育才学习网1. 阅读日记怎么写啊
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。
下面就说一下写读书笔记的方法： 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。
电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》（2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。 （3）提要 提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。
词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。
虽属可笔，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。
寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。
需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。
可长可短。 （2）心得 心得笔记也叫读后感。
读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。
写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 （3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
归纳小结： 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。
希望对你能有所帮助。
2. 读书阅读日志要怎么写
有三种写法。
读后感，大致的写一下内容，然后抒发自己的内心感受。套路都差不多，看你文字的准确和流畅性。
批注式，可以单挑某一句一个词一个段来写点评，形式自主，重在表达内心读到这些的真实感受。该方法要么是让学生训练阅读技巧的，要么是真正懂文学的人去做做的。 一般人点评点不到那个深度，精炼程度也不够。
写文章。 这种最普遍了。就是把方向控制的和你看的文章差不多的高度，重新在找一件事物来叙写一下，要和原文相关的！然后再和你看的那文章或糅合或套用或模仿一下，你写的文章里提不提到原文看你自己。等于是新的再写一篇新的啦。
3. 读书日记怎么写
第一篇：读书日记300字 这个星期，我们家洋溢在喜庆的气氛里。
星期一，爸爸和妈妈分别拿到了东莞电大的毕业证书。星期三，我参加东莞市读书伴我成长演讲比赛喜获三等奖。
星期五，我们家被评为石碣镇学习型家庭。星期六晚上，全家相聚在石碣南北大洒店庆祝本周的"四喜临门。
爷爷、奶奶高兴得合不嘴。我们举起杯向爸爸妈妈表示祝贺，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈举起酒杯向我祝贺。
大家谈笑风生，其乐融融。当我把最近的一次数学单元测验考了100分的消息告诉大家时，大家都向我投来赞许的目光。
爸爸对我说：“恭喜你，洁愉，别忘了在遇到困难的时候多读读了《老人与海》。”我像小鸡啄米似地点头。
深夜，我像往日一样又打开了书。这是语文老师介绍我看的《崇焕故园》。
以前，我只知其人，不知其事，看了《崇焕故园》一书，我方知袁崇焕将军的一些真人真事，正如金庸作家所说：“袁崇焕将军是真英雄”。身为东莞石碣人，我为有这样的英雄而感到无比自豪。
夜深了，我睡意全无，走出阳台，月光如水。从对面楼房的窗子里透出一缕缕桔黄色的灯光，我想在坐在桔黄色灯光下的那些求知者，定然也和我一样在秉烛夜读。
第二篇：读书日记 这些天我读了《彼得·潘》这本书。每当我翻开这本书的时候，就好像走进了一个童话世界。
里面的永无岛让我十分向往。因为那里有不想长大的彼得潘和小精灵叮当铃，以及他们和以胡克为首的坏海盗间的斗智斗勇的故事。
以及他们和野兽周旋的情节都深深的吸引着我。读完《彼得·潘》，眼前浮现着一幅幅画，被遗失的孩子寻找彼得，海盗们寻找被遗失的孩子，印第安人出来寻找海盗，野兽出来寻找印第安人，他们以同样的速度行动，所以出现了谁也寻找不到谁。
彼得他们甚至在和印第安人的战争中也会变来变去，一会儿他们成了印第安人，一会儿又是成了敌人那一方。战斗还没结束呢，又是突然再变回来。
那些真正的印第安人也觉得彼得的主意挺有创意 ，同意变成那些孩子。否则这场仗还真没法打下去了。
彼得的生活，孩子的生活，就是一场真实的游戏。有时我会把自己想像成是彼得·潘，想像着接下来会发生什么，想像着时光能够倒流，做一个永远长不大的孩子。
《彼得·潘》这个名字我会永远牢记在心间。因为它在我的脑海中是那么的唯美，纯真，让我有种身临其境的感觉。
第三篇：读书日记 今天我读了一篇大家都很熟悉的文章叫《乌鸦喝水》。它讲了一件很有意思的事，一只乌鸦口渴了想喝水，于是它找到了一个水杯里装着水，但是，由于乌鸦的嘴不够长，只好想办法了，乌鸦想到了一个很好的办法，就是往杯子里放石头，不一会儿，水面升高了，乌鸦就能喝上水了。
