶快写起卷子,按平常经验,我们知道老师过一会儿就会过来,一分钟,二分钟。
老师还没有来,教室里寂静无声,除了钢笔“沙沙”写的声音,“咚”的笔掉的声音,或者翻卷子的声音外,掉一根针都能听见。过了一会儿,上面的教室传来移动桌椅的刺耳的咚咚声,难听死了,同学们坐不住了,左右打量起来。
不知是谁先说了声:“真讨厌”我们班里的同学也纷纷嚷起来:“烦人,还让不让我们写?。
还有“唏——嘘——”的声音,但是教室里慢慢又安静下来,我们都希望老师来了有一个惊喜,我们多自觉,多听话呀!带着这个信念,我和其他同学一样,认真专心的写着,同学们也不互相说话,抄答案,甚至比老师以前在这里时还要安静,我们都长大了,老师,您多辛苦呀!您是一只蜡烛燃烧自己,照亮别人,燃烧美丽青春,细心教导我们。我们要对得起您,尊敬您。
这时,下课铃响起,老师回来了,看到我们,您露出欣喜的笑容。是啊,老师,这虽然只是一堂普普通通的课,一节无人监考的课,但是,却凝结您对我们的信任,对我们的教导。
您教导我们在您不在时,时时刻刻仍做一个自觉的好孩子,在以后的社会中,没您的指导,仍坚持走向正确光明的道路。
7. 怎么样写初中无人监考感受的作文
这次月考,我们班试行了无人监考,这在我们学校是史无前例的,而我作为第一科考试的语文科科代表——发卷者,深感荣幸! 因为语文是第一场考,所以也成为了我们第一堂无人监考的考试。
然而在我拿到考卷回到教室时,同学们早就像往常老师监考一样安静的坐在教室里了。我感受到了考场的那种严肃的气氛,并没有因为没有老师在场就显得有什么不同。
当铃声响起,开始发卷时我们两位科代表拿起整理好的试卷和机读卡,从每一列的排头将试卷分发下去,这时我好像有一种异样的感受,仿佛我此时就成了老师一样. 我知道其他地方的有些学校也在试行无人监考,但却要填什么诚信卡,以培养学生的诚信观念。而我们并没有搞这些东西,因为我们每个学生都有较高的自觉性和纪律性,且成绩优异,不需要作弊,况且我们都想考出自己真实的水平。
所以,我们这次无人监考就有更重大的意义。 在考试期间,每当我抬眼看看教室里的情形时,看到的都是同一种情形,每个同学都在或努力思考、或奋笔疾书,没有一个人将自己的目光投向别人的试卷,也没有人发出声音,整个教室只有同学们作答时笔尖发出的声响。
而在考试结束时,每位同学也都立刻起身,放下笔走出了教室。当我在收卷时,那种异样的感受再次涌上心头,但更多了一份愉悦和轻松。
我不希望这只是一次试验,我希望能将这次的经历继续延续下去,延续到期中,延续到期末,甚至是高考。