育才学习网1. 校园新事怎么写求写
我们的校园十分美丽：挺拔的教学楼，开阔的操场，娇艳的花草树木，处处让人心情舒畅，可以说是十全十美了。
不，是十全九美，为什么这么说呢？听我给你细细道来。每到下课，我们都会到操场上玩耍，男同学们最喜欢的是足球，女同学则喜欢玩小口袋。
可让我们头疼的是，在校园的正中间有一个似一口井一样的小洞，那里被我们喻为“球的墓地”。那儿好像已经收藏了几十个球和小口袋了。
这不，又有一个倒霉蛋的球飞进了“墓地”，为此事，喜欢玩球的男生女生可发愁了。就这样不知过了几个月。
有一次，我带了小口袋，和几个同学玩。虽然我们离“墓地”远远的，可一不小心，又把球投了过去。
我的心一沉，连忙走过去一看，口袋竟然在井口上的水泥板上安静地躺着呢！是谁这么有心，解除了大家的烦恼呢？我拿起口袋，心里疑惑不解，决定“侦破”这起案件。放学后，我有意把水泥板拿走，仔细地观察同学们经过井口时的一举一动。
终于，在同学们都走得差不多时，“雷锋”出现了——一个比我高半个头的高年级男生，他拿着一块水泥板，放在了“墓地”上。而我并没有去问他的姓名，也没把这事汇报给老师。
因为我知道，他一定不想让同学、老师们知道，只是想为校园——自己的第二个家做点事罢了。
2. 校园新事怎么写求写
我们的校园十分美丽：挺拔的教学楼，开阔的操场，娇艳的花草树木，处处让人心情舒畅，可以说是十全十美了。不，是十全九美，为什么这么说呢？听我给你细细道来。
每到下课，我们都会到操场上玩耍，男同学们最喜欢的是足球，女同学则喜欢玩小口袋。可让我们头疼的是，在校园的正中间有一个似一口井一样的小洞，那里被我们喻为“球的墓地”。那儿好像已经收藏了几十个球和小口袋了。
这不，又有一个倒霉蛋的球飞进了“墓地”，为此事，喜欢玩球的男生女生可发愁了。
就这样不知过了几个月。有一次，我带了小口袋，和几个同学玩。虽然我们离“墓地”远远的，可一不小心，又把球投了过去。我的心一沉，连忙走过去一看，口袋竟然在井口上的水泥板上安静地躺着呢！是谁这么有心，解除了大家的烦恼呢？我拿起口袋，心里疑惑不解，决定“侦破”这起案件。
放学后，我有意把水泥板拿走，仔细地观察同学们经过井口时的一举一动。终于，在同学们都走得差不多时，“雷锋”出现了——一个比我高半个头的高年级男生，他拿着一块水泥板，放在了“墓地”上。
而我并没有去问他的姓名，也没把这事汇报给老师。因为我知道，他一定不想让同学、老师们知道，只是想为校园——自己的第二个家做点事罢了。
3. 校园新事 怎么写好
问这个问题说明真实生活中没什么好写的 呵呵 同情 给学校写的话 就写学校的发展状况 往什么目标前进 学风建设要上什么水平 在这个形势下 同学们有什么积极的表现 组织了什么活动等等 上作文课写的话 1结合十七大 写周围的人和事如何受十七大新风的影响 2谢谢学校中除了上课试验以外的活动 比如参观 有意思的班会（比较少呵呵） 球类比赛 学校运动会 其实这些事不是很新 重点在于写你新奇的感受“除了学习以外 在学校呼吸到新鲜生活的空气 感受要学校营造的劳逸结合 寓教于乐的氛围”。
4. 校园新事作文
随着快乐暑假的结束，我的初中生活也随之开始。
刚开学的几天，感觉还不习惯，宿舍、教室、操场、食堂，方块似的生活曾经令我无奈又迷茫，但时间久了，倒觉得这种生活也别有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都从这里开始，这里结束；它也是舍友们加深友谊的地方。
