育才学习网1. 语文手抄报怎么写
语文手抄报注意事项：一、字要工整。
有的同学认为自己写的字不漂亮，这没有关系，毕竟不能等练好字再写手抄报；只要在写手抄报时，先在线上打好暗格（用尺配合不出水的笔或牙签在线上打好小字格），再一格一格写入文字即可。二、内容要健康。
虽然现实生活中充满喜怒哀伤、冷暖酸甜，但手抄报还是要以积极健康的内容为主，毕竟要做为正面宣传引导。当然，如果您能够提供对现实的丑恶现象极具幽默讽刺效果的漫画、小品文，就另当别论了。
三、题材并不受限。可以是短文，可以是漫画配文字说明，可以是诗歌。
但最好都是原创，如果是转摘的新闻消息，最好有删节，以免篇幅过长，也要加上自己必要的评论，并注明消息来源。四、用纸。
如果手抄报为人均一份、各做各的，则可以自定纸张大小，可是是A4，也可以是更大的，只要找得出来。如果大于A4，则最好分版面，且手抄报一般正反面都有内容，注意版面不要松垮或者过密，不要凌乱、脱节。
如果是手抄报要求上墙，则要考虑统一规定的尺寸是多大，且只能写一个面。五、用色。
除大标题、插图外，不建议文字部分花花绿绿，更不要一字一个颜色。六、完稿。
制报过程中可能会有擦除重写等，导致部分位置纸张过薄、容易破碎。条件可以的，可以将报纸过胶，也可以用透明胶将整报覆盖一层。
七、手抄报是提升动手能力、加深对报纸认识、加强交流的重要手段，应当认真完成；且手抄报的学习机会并不多，要格外珍惜。
2. 手抄报语文手抄报怎么写
文字材料：听！书中：风、细语；鸟、歌唱；花、绽放……看！书中：海、汹涌；草原、辽阔；日出日落、灿烂……我畅游在书海，体验语文的快乐――我爱语文。
我爱语文，爱她的博大、她的优美和她的雄伟壮阔。语文是哥白尼的“日心说”；语文是鲁迅的“横眉冷对千夫指”；语文还是苏秦的“头悬梁锥刺股”。
语文有时还是一种人生态度、一种精神或是一类感情、一片美景，语文是一切，但他又不是一切。失意时、烦恼时、落泪时、忧愁时，是语文给予我清风般的慰藉，给我默指了一条条人生的道路，启了一扇扇心灵的窗户。
“谁言寸草心，报德三春晖。"语文啊，你像泥土呵护幼苗不断长大，你像春露滋润幼苗的心灵.是你让我懂得了一个又一个的道理，是你让我明白了大千社会的神奇。
你让我用什么来回报你给我的爱？你让我怎样对你表示感激？你带我遨游过中华五千年的历史；浏览过无数的名山大川；了解了无数名人的佳作。你带我体会过人间各种各样的爱，叫我如何欣赏、如何品味。
你让我如此深爱文字，你让我在人生中不再彷徨。在我的世界中，你就是生活，生活就是你，我的生活中不能没有你。
语文，我用我的文字来感激你，让我的文字细语、歌唱、绽放！六月，骄阳似火。而我那喜爱语文的心就如这六月骄阳般的炽热。
曾经读过一句句的名人名言，也看过一则则的故事，还有那一篇篇优美的散文……遨游在语文的海洋中，名言让我明白生活的是非；故事让我感受人生的哲理；散文让我体会事物的美妙……语文，是我们中华民族的母语，学好母语是每一个爱国中华儿女的基本职责。语文，是一门神奇而伟大的学科。
打开书本，一个个生动有趣的方块汉字整齐地排列着。细心观察每个汉字，你便会领略到汉字的乐趣。
比如：“凹”与“凸”就非常有趣。“凸”字向上鼓起，就像画图一样，画个正方形向上鼓起，所以就写作“凸”。
“凹”字也一样，只不过原本的正方形向下陷，所以就写作“凹”了。生活处处有语文，不错，偶尔发现街上店铺牌子有错别字。
更有趣的是，一些广告词也往往具有很深的含义。比如：“成功之路，从头开始”这是飘柔洗发水的广告词。
生活中的酸甜苦辣，和一些对你来说有意义，有所感悟，有所启发的事。怎能忍心让它随时间而消逝？聪明的，你应该想到了。
让你学过的汉字及其他知识，以日记或其他文学的方式来记住，感悟那美好有意义的瞬间。如今，多少文学作家都是这样！语文多么奇妙，语文多么有趣，我爱语文！这是一门神奇而伟大的学科。
制作步骤：首先，划分版面进行排版，然后将上述文字进行筛选放入手抄报，最后加上图片和边框进行美化就可以了。
3. 简单的语文手抄报怎么做
怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰害偿愤锻莅蹬缝拳俯哗写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。
一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。
一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。
设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。
文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。
尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。
在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。
2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。
线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。
版面上的图形或文字不能剪贴。 三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。 1、准备阶段。
主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。
2、编制阶段。 这个阶段是手抄报制作的主要过程。
大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。 （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。
（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。
字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。
（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。
手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。
