育才学习网1. 对监考的认识怎么写
尊敬的老师： 我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。
在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。 错误的性质是严重的。
我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案 ，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼。
2. 小学怎么写监考
职责一：小学监考教师职责
1、提前20分钟到考务办公室领卷子，提前15分钟到达自己监考的考场。
2、监考时不能做与监考无关的事情，不能在考场内大声讲话，不准抽烟，不要议论卷子上的内容，不要互串考场，更不得离开考场。
3、在监考过程中一律将通讯工具关闭，不允许接听电话或发短信息。
4、提醒学生写清楚学校、班级、姓名、考号，并检查学生填写情况。
5、一年级监考教师一定要用普通话读一题，做一题（时间分配合理）。
6、教师要经常巡视，提醒答题速度较慢的学生抓紧时间答题，提醒学生不要漏题。
7、关注学生，当学生有困难（试卷有问题）举手时，教师要及时走到学生的位置处帮助学生解决。
8、全体学生交卷后，监考教师应将卷子收好，按序排列，核对试卷的份数、与考试的人数是否吻合，装订试卷时不允许出现有倒装的，最后交考点负责人。
9、如考场内出现异常现象，应及时向考点负责人汇报。
10、考试结束时，提醒学生带好用品，做好离场准备。
3. 作文监考三百个字怎么样写
原来，大家都在考试啊！这是一场无人监考。我也是考试中的一员。
考试开始了。我很顺利的写着题。哟，这怎么做啊！我被一道题难住了。忽然，我的脑海里闪过一个念头。我可以看书嘛，反正是无人监考。这是，我的2个好朋友来了。看吧看吧！这是无人监考。小坏蛋嚷道。这是，天使又反驳道：可别听他的。你想如果你看了书，即时你考100分也不是真实的。虽然别人不知道，可是自己也不会高兴。什么事都不是一帆风顺的。好好想想，也许会想出来的。我不再想作弊了，经过我的左思右想，终于想出来了。
考试卷子发下来了，我考了100分，我很高兴。如果看书的话，同样是100分，可是我会有相反的心情。
如果作弊，并不是每次都那么顺利。如果想要自己的人生有一条好的道路，那就靠自己的力量去开辟吧！正如鲁迅先生说过：什么是路？就是从没路的地方踏出来的，只是从有荆棘的地方辟出来的。
4. 没有监考老师的考场怎么来写这个作文
三年前徘徊在考场中，看到黑板上那凹凸的风筝，想到这些“坐大”的孩子迷失的自我；而这次端坐在考场后，听到了卷桌上那宁静的落笔声，想到这些“长大”的学子回归的自我。
吴非在《致青年教师》的书中这样写道：“一个人的基本教养至少应当在高中阶段完成，也就是说，在青年时代他的性格修养是什么样，以后很可能就是什么样。”他认为仪态风范应从小培养。
巧合的是，我在这次高二第一次月考的语文试卷中也出了一篇关于“教养”的作文。我不是想针对某个人而有这样的想法，实际上，我是看到了很多学生在人的发展方面出现了人格基础的问题。今天也偶然从百家讲坛上看到了《彭林说礼》，下载下来，给我的学生们看，推荐给高二的班主任们，最好是推荐到学校所有的师生。我也曾试着问自己，为什么要操这份心。但习惯和意识就要求我这么做，即使看起来非常像冲动！或许这就是一种“理想主义教育者”的冲动吧。
监考初三语文的时候，我在想如何告诉学生对未知知识学习的态度，而不是考虑如何应对学生的质问。而监考化学的时候，我捧读着《致青年教师》，掩卷沉思，蓦然抬望，一道闪念须臾而生。我们监考时的确无聊，但也是我们思考的最佳时机。子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆。”确实很有见地。
我们每次在监考第一考场的时候，老师们都会表扬说考场纪律很好，不需要监考老师烦神，发完试卷，就等着收了，就是学生们都要到点才交卷，没有最后几个考场快。而现在，我监考着初三的第一考场，竟然在考场后面坐着看书！当然，从学校老师监考纪律来说，我这是不负责任的严重做法。可是，他们确实不需要老师监督，那种自觉甚至让老师觉得没有存在的必要！这也许就是监考无聊的原因之一吧。我又想到这次我们高二月考，和以前我监考过的第一考场，我归纳了一下：第一考场可以不需要安排监考老师，巡考老师只要收发一下试卷就行了，其他的可以完全不管！
什么，不安排监考老师监督考场？那学生还不抄飞的了？是的，在我们这样的学校，我老师们很难或根本不相信学生能高度自觉！
高二月考后，我在班里对学生说，我打算下次月考时，在第一考场不设监考老师。很多学生投来戏谑的眼神，但我看到了一些学生坚定的目光：那是一种久违的感动，来自心中理想的课堂。我这样说了，也打算这样做，尝试着信任。我要让学生们知道，能被他人信任是自己的品行端正，能被他人信任是自己的人格高尚！信任，是美德之于人的崇高境界；信赖，往往创造出美好的境界。还记得冯骥才的《珍珠鸟》吗？你还能感受到被信任的感觉吗？是的，如果教育没有师生之间的信任，如果生命没有人与人之间的信赖，那么，学校就是监舍，他人就是地狱！
