育才学习网1.中班常识：认识肥皂怎么写
活动班级：语训中班 执教者：陆雪梅
活动内容： 认识肥皂
活动要求：
1、通过用各种感官感知肥皂的特性，知道其用途是去污。
2、能用较完整的语句表达“肥皂是怎么样”的相关句式。
3、在吹泡泡的活动中，激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
形状、颜色、气味各不相同的肥皂若干；盛水脸盆、吹管若干根
活动过程：
（一） 通过摸摸、闻闻活动，引出肥皂话题
出示用布包裹好的肥皂
1、“今天陆老师给小朋友带来一样东西，请小朋友闻一闻并猜一猜是什么？”
(1) 请幼儿逐一闻，“这是什么味道的？”——香味
(2) “哪个小朋友动脑筋猜一猜这是什么？
2、“陆老师请小朋友摸一摸，并告诉我这是什么形状的？”——椭圆形
“现在有没有小朋友知道袋袋里面是什么？”
3、“陆老师打开给小朋友看看，是什么？”——肥皂
“这块肥皂是什么颜色的？”——白色
（二） 学习描述肥皂的外形特征
1、“陆老师这里呀，有许多许多肥皂，我请小朋友每个人来拿一块肥皂，请两个两个小朋友互相说说自己手里的肥皂是什么味道，什么形状和什么颜色的。”
——“我手里拿的肥皂是香的，**形的，**颜色的。”
2、请一名幼儿发言。
（三） 认识新的肥皂
“小朋友来闻闻这块肥皂是什么味道的？”——药味
总结：刚才我们看了那么多肥皂，肥皂闻起来有香的、有臭的，还有有药味的：肥皂有正方形的，有椭圆形的、有圆形的还有五角形的，有白颜色、红颜色、黄颜色和蓝颜色的。”
（四） 操作实验，感知肥皂遇水后的特征
“哎呀，陆老师的手脏了，我们一起来洗洗手吧！”
“肥皂摸起来是什么感觉”——滑滑的
“搓一搓会怎么样？”——搓一搓会有许多泡泡
幼儿练习说句“肥皂摸起来滑滑的，搓一搓会有许多泡泡。”
（五） 了解肥皂的用途
幼儿洗完手，拿毛巾擦手。
“哎呀，毛巾脏了怎么才能让它变干净呢？”——用肥皂洗毛巾
“肥皂还可以做什么？”——肥皂可以洗澡、洗头、洗手还可以洗衣服
（六） 玩吹吹泡泡的游戏，体验科学活动的乐趣
“肥皂的本领这么大，它还可以和小朋友一起做游戏呢。”
2.如何写好幼儿园教案以及重难点
原发布者：**亚
幼儿园教案的重难点【篇一：幼儿园各领域教案】活动名称：秋天的树叶科学领域活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动重点：通过各种感官认识树叶，感知树叶的多样性，秋天树叶颜色的多样性。活动难点：通过比较树叶的不同，能够区分树叶，并进行分类。活动准备：各种秋天的树叶，图片活动过程：一、开始部分1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗？你们喜欢秋天吗？为什么呢？2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢？幼儿自由谈论并回答老师的问题。3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。二、基本部分引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征1、教师：小朋友，把你们的树叶拿出来吧！2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。教师：小朋友，你们认识这些树叶吗？它是什么样子的呢？你们觉得你们的树叶像什么呢？引导幼儿观察并说说树叶的名字。引导幼儿根据树叶形状表达树叶像什么：柳树的叶子像小船，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，杨树的叶子像颗心。3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。4、请幼儿交换观察树叶教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗？哪里不一样
3.肥皂虽小,用处却大,看看肥皂有哪些你不知道的妙用吧
防磨脚高跟鞋是女性朋友的心头好，却总被鞋子磨脚折磨，在磨脚的地方涂上薄薄的一层肥皂，即可有效减少皮肤和鞋子之间的摩擦，防止磨脚。
剥芋头防痒用手剥芋头皮时，手上往往会感到奇痒难受。若在剥皮前，将肥皂水涂在双手皮肤的外露部分，剥完后再洗去，就可以防止皮肤受刺激。
防壁纸剥落贴壁纸时，可在贴壁纸的浆糊中加一点肥皂，不但能使壁纸容易裱糊，而且日后壁纸也不会因浆糊硬化而剥落。去味增香家里的抽屉、壁橱和衣服上如果有霉味，可以把肥皂或将肥皂切碎装进透气的袋子里，放进衣柜或鞋柜里，就可去异味防虫增香。
使用一段时间后，若香味变淡，可取出当清洁剂使用。助拉动窗帘难拉动，在窗帘的拉绳上抹肥皂，来回拉动几次后，启合窗帘就会轻松许多；抽屉不太容易拉动时，可用香皂直接涂在轨道处，就会很滑了。
写字清晰在木箱或白布上写毛笔字时，不容易写得明显。可在墨汁中加入少量肥皂水，或在要写字的地方先用肥皂水擦一下，干后再写，字迹就会清晰明显。
去霉斑皮革衣服上生长了霉斑，可以先用毛巾沾肥皂水反复擦拭，去掉污垢后，立即用清水擦洗，然后晾干，再涂甲克油，霉斑就会去无踪。便切割用钢锯锯材料时，可先把肥皂水涂于锯条上，然后再锯，会省时省力，而且锯条不易折断；切割橡胶时，在刀刃上涂抹一些肥皂，就可以毫不费力地将橡胶切割开了。
查煤气泄漏家中如果发生煤气泄漏，就很可能造成不可挽回的损失。平时就可将较浓的肥皂水涂在煤气管上，打开煤气的阀门来检查是否漏气。
若有漏气，就会有气泡产生。煤气管漏气时，可用湿肥皂将破裂处堵住，这样煤气就不会外漏，便于修理。
防镜面模糊洗浴时，浴室中的镜子常常被水蒸汽搞得模糊不清。这时就可用肥皂沾水涂抹镜面，再用干布擦拭，镜面上就会形成一层皂液膜，可防止镜面因沾上水汽而模糊。
除锅底煤烟家中烧菜的锅底经常会有一层黑黑的煤烟，特别不美观但又十分难除去。如果使用之前在锅底涂上一层肥皂，用后再加以清洗，就可以减少锅底煤烟的积垢。
除跳蚤家中的小宠物毛绒绒的，但经常会被跳蚤烦恼。这时就可用开水将1块普通红药皂溶化1/3，加凉水到适宜温度。
把它放入药皂水中约10~15分钟，再用清水冲洗两三次，干后死蚤自然掉下。若还有残存的跳蚤，再按此法重复两三次即可根除。
洗胃排毒如果家里有人轻微食物、药物中毒，可在就医前先喝一些肥皂水催吐。大人喝300ml-500ml，小孩喝100ml-200ml，即可把毒物呕吐出来或从大便中泻出来，以起到减轻中毒程度，有利于治疗的作用。
清洗油漆现在很多人都会自己装修，自己动手油漆家具或房间时，可先在自己的手上涂些肥皂，这样即使在油漆过程中沾上了油漆，也很容易擦洗掉。粉刷过墙壁的刷子，可放在肥皂水里浸泡1夜，第二天刷子就容易洗干净了。