乌鸦为什么能喝到水呢？因为乌鸦遇到困难时没有去问别人，自己开动了脑筋。在生活和学习中我们也要像乌鸦一样，遇到困难不问别人，自己去想办法，比如原来我一看不懂数学题就问爸爸妈妈，可现在我可不这样了，遇到看不懂的题我就自己动脑筋，试着用老师讲过的各种方法去尝试，反复看老师讲过的例题，直到自己弄懂为止，现在我再也不向过去那样，见到数学题就邹眉头，我也变得慢慢喜欢上数学了。
大人在工作中也要像乌鸦一样肯动脑筋，用小时候学过的各种知识和方法去解决遇到的困难，而要想以后独立地解决工作中遇到的困难和挫折，我们现在就必须好好学习，不要灰心、不要偷懒，认认真真、扎扎实实地学好各种知识和技能，为自己储备知识的能量，以应对和解决今后生活和工作中的各种困难。第四篇：读书日记 这几天我看了一套书，叫“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”，一共有四本：《摄魂怪偶•骷髅海盗》、《网购魔血•面具惊叫》、《疯子博士•木乃伊保鲜法》、《别吃炒蛋•当心相机》。
这几天我看了一套书，叫“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”，一共有四本：《摄魂怪偶•骷髅海盗》、《网购魔血•面具惊叫》、《疯子博士•木乃伊保鲜法》、《别吃炒蛋•当心相机》。在“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”中，每部小说都由三部分组成：一个独立的惊险故事，一组贯穿四本书的连续故事，一部妙趣横生的惊恐档案。
在这8个故事中，没有最惊险，只有更惊险，我个个故事都很喜爱。这些“惊恐”是名副其实的，有时看得我心惊胆战，身上真起了“鸡皮疙瘩”。
可是越恐怖我就越想看，一看就停不下来，一本厚厚的书不到两个小时我就可以看完。这套书是顾天怡介绍给我的，她说很好看。
我就向她借了前两本来看，还真是“惊恐”，我就又去买了后两本。我很感谢顾天怡。
这套书是美国人R.L.斯坦的代表作，听说这位美国作家已经写了137本“鸡皮疙瘩”系列书了呢，可真了不起呀！这确实是一套好看的书，建议大家也去看看。第五篇：读书日记 当我翻开第一篇的时候，我就对这些昆虫产生了浓厚的兴趣。
老实说，法布尔视为宝地的园子，其实是非常荒凉的。是什么让法布尔发现了他的“宝地”，并找到虫子的乐园呢？是他乐观的心态，强烈的好奇心和敏锐的观察能力…… 现在的人们都已失去了这份求知的欲望了，孩子们总是足不出户，呆在家里看电视、玩电脑。
失去了去大自然之间的交流。大自然。
4. 日记怎么写
怎样写日记写日记最大的好处是可以培养作文的能力，可以了解自己，可以宣泄自己的感情，也可以作为备忘录.写日记既然有那麽多的好处，所以每个人都要知道日记的写法. 一，日记的形式：日记的第一行纪录年，月，日，星期，气候等几个项目.在月日下空一格或两格写星期几，然后再空一两格写天气是晴天，雨天或阴天. 二，日记的内容：从第二行开始起写日记的正文，这是日记最主要的部分，格式和一般作文都一样，开头空两格，写完一段要从另一段开始的时候，同样要空两格.内容方面，可以是以下的题材： *一天中的生活情形，或最有趣，最重要的事. *学校，家庭，亲戚，朋友间发生的事. *个人的健康，行为的反省与检讨. *梦，想像或各种感想. *听到最有意义的事或故事或笑话. *重要的时事. *读书心得或摘要. 怎样写日记 写日记最大的好处是可以培养作文的能力，可以了解自己，可以宣泄自己的感情，也可以作为备忘录.写日记既然有那麽多的好处，所以每个人都要知道日记的写法. 一，日记的形式：日记的第一行纪录年，月，日，星期，气候等几个项目.在月日下空一格或两格写星期几，然后再空一两格写天气是晴天，雨天或 阴天. 二，日记的内容：从第二行开始起写日记的正文，这是日记最主要的部分，格式和一般作文都一样，开头空两格，写完一段要从另一段开始的时候，同样要空两格.内容方面，可以是以下的题材： *一天中的生活情形，或最有趣，最重要的事. *学校，家庭，亲戚，朋友间发生的事. *个人的健康，行为的反省与检讨. *梦，想像或各种感想. *听到最有意义的事或故事或笑话. *重要的时事. *读书心得或摘要. 日记是个人一天中工作，学习，思想，见闻，事情，言语等的真实记录.日记这种文体，在我国起源较早，可以说，原始社会的"结绳记事"就是一种最古老，最原始的日记方式.有文字记载的日记也有两千多年的历史了.汉代刘向《新序·杂事一》载："司君之过而书之，日有记也".南宋伟大诗人陆游《老学庙笔记》也有"黄鲁直有日记，为之家乘，至宜州犹不辍书"的记载. 顾名思义，日记日记，日日要记.那么，写日记有什么好处，日记有哪些特点，日记的类型及写日记应注意什么问题 下面从以上四个方面来讲讲. 一，写日记的好处. 坚持写日记，概括起来有五个好处： 其一，日记是鞭策自己前进的武器.同学们每天写日记的时候，就是回顾，检查自己当天表现的时候.今天的日记是对今天的总结，同时也意味着对明天提出的要求.经常写这样的日记，既能督促自己勤奋，正直地生活，又能锤炼自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成为"四有"新人. 其二，日记是人生旅途中的脚印.写日记时，记录着当天的日期，一旦需要查考往事，可以从中找到人生旅途的脚印.因此，日记具备查考的用途，可以弥补记忆的不足. 其三，日记是积累作文素材与资料的仓库.同学们的生活充满了七色阳光，不立即记下来，过些时候就会遗忘."