不仅如此，我还要激起那些不在第一考场学生的自尊，让他们对弄虚作假从心里鄙弃。我不否认我对第一考场学生的片面认识，认为他们学习好就一切都好，包括人格品性；现实是，我们的不少学生是学习不行，人品也存在问题！
学习与做人，我们更侧重于做人；埋头学习，昂首做人！我们要加强文明素养教育，但不是口号式标语式空洞的说教，而是希望在“小事”中有所行动。
听着学生们落笔纸上那沙沙的声响，我忽然觉得这就是考场里最美妙的乐音。
5. 写一篇关于家长监考的作文
今天，我们进行了一场特殊的考试——xx监考。
这次考试，班级里一团糟。说话的说话，偷抄的偷抄，对答案的对答案……你看，A同学正像热锅上的蚂蚁——急得团团转。只好左顾右盼，拿着试卷问问左边的同学，又问问右边的同学，实在问不到答案，他就干脆把知识宝典——语文书拿出来抄了。
一向成绩优秀的B同学，他非常镇定，不像A同学那样着急。只是把会做的先完成，等到遇见“拦路虎”时，再左瞄瞄，右瞄瞄地偷看。呵呵！原来B同学的好成绩是这样得来的。
有人想问C同学呢？
C同学呀！早就跑到“大学堂”里去偷抄了。你瞧！他拿着试卷一会儿跑到“金山”去坐坐，一会儿又“飞”到“富翁岛”去享受不劳而获的“金银珠宝”。……
我坐在座位上专心致志地做着试卷。突然，半路杀出一只“拦路虎”，我冥思苦想着该怎样解决呢？想着想着，一个坏念头进入我的脑袋里——学其它人一样去偷抄。可是，我又想到爸爸妈妈曾教育我∶要做一个诚实的人，不要只想着偷抄，会做的先做，不会做的先放着，等会做的全做完后，再去想。我实践了妈妈教育我的话。
成绩揭开后，偷抄的人被老师批评了。我则考了一个高分。从这次的考试中，我悟出了一个道理：考试的时候，无论遇到什么困难，都不能着急，要镇定。会做的题目先完成，不会做的先放着。等会做的做完后，再去思考。
6. “无人监考”这篇作文怎么写
太好了，今天无人监考 今天下午的一堂语文课，老师一进门就说考试。
同学们跟通了气的气球似的“呼——”的身子软了下来，好像一根根面条。但是，老师说：“今天由你们自己考试。”
顿时，教室里乱成一锅粥，同学们像小麻雀似的纷纷议论着，在议论声中，老师走了，同学们想也没想赶快写起卷子，按平常经验，我们知道老师过一会儿就会过来，一分钟，二分钟。
老师还没有来，教室里寂静无声，除了钢笔“沙沙”写的声音，“咚”的笔掉的声音，或者翻卷子的声音外，掉一根针都能听见。过了一会儿，上面的教室传来移动桌椅的刺耳的咚咚声，难听死了，同学们坐不住了，左右打量起来。
不知是谁先说了声：“真讨厌”我们班里的同学也纷纷嚷起来：“烦人，还让不让我们写？。
还有“唏——嘘——”的声音，但是教室里慢慢又安静下来，我们都希望老师来了有一个惊喜，我们多自觉，多听话呀！带着这个信念，我和其他同学一样，认真专心的写着，同学们也不互相说话，抄答案，甚至比老师以前在这里时还要安静，我们都长大了，老师，您多辛苦呀！您是一只蜡烛燃烧自己，照亮别人，燃烧美丽青春，细心教导我们。我们要对得起您，尊敬您。
这时，下课铃响起，老师回来了，看到我们，您露出欣喜的笑容。是啊，老师，这虽然只是一堂普普通通的课，一节无人监考的课，但是，却凝结您对我们的信任，对我们的教导。
您教导我们在您不在时，时时刻刻仍做一个自觉的好孩子，在以后的社会中，没您的指导，仍坚持走向正确光明的道路。
7. 怎么样写初中无人监考感受的作文
这次月考，我们班试行了无人监考，这在我们学校是史无前例的，而我作为第一科考试的语文科科代表——发卷者，深感荣幸！ 因为语文是第一场考，所以也成为了我们第一堂无人监考的考试。
然而在我拿到考卷回到教室时，同学们早就像往常老师监考一样安静的坐在教室里了。我感受到了考场的那种严肃的气氛，并没有因为没有老师在场就显得有什么不同。
当铃声响起，开始发卷时我们两位科代表拿起整理好的试卷和机读卡，从每一列的排头将试卷分发下去，这时我好像有一种异样的感受，仿佛我此时就成了老师一样. 我知道其他地方的有些学校也在试行无人监考，但却要填什么诚信卡，以培养学生的诚信观念。而我们并没有搞这些东西，因为我们每个学生都有较高的自觉性和纪律性，且成绩优异，不需要作弊，况且我们都想考出自己真实的水平。
所以，我们这次无人监考就有更重大的意义。 在考试期间，每当我抬眼看看教室里的情形时，看到的都是同一种情形，每个同学都在或努力思考、或奋笔疾书，没有一个人将自己的目光投向别人的试卷，也没有人发出声音，整个教室只有同学们作答时笔尖发出的声响。
而在考试结束时，每位同学也都立刻起身，放下笔走出了教室。当我在收卷时，那种异样的感受再次涌上心头，但更多了一份愉悦和轻松。
我不希望这只是一次试验，我希望能将这次的经历继续延续下去，延续到期中，延续到期末，甚至是高考。
