育才学习网1. 中班教案小乌鸦怎么写
幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》 一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。
突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机
四、教学过程：
1、谈话导入
今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容
(1)、完整欣赏第一遍
孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？
(2)、完整欣赏第二遍
师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）
3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。
(1)、欣赏第一段
快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。
(2)、欣赏第二段
师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。
(3)、欣赏第三段
提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？
4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。
孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）
五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感
孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！
六、活动延伸
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？
2. 看图写话小乌鸦
从前有一片树林，早上很热闹，晚上很安静。在一棵树上有一个鸟窝，里面住着乌鸦妈妈和她的儿子小乌鸦。乌鸦妈妈每天飞到很远的地方去找食给儿子吃。就这样，一天过去了，一个月过去了，一年过去了，妈妈渐渐地老了，小乌鸦渐渐地长大了。
小乌鸦心想：原来都是妈妈飞到很远的地方去找吃的，现在，我长大了，而妈妈老了，飞不动了，是我该回报妈妈的时候了。所以，小乌鸦飞到更远的地方去捉虫，一会儿便捉到一只毛毛虫，急忙飞回窝里，一口一口地喂给妈妈吃。
妈妈见小乌鸦平安回来，而且给她带来了食物，欣喜地笑了。
3. 小乌鸦用吸管喝水的作文怎么写四百多字
“爸爸你瞧，我发现了一根白色的吸管.”小乌鸦大声叫道，“我可以用它喝水了！”原来，小乌鸦十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶口太小了，嘴伸不进去.但是现在，她找到了一根吸管.
“等一下，孩子”乌鸦爸爸十分不高兴飞过来，“孩子，你怎么能用吸管喝水呢？你应该往瓶子里扔一些石子呀！懂吗？”
“可是，用吸管也能喝着水呀！况且这样还更方便呢！”小乌鸦反驳道.
“反正不管怎么说，你都应该投一些石子进去.”乌鸦爸爸非常不满地说，“因为我们先辈就是这样做的，大家还一直夸咱们乌鸦特别聪明呢！”
小乌鸦微笑着看了看乌鸦爸爸，不慌不忙地说：“可是，总而言之，不管用什么方法，只要喝到水就行，况且这种方法比投石子方便多了，爸爸，对不对？”
乌鸦爸爸被小乌鸦说得哑口无言.
小乌鸦说完，便用吸管把水咕噜咕噜地喝了下去，还不时地抬头望一眼乌鸦爸爸.
乌鸦爸爸看着小乌鸦痛快地喝着，略带惭愧地想：“唉！生活真是在变化呀！看来我们观察事物的角度、处理问题的方法也应该“与时俱进”呀！”
4. 多嘴的小乌鸦作文
[多嘴的小乌鸦作文]森林里有一只小乌鸦.黑色的羽毛，尖尖的嘴巴，整天飞来飞去，跳来跳去，多快活呀.可是，它有个缺点.就是爱多嘴.一天，森林里来了一只大灰狼，动物们都害怕极了.这时，小松鼠说\"我们来做一个陷阱吧\"不一会儿，陷阱就做好了，大家躲了起来.这时，大灰狼来了.小乌鸦叫了起来\"大灰狼来了，就要掉进陷阱里了\"大灰狼听了，说\"哼，下次再来\"说完就走了.大灰狼走了，大家批评了小乌鸦.以后，小乌鸦再也不多嘴了.变成了一只活泼的小乌鸦了.多嘴的小乌鸦作文200字小学生作文（/）。
5. 小乌鸦找朋友作文
从前，有一只小乌鸦叫美美，她每天穿着一件黑色的皮袄，一张又黄又可爱的小嘴，还有一双细细的脚。
她非常的美丽，可是她有一个缺点就是爱嫌弃别人，总以为自己最棒，最美，所以她连一个朋友也没有。于是她决定去找朋友。
第二天，美美的找朋友旅程开始了，美美刚出门就遇见了麻雀妹妹，美美走上前问：“麻雀妹妹你愿意做我的朋友吗？”“当然，我非常愿意”麻雀妹妹答应了美美的话，这天美美和麻雀妹妹玩起了“空中飞人”的游戏，美美带着麻雀妹妹一会儿往上飞，一会儿往下串，麻雀妹妹吓得哇哇叫美美玩得很高兴。可是，小麻雀却不停的哭，“麻雀妹妹，经过今天的测试，你太胆小了什么事都怕，瞧我，我多勇敢，一点也不怕，真是一个胆小鬼。”
美美丢下一句话飞走了。美美飞累了，于是她在森林中央立了一面大旗，上面写着“美美找朋友”森林里的小动物都来了。
首先是小白兔，美美看了看小白兔，仰起头说：“你浑身白色，看起来就可怕，再说你又不会飞，回去回去。”小白兔听了生气地跳走了。
接着是黑熊美美看了看黑熊皱着眉头说：“你这么胖，和我玩的是后会把我压到。”黑熊听了气冲冲的走了。
接着是豚鼠美美一见是老鼠就大叫起来：“快走开，你会偷吃了我家东西的，说不定那一天把我也吃了。”豚鼠听了气急败坏转身走了。
然后是小猪美美看了看又开始讲起来：“丑八怪，你真肥，两个鼻孔这么大。”小猪听了仰起头走了。
接着一个动物接着一个挣着要作美美的朋友，可是美美嫌东嫌西的一天过去的小动物们都气冲冲地回家了，可美美还是一个朋友也没找到。从那一后美美走到哪里都会听到小动物们的谴责，这时美美才知道骄傲的结果就是一无所有。
6. 从小乌鸦喂老乌鸦想到什么,自拟题目写一篇作文
有一天，小乌鸦正在播放的灌木丛，突然觉得口渴，就找呀找找到了一瓶水.但它是太累了，没有精力去飞来石所有权，流传下来的我们的祖先方式 - 堆满了碎石，使瓶子喝水上涨，它最终与年纪比他们的祖先的方式提出了更方便的方法，那就是使用吸管.它拾起一根稻草，理由是人们丢弃，来瓶之前，插入吸管，扔了烟，哇，真的很酷水啊！这种方法实在是简单快捷的方法！正当可人的小乌鸦的饮用水，老乌鸦看见了，一旦拿着比自己的扫帚飞了过去更大，被迫扮演一个有点小乌鸦：“你怎么可以喝，”小乌鸦说：“这是不是一种创新我们原来尴尬的要好得多.“老乌鸦怒道：“这是我们祖先传下来的，不能改变的方式.” “但是，这种方法比旧方法要简单得多”小.乌鸦说浮气.老乌鸦大怒，使出强迫打小乌鸦扫帚吃奶的力气，他击中了他的嘴：“我告诉过你顶嘴，叫你顶嘴，长大了，翅膀硬了，我并没有反对！“小乌鸦委屈地说：“这不能跟上老长的路的步伐，我们需要创新.”老乌鸦很生气：.“无论如何，你不能改变的方式我们的祖先喝”这真是一个顽固的老乌鸦呀！在现实生活中，我也看到了类似的“老乌鸦”，例如，一旦到了夏天，我在阳台上玩，看见隔壁的阿姨让自己的孩子洗衣服，洗姑姑女孩开始与积极的，但在领洗，虽然听不到说了什么，同时也是第一个女孩注意到，手势看到的差异.最后，女孩的阿姨还是不同意，实践中，打一个小女孩一顿.我想：这个女人去不掉呀，只能够上线洗衣服，为什么你必须按这样做的方法是什么？！我从“新乌鸦喝”预期是，人类需要创新，只有人谁能够跟上创新时代的步伐.。
