生物变量怎么写

1.初中生物对照试验的变量该怎么描述

初中生物对照试验的变量该怎么描述

简单来说 实验组就是你想要研究的问题,对照组就是为了让实验根据有说服力而进行的一组实验(通常是为了排除某个因素的干扰)。 比如你想证明生长激素对青蛙生长具有促进作用。那么你就要在缸里养一只青蛙,每天加适量生长激素,观察其生长,10天后,你发现青蛙确实变大了。那么你就说“生长激素对青蛙生长具有促进作用”。 这显然没说服力,因为别人会问,不加生长素青蛙会不会长的更快呢? 所以为了证明你的观点,你就要同时再养一只相同的青蛙在相同条件下养,只是不加生长激素。结果家了生长激素的长的快,这就证明了你的观点。 这仅仅是最简单的情况,鉴于你说的是 初中生物 这深度应该够了。如果你觉得不够深,我再给你讲更复杂的情况。 那就再给你举个例子 有一组探究胰岛素对狗血糖影响的实验: 实验1:每天给狗适量食物,同时每天注射10毫升胰岛素(分三次平均注射),每各一小时,测一次血糖并记录 实验2:每天给狗适量食物(与实验1等量),同时每天注射10毫升胰岛素抑制剂(分三次平均注射),每各一小时,测一次血糖并记录 实验3:每天给狗适量食物,同时每天注射10毫升无菌水(分三次平均注射),每各一小时,测一次血糖并记录 上述实验实验三为对照组 因为1与2效果是是改变狗的胰岛素量的做法,3为正常情况的对照,为排除,扎针刺激对狗胰岛素分泌量的影响对照组注射水,这样更严谨。 初中生,这难度应该足够了,再复杂就赶上高考试题难度了。这问题高中会有系统学习的。初中生物不会在这里难为你们的,初中生物考察注重的是现象的,表层的,一般涉及到原理性理论性的不会考大家的。

2.生物中变量是什么,百度百科

变量 变量,或称因子,是指实验过程中所被操作的特定因素或条件.按性质不同,通常可分为两类: l.实验变量与反应变量 实验变量,也称为自变量,指实验中由实验者所操纵的因素或条件.反应变量,亦称因变量,指实验中由于实验变量而引起的变化和结果.通常,实验变量是原因,反应变量是结果,二者具有因果关系.实验的目的在于获得和解释这种前因后果.例如,在"温度对酶活性"的实验中,所给定的低温(冰块)、适温(37℃)、高温(沸水浴)就是实验变量.而由于低温、适温、高温条件变化,唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化,这就是反应变量,该实验即在于获得和解释温度变化 (实验变量)与酶的活性(反应变量)的因果关系. 2.无关变量与额外变量 无关变量,也称控制变量,指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件.额外变量,也称干扰变量,指实验中由于无关变量所引起的变化和结果.显然,额外变量会对反应变量有干扰作用,例如,上述实验中除实验变量(低温、适温、高温)以外,试管洁净程度、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓度和纯度、试剂溶液的剂量、浓度和纯度,实验操作程度,温度处理的时间长短等等,都属于无关变量,要求对低温、适温、高温3组实验是等同、均衡、稳定的;如果无关变量中的任何一个或几个因素或条件,对3个实验组的给定不等同、不均衡、不稳定,则会在实验结果中产生额外变量,出现干扰,造成误差.实验的关键之一在于控制无关变量或减少额外变量,以减少误差。

生物变量怎么写

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