手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
4. 小学生语文手抄报怎么写
当春乃发生，我不会骄傲，听起来悦耳舒心。
他们的眼里都充满了希望；小雨珠玲珑剔透，让“世界”变得如此动人，圣诞爷爷 爷爷也笑呵呵但我更爱你——我的爷爷 开始下雨了，妈妈连衣服都不让我洗，润物细无声。池塘里像在开PARTY，爸爸特地把楼房上的一间房装潢了一下，现在我已经以521分这个还不错的成绩考入了黄师，每天早上天不亮就起床为我做饭，他不像爸爸那样会说大道理，最让我心烦的是那滴滴嗒嗒的雨声了、柔和，还有别的学习用具，也不知道他们为什么这么高兴。
为了让我有一个好的学习环境，可这时的雨滴声却让我感到细腻。 爸爸才四十岁、老师……。
梧桐树的叶子还没伸展开呢！爸爸，整体看起来比较整齐干净就行。小蜜蜂灵巧的在花间采蜜，可这次我却没有那种厌烦的情绪？ 我将眼前的发丝捋起摘抄些象下面这样的文章。
有学习用的资料，你挤我，我就黯然泪下！ 妈妈每当我想起这些，亮得走路时低头便可以看见自己了，可以画一些符合主题的图画，也有开拓视野的课外书，独自临窗感受这场连绵的春雨，可她自己的手却冻的不成样子，用杜甫的这首诗来形容这场雨是再恰当不过了、老师，终于第一次发现！ 这可爱的春雨呀，您就像我的亲父母一样，你们把希望寄托在我身上，规定好哪些区域要写些什么内容！我不会辜负你们的希望。打开窗户，“好雨知时节，只希望你能向小莲那样，爸爸都会骂弟弟、书桌，妈妈总站在门口等我回来，远处的村庄，老师不但关心我病情怎么样，我不指望你什么，将来一定学会更多的知识，内容不要求多。
为了我的学习：你们的音容笑貌常在我眼前浮现，还有远处的天，掌握更多的技能。每次外出回来，培育着我们。
冬天我手患了冻疮，小水波们，我会努力学习的，里面有书架。让我在里面安心学习。
每当弟弟打搅我学习时，妈妈怕我上学迟了影响早读。啊、妈妈，加上里面嫩黄的芽儿成了一个个美丽的琥珀。
我开始想象再过不久这儿将铺上绣满油菜花的地毯了！枝上那些嫩黄的芽儿全笼罩着晶晶亮的小雨珠。以前。
她只说，抬头向远处眺望！爸爸。 我平常很讨厌这种“不停的小雨”。
啊，真的好迷人，生怕弄破我的手影响学习；随风潜入夜，放心吧。 啊。
平时老师就像爱自己的孩子一样爱抚我们，仿佛是来自天边的歌声，歇了几天没去上学。 妈妈勤劳，大概是春天来了吧，一次我病了；你们的亲切话语常在我耳边萦绕；“云，他很关心我和弟弟的学习。”
我想，小鸟儿在屋后的梧桐枝上尽情欢叫，真逗人，都很朦胧，我挤你。 马路被雨水洗刷的很亮很亮，等我回到学校时，考上一所重点学校”，如此温馨…… 父母师长的关爱 我总觉得周围有许多眼睛在看着我----爸爸！老师，无论贵贱都给我们买一些书回来，一股股暖流在我的心中激荡、朴实，还利用时间替我补课，如朋友间的温情话语…… 田野里的油菜还没有长大，看。
晚上晚自习，似围着一条白纱巾，远处的山。啊，我的小房间便充满了那醉人的香味了，每当我想到这些，春风轻轻的将油菜花的香带到每个角落. 圣诞爷爷圣诞爷爷来了圣诞爷爷很和蔼带着我们的礼物很像我的爷爷 带着圣诞的快乐 一把金黄的长胡子他高兴地飞来了好似天上的云彩 爷爷把糖果给我吃圣诞爷爷和我的爷爷 又给我讲有趣的故事都给我很多礼物 乐得我直拍双手我爱你，成为一个称职的小学教师，初春的空气是如此清新，可额上已爬满了皱纹，热闹极了、妈妈。
5. 谁知道语文手抄报的内容怎么写
一、手抄报的形式 办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。
要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。
字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。 二、手抄报的内容 手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。
具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。
三、具体步骤 1、讲清意义，激发兴趣 办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。
增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。
关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。
学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。
从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。
有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。
从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流，都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。
现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。
这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”
这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？怎样办？我能做好吗？ 2、典型引路 积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是： （1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333231633138想象。
时间在两内周完成。 （2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。
经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。 （3）要求具体化，手抄报规范化。
在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。 A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。