我和舍友们关系很好，我们一起把宿舍打扫得干干净净，好好地保护它，因为宿舍是我们的家。看着整洁的宿舍，我们心情也舒畅很多。
教室是我的海洋。每天，我们在良好的气氛中学习，的确事半功倍。
老师在这里为我们播下金色的知识的种子，而我们是土壤，努力吸收其精华，让种子发芽，期望着有朝一日长成参天大树。 操场是我的乐园。
清晨时，有我们跑步时铿锵有力的脚步声；早操时，有我们动作整齐的身影；体育课上，有我们打篮球时的挥汗如雨。它强健了我的体魄，让我变得更加勇猛。
可以说，我的校园生活紧张而有序。我努力拼搏在我所热爱的学校，即使遭到失败和打击，我也会勇往直前，决不退缩。
更何况，我们有老师的辅导，如虎添翼：老师在学习上严格要求我们，生活上关心我们。 也许，有些同学已厌倦了这机械化的生活。
但是我却不这样认为，只要每天多留神，都会在平淡甚至单调的生活中有新的发现。我们每天晨曦初露就起床学习，我们不能白白浪费光阴，虚度人生，因为家中的父母正等着你的捷报，正盼望着自己的孩子出人头地、为他们争光的那一刻。
一转眼，一个学期过去了，我在初中才刚刚跨出第一步，以后的路很长，也很短。我想，只要凡事问心无愧，我们就不算碌碌无为的平庸之辈。
把握今天，才能把握未来。
5. 校园新事作文
生活在丰富多彩的校园里，每天都会发生许多新鲜的事。
那是一个周一的早上，我到学校的比较早。看了看表，离升旗还有段时间，于是便放下书包，到楼下看打乒乓球。
看了没多大会儿，竟然下起了濛濛细雨。估计是升不成旗了。不过这一下雨，倒让我发现了一件令人深思的事：
一些低年级的同学在到处借伞，可是他们并不是自己用，而是又给了班里其他的同学。他们的所作所为，真是让人匪夷所思啊！
我上前询问了一下，他们的回答是：下雨了，大家都没带伞，每个人都在帮同桌借伞。我又好奇了，“为什么要帮同桌借，这是老师布置的吗？”
那位同学灿烂地笑了笑。给了我一个更加让我吃惊的答案。
“并不是老师布置的，而是同学们自己想出来的。这样可以体现出同学们互相关心，团结友爱。”
这是多么伟大而又纯真的想法呀！低年级的同学都知道互相关心，团结友爱这种简单的道理，而我们呢？六年级的学生了，马上要步入中学了，同桌之间还经常为了一些鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交，最后还告到老师那里；同学们因为一个乒乓球大打出手。相比之下，我们的行为多么的可笑呀！
我思考着……迎着雨，向前走去，目光停留在了那些只留下背影的同学身上，渐渐背影消失了……我也加快步伐回到班里去了。
我一直在想，他们纯真的心，真挚的友爱给人带来内心深处最真的感动。一个简单的想法不单单是让同学之间体会到爱，更让大家感受到校园的温暖！
6. 校园新事,作文
老师的脸上没有了笑容，也没有了热情的点头，我们都很奇怪这到底是为什么呢？
校园新事多
崔建一
这段时间，我们学校发生了许许多多新的，有趣的的事情，其中有一件让我记忆犹新。
星期五，老师说下一星期我们班值周，谁想值，男的找邵博达，女的找赵雨薇。
起初我们都不愿意值，这时老师说了一句神奇又富有说服力的话：“谁值周，表扬信优先！”同学们立刻一起奔向那两个人，争着抢着要袖章，那场景太壮观了，我嘛还是比较强的，抢到了一个。
