育才学习网1. 三个科学对比实验
很高兴我这位大侠能看到你的提问，希望我可以帮你解答
关于对比试验，并不是一定要有两个东西，我们的要求是试验中只改变一种或一类的试验条件，否则将无法得到另人信服的结果。既然你要三个，那么我就分别从物理、化学、生物各举一个例子。
一：1、提出问题 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2、实验用具 带有挂钩的小木块、木板、玻璃板、砝码、弹簧测力计（弹簧秤也可）
3、步骤 a、用弹簧测力计牵引小木块在木板上沿水平方向匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
b、用弹簧测力计牵引小木块在玻璃板上沿水平方向匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
c、在小木块上放一个砝码后用弹簧测力计牵引小木块在玻璃板上沿水平方向匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
4、原理 滑动摩擦力的大小等于动摩擦系数与垂直与接触面的力的乘积
5、结果 由于木板和玻璃板表面的粗糙程度不同，导致摩擦力不同，在其他条件相同的情况下粗糙程度（摩擦系数）越大，摩擦力越大。 在木块上加上一个砝码后，我们发现摩擦力增大，这说明产生滑动摩擦力的两平面间的垂直作用力越大，则摩擦力越大，并且与力的大小成正比。
二：1、提出问题： 铁锈的主要成分为氧化铁，那么铁生锈过程是否需要水的参与？
2、实验用具（试剂、药品）：铁块、水、烧杯，玻璃片
3、过程详细： 这个就不那么多字啦。分别把铁块放入盛有水的烧杯和刚从干燥箱内取出的烧杯，并盖上玻璃片防止外界环境的干扰。放置一段时间后观察它们的生锈情况。
4、原理：铁生锈的过程需要有水的作用，实际上氧气要溶解于水中构成原电池。
5、结果：干燥环境下的铁块几乎没有生锈，而湿润环境下的铁块已经呈现暗红色。
三：1、提出问题：温度对酶的催化效果有何影响？
2、实验用具：淀粉、唾液淀粉酶、变温箱、水、烧杯、碘水
3、过程详细：用淀粉配制稀淀粉溶液，装入三个烧杯中并编号，加入等量的唾液淀粉酶。分别放置于0摄氏度、室温、90摄氏度的温度下一段时间。取出滴入碘水观察现象，再使三个烧杯全部恒定在室温下一段时间，滴入碘水观察现象。
4、原理：低温可使酶的活性降低甚至失活，当温度恢复至适宜时可恢复活性。高温可破坏酶的分子结构，导致酶失活，即使温度恢复适宜，也不会再次表现出活性。
5、结果：在室温下的烧杯滴入碘水后无明显现象，而另外两个烧杯则显蓝色。当他们都恢复室温并放置后，曾经处于高温下的烧杯仍然呈蓝色，其他烧杯均为无色。
我这位大侠写完了，希望能够启发你
2. 实验对照的实验步骤
一、分组对照实验的步骤设计可分为四步第一步对实验材料、实验用具分组并编号。
根据题目的实验目的和实验变量，确定可分为几组。叙述时注意每组实验材料、用具都要相同。
这一步要求我们做题时一定要仔细审清题意，根据实验给定的条件要求来设计。第二步对各组进行实验变量处理。
施加实验变量的组为实验组，不施加实验变量的组为对照组。该步要求我们注意合理设计对照实验，并注意实验变量怎样处理。
第三步各组在其他条件相同且适宜的条件下，培养或反应一段相同的时间，该步要注意控制好无关变量，保证实验遵循单一变量原则。第四步观察并记录实验结果，结合具体题目叙述怎样对结果进行观察记录。
3. 如何设计科学对比实验
设计科学对比实验的原则：
一、对照性原则
比较是确定事物间异同，找出引起不同现象的因素的重要环节，在设计种植对比试验中设置对照组，可以使实验过程具有科学性，增强实验结果的说服力。常用的对照有：空白对照、相互对照、自身对照和条件对照四种。
二、单因素原则
任何一个探究活动，影响其结果的因素都可能是多方面的，但在种植对比实验探究活动时，常用的实验设计方法是：控制其它变量相同，只改变研究的某一变量，通过设置对照组，观察其对结果的影响。
三、平行重复原则
平行重复就是在实验探究的过程中控制某些因素变化的幅度，在同样诉情况下重复实验观察其对实验结果的影响程度。从而揭示事物的本质特征。
4. 实验报告怎么写
实验报告
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。
实验目的：研究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。
实验器材：集气瓶、水槽，玻璃片、饮料管、澄清石灰水、小木条、火柴。
实验步骤
实验现象
分析
1.将两个集气瓶分别装满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把装满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中如图所示
2.将饮料管小心地插入集气瓶中，并向集气瓶内缓缓吹气（注意换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出放在实验桌上
3.取两个空集气瓶，其中一瓶为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水振荡观察
在装有呼出气体的集气瓶中会有白色沉淀出现，在装有空气的集气瓶中几乎看不到
人呼出的气体中含有较多的CO2，而空气中含量极少，CO2
和澄清石灰水反应会生成白色沉淀
3.将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，如图所示，观察
在装有空气的集气瓶中，小木条会燃烧完，在装有人呼出气体的集气瓶中，小木条会熄灭
在人呼出气体的集气瓶中含有较少的O2，因此小木条会熄灭，因为缺少了燃烧的条件
4.取两块干燥玻璃片对着其中一块呼气，如图所示，观察玻璃片上水蒸气情况，并与另一块放在空气中的玻璃片对比
当人对着玻璃片呼气时，玻璃片上会有一层小水珠出现，而空气中
的玻璃片上面则没有
人呼出的气体中含有的水蒸气较多，水蒸气在玻璃片上遇冷凝
结
结论：人体吸入的空气中含有较多的氧气，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水。
5. 如何写实验综述
格式
综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。 前言 用200~300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。 正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。 主体 主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。 ①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。 ②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据；对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。对一般读者熟知的问题只要提及即可。 ③趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。 小结，是综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。