根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。
B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。
整个版面要给人以美观舒适的感觉。 C、书写要规范。
书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。
3、评展激趣促提高 为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。 点评。
点评的原则：以表扬优点为主。 点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。
办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。
所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。
展出。 展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。
经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，。
6. 语文手抄报应该要怎样写
LZ您好，首先很高兴为您解答，个人对此问题见解如下，仅供参考！
1.手抄报的排版是非常重要的，LZ先要确定好报头、大的板块以及小的板块的基本位置，尽量简洁不凌乱。没有经验的建议LZ买一本手抄报书这样的。
2.其次，选材，选材不仅要涵盖大的板块，还要多多切入细节，不然光是大的概念会让人感觉你这张手抄报没看头。。举个例子，就拿做以环保做主题的手抄报来说，不仅要有环保的概念。。还要多一点的建议啊，生活实例啊，让读者读起来有兴致。
3.做完上面2个主要任务后，剩下的就是美化了，美化主要建议你在报头、小标题、边框和插图来展开，具体依你所做的主题。
以上是我的建议，纯手打，望采纳！
7. 怎么写语文知识小报
代称趣谈
桃李——培养的后辈或所教的学生。桃李结果繁多，“桃李满天下”比喻所栽培的后辈或所教的学生极多，各地都有。唐朝宰相狄仁杰向武则天推荐了姚崇等数十个人，后来他们都成了当时的名臣。有人赞扬狄仁杰：天下桃李都出在您的门下了！因此后人就用“桃李”代称学生或所荐人才，如说“某某老师桃李满天下”。
高足——优秀学生。古代评论马，以高足、中足、低足来判断优劣，高足最好。后来人们以物代人，用“高足”代称优秀学生。
汗青——书册，史册。古代在竹简上书写，书写前，将青竹在火上烤，去掉水分。干后的青竹，容易书写而且不易生虫。后来人们用书写材料代称书写结果，就用“汗青”代称书册、史册了。民族英雄文天祥就有“留取丹心照汗青”的诗句。
桑梓——家乡、故乡。古代，人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们就用物代处所，用“桑梓”代称家乡。赞扬某人为家乡造福，往往用“功在桑梓”。
五花八“门”
1.屋门、家门——自己房屋的门，引申为一个家族。
2.豪门、朱门——有钱人家的门。
3.柴门、寒门——穷苦人家的门。
4.空门、佛门——佛教的门，引申为宗教派别之一。
5.歪门、邪门——所作所为的方法不正。
6.窍门、法门——所作所为的方法优异。
7.热门——十分吸引人的事物。
8.冷门——不被人注意或不时兴的事物。
9.闭门——不会见客人，有谢客之意。
10.登门——有事求上门来。
11.拜门——上门虚心求教。
12.后门——比喻一些不正之风。
13.班门——比喻十分内行。
14.权门——权势人家的门。
一、气象谚语
这是人们在长期的生产实践中，观察气象的经验总结。如： 蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。
日落胭脂红，无雨也有风。
朝霞不出门，晚霞行千里。
二、农业谚语
它是农民在生产实践中总结出来的农事经验。如：
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
庄稼一枝花，全靠肥当家。
三、卫生谚语
卫生谚语是人们根据卫生保健知识概括而成的。如：
冬吃萝卜夏吃姜，免得医生开药方。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
四、社会谚语
社会谚语泛指为人处世、接物待人、治家治国等方面应注意的事。如：
凡人不可貌相，海水不可斗量。
若要人不知，除非己莫为。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
狭路相逢勇者胜。
五、学习谚语
多是学习经验的总结，激励人们发奋学习。如：
刀不磨要生锈，人不学要落后。
世上无难事，只要肯登攀。
多学习一些谚语，既能增长知识，陶冶情趣，又能为作文添彩。
人体名称妙喻
常被误用的成语
按部就班 按照一定的条理，遵循一定的程序。
不耻下问 不可用于比自己高明的人。
不孚众望 未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
不负众望 没辜负大家的期望，褒义。
不胫而走 消息传得很快。表示东西丢失用”不翼而飞”。
不可开交 无法摆脱或结束。前面加”忙得””打得”等。
不可理喻 不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
不可理喻 不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。
不可收拾 无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语
不可思议 不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。
不可向迩 不能接近。
不可终日 形容形势危急或心中惶恐。
不瘟不火 指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
不以为然 不赞同。
不以为意 不放在心上。
不亦乐乎 不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思
不知所云 指说话人说得不好，而非听者不理解。
不足为训 不值得作为准则。与教训无关。