日子终于到来了，早晨我们比谁起的都早。穿好衣服，站在学校的大门口，虽然是寒冷的冬季，寒风刺骨，但是挡不住我们那颗火热的心。起初我们很不习惯在这么恶劣的天气下“罚站”，当然还不是为了表扬信！后来我们渐渐习惯了就越来越起劲，大声说着：good morning tacher 。一个个老师冲我们笑，冲我们点头，我渐渐觉得我不是为了表扬信，而是为了老师们的点头和微笑来值周的。
下午我们又是早早的来了，可能是为了表扬信，也可能是为了看老师的笑容和点头。
下午我们因为顺口了，还叫good morning tacher ，老师的脸上没有了笑容，也没有了热情的点头，我们都很奇怪这到底是为什么呢？突然有一个同学意识到我们喊错了，便赶紧说“：喊错了，喊错了，现在是下午，应该喊good afternoon teacher 。”对呀！怪不得呢！我们认识到了错误。
又一个老师来了，我们立刻改口叫：good afternoon teacher。老师又像以前一样脸上挂满了笑容，连连点头。我们高兴极了。因为我们让老师们恢复了以前的样子。
校园新事多，好玩又有趣，让我们互相谈谈吧\（^o^）/~
7. 作文校园新事多五百字.
开学了，走进春风吹过的校园，一幅红色大标语就跃入眼帘：“热烈祝贺我校被表彰为第二批全国文明单位”.这是我校第二次获此殊荣，也是连续获此荣誉的我市唯一单位，全省唯一的小学.同学们看到这大红标语后，纷纷行动起来，争做一个讲文明的人.瞧，四（8）班的“小蜜蜂”们，为迎接新学期，有的擦窗户，有的扫地……忙得不亦乐乎.走近教学楼，一道亮丽的风景线呈现在我们的眼前，那就是每班的门上都有一个中队的称号.如“火炬中队”、“阳光中队”、“向日葵中队”……激励我们要好好学习，天天向上.每班的宣传栏上有五彩缤纷的壁画，上面还有教师寄语呢！这些壁画不仅美化了学校环境，还教育我们小学生应该养成良好的习惯.特别是教师的寄语，它们给了我们启发，我们一定要牢记老师的话，学好科学文化知识，做一个对社会有用的人.这些都还不够“新”，最新的就是学校开展了“网络作文大赛”，在网上就营造出了“比学赶帮超”的学习氛围.我们这些爱写作的同学终于有“用武之地”了.在欣赏了别人的作文后，感到自己的作文逊色了些，真可谓“人外有人，天外有天”呐！“网络作文大赛”就是一个小舞台，一个展现自我的小平台，通过它能与别的同学互相学习，互相交流，我相信“网络作文大赛”会让我们的写作水平更上一层楼.我们也应该在新学期里，有新的突破，有新的改变，有新的目标！2我们校园新事多，老师给学生当学生！这可不是胡吹，在我们班里，同学们还真成了老师的老师.一天上语文课，老师给我们阅读课文——“‘凤辣子’初见林黛玉”.当读到描写熙凤那一段的时候，语文老师就被里面众多的不常见的生字给绕晕了.比如说，读到“头上戴着金丝八宝攒珠髻（ji）；绾（wan）着朝阳五凤挂珠钗（chai）；项下戴着赤金盘螭璎珞（chi ying luo）圈；裙边系着豆绿宫绦（tao）双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（ken）袄……”在这一段中，多多少少出现了13处“疑难杂字”.老师也读得漏洞百出，如：在读“螭（chi）”时，老师读成了“离”；读钗（chai）时，老师读成了“叉”；读 髻（ji）时，读成了簪（zan）…… 往后，老师每读错一个字，全班同学就大声纠正老师.老师也虚心地接受了“小老师”们的教导.最后，老师和每个同学都可以顺畅地读出这篇课文了.大家都开心极了.我们的校园新事多，同学给老师当老师，老师给学生当学生。