好记性不如烂笔头"，如果每天记下一点，久而久之，你的日记就会成了"材料库"，"资料室"，一旦需要，随手翻检，方便异常. 其四，日记是提高观察和分析生活能力的法宝.因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了.现在，有不少同学在写"观察日记"，这是一种有效的练笔方式，它有利于同学们练思想，练眼力，练文彩. 其五，写日记对于提高写作能力是极有效的措施.写日记不是凡事必写，有感必录，而是有所选择.这样，在考虑写什么的时，就锻炼了立意，选材的能力；在考虑表达时，就锻炼了剪裁，布局，遣词造句的能力.因此日记表达方式不拘，经常交换，这就锻炼了各种文体的写作能力.又因为日记是每天都写的，巴就是每天都在动脑，练笔，练得多了，思路开阔，材料丰富，语句通顺，写作能力也就逐步得到提高了. 二，日记的特点. 日记是应用文的一种，是把自己一天的所见所闻及言行思想，摘其要者简明扼要地记录下来.日记主要是写给自己看的，是自己的生活，思想的实录.日记和一般的文体不同，有自己的特点.概括起来，日记有五个特点： 第一，日记的内容都是发生在当天的事情.即使在叙述过程中并不排除回忆，联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主.日记日记，当天要记，切勿"三天打鱼，两天晒网". 第二，日记写法自由.日记不受表达方式的限制，记叙，描写，议论，抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之.一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文，随笔，可以是摘录，提要，也可以是诗歌，警句. 第三，日记的内容不拘.日记的选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事；可以记录学习，工作和思考后的心得体会，还可以道出生活中的酸甜苦辣.总之，凡是自己觉得有意义的，需要记下来的事情或想法都可以写下来.另外，日记不受篇幅的控制，愿意写长，可以洋洋洒洒的千字长文；喜欢写短，可以写成精炼隽永的三言两语. 第四，日记用第一人称来写.一篇日记，无论篇幅长短，事情多少，但都是记录"我"在一天里的所见，所闻，所思，所感.日记的内容是由"我"的"思想"和"活动"。
5. 日记怎么写
不是的。那么日记是不是只能写当天的事呢，有的家长、老师会偷看自己的孩子，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了、老师看见。希望老师家长给孩子一个开放的空间。随心所欲--想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。
虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好写法
日记顾名思义就是一日一记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰。记日记力求简单明了、星期和天气的。左上角是日期（年、日）、星期，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。如：记叙天气，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯、学生到底在写什么，有没有在骂自己。如果有，他们就一定会对孩子大打出手。这种行为造成了学生不敢写真心话，怕被家长，可以使用现在时、所闻、所做或所想的事情。不要非把当天的事放到以后再去写。中：*月*日 星期* 滴答滴答下雨啦*月*日 星期* 太阳公公笑眯眯*月*日 星期* 。
日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见，有连贯性。若有文字提示，写在星期和日期的正下方。在句式上尽量使用简单句、月。右上角写上当天的天气情况。
日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。也正因为日记本的这个特殊功能。
格式
日记的正文是日记的主要部分。例。日记也可以写以前的事，如果单篇幅的日记、句型错误。例： 6 月26日 星期五 晴 今天（当然，不一定开头就写今天）………………………………你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示，可以顶格写，以防繁杂，造成语法、描写景色，为了描写生动，则应重视提示，把握要点
6. 日记怎么写才好给我写一篇100字
帮奶奶洗碗 今天我家来了好多客人吃饭，桌上堆满了盘子，我奶奶非常忙，我帮奶奶洗碗。
我把碗放到水池里，用水先泡一下、再放一点洗洁精。我用抹布将碗的里外擦了又擦，放到清水池里一个一个冲洗干净。
然后放到碗柜里，奶奶碗洗好了。奶奶微笑对我说；你是个能干懂事的好孩子。
我会自行车了 周末，爸爸骑自行车带我去婆婆家的时候，我有点儿想骑自行车了。 巧的是，爸爸也想让我骑一骑自行车。
于是，我就学起了骑大自行车来。我首先学习掏螃蟹，也就是屁股离开座垫骑，爸爸先扶着我，然后就松开了手。
我的脚很容易打滑，但身体却不会掉下来，还是要多多练习呀！ 看来，骑自行车不仅是一门体力活，还是一门技术活啊。