眼镜防水汽冬天从户外进入室内时，眼镜片总会蒙上一层“白雾”，使人看不清东西。可用半干的肥皂涂擦镜片，两面抹匀，再用眼镜布抹匀擦亮，就能防止雾气产生了。
手表防侵蚀手表带时间长了，会发现手表的金属壳会被汗液侵蚀。可以在手表金属壳上涂上肥皂，再用布擦拭干净，即可防止汗液侵蚀。
轻松移家具想要换个心情，把家具换个位置，但是好重，根本拖不动啊。这时就可以用拖把蘸着肥皂水在地板上抹一条家具挪移的轨道，然后用手拉着家具顺着“轨道”滑动，直到预定安放的位置。
消肿止痛烧菜做饭难免会被烫到，轻微的烫、烧伤前期可以用肥皂水处理。若皮肤没有破溃，则立即用流动的清水冲洗20分钟，局部降温后，涂上肥皂水。
即可暂时消肿止痛，缓解伤者的痛苦，随后立即就医。
4.谁有大班语言《肥皂泡》儿歌的教案啊,谢谢
教学内容《肥皂泡》教学目标知识与技能目标1.正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。
2.有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3.联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
过程与方法目标通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。
情感态度价值观体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教学重难点体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学准备1.让学生课前吹肥皂泡。2.老师、学生准备吹泡泡用的工具。
教学课时：两课时第一课时教学设计设计意图（课前活动：带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。）一、创设情境，师生交流，激趣导入同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏，你们感觉怎么样？（高兴）像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？出示课题《肥皂泡》齐读课题二、初读课文，扫清字词障碍。
1.学生选择自己喜欢的方式读文，遇到生字词看准多读两遍，遇到不认识或不理解的字词标上记号。（可以运用工具书或联系上下文进行理解）2.小组交流过程：4人小组学习中一名同学当小组长负责组织轮读课文，互相倾听，汇集预习中读音、生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责记录在预习本中。
3.全班交流自学成果与遗留问题。4.教师检查本课生字词和易读错的词语。
搅拌 溶化 玲珑 骄傲 渡过 婴儿悬念 娇软 蘸水 屏住呼吸5.再读课文，要求读正确、通顺。6.检查自读课文情况。
指名读课文，正音。师生评述是否正确、流利。
三、整体感知，把握文章默读课文，思考：课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡）四、作业：学生继续搜集有关冰心的资料，了解冰心。由孩子们熟悉的游戏入手，激发了孩子们的兴趣，为很好的学习文本打下基础。
通过小组学习，提高学习效率，培养合作精神，构建有效课堂。通过初步的朗读，使学生初步了解课文内容。
对课文进行整体把握。第二课时教学设计设计意图一、开门见山，直入主题。
同学们，上节课我们学习了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了课文内容。这节课我们继续学习课文。
师板书课题。二、读中品味、深入探究。
1.请同学们自由读课文，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说一说，读一读。2.小组交流3.全班交流师：谁来读读你喜欢的语句，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来。
（谁愿意把你喜欢的语句读一读，并说说你的理由。）预设一 做泡泡我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起。
教师指导学生抓住重点词语（“搅拌” “黏稠”）。预设二 吹泡泡用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。（1）引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。
吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？（动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游）（2） 指导感情朗读。师：（由动作的“轻”过渡到样子“轻悠悠”）正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。
看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。谁还想再读读？）（3）实践活动：吹泡泡观察这些泡泡什么样，用书中的词或句子说一说。
好，有泡泡水的同学赶快给大家吹起美丽的泡泡吧。预设二 看泡泡（第四自然段）吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。
师：谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字，把你想到的美丽画面读出来？（1）抓住重点词句理解。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。
①“五色的浮光”、“乱转”（五色--即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。
浮光--液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。）
师：五色的浮光在什么样的球面上乱转？②“轻清透明”（“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点）。指导朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！谁来美美地。
5.幼儿园观摩反思文章的副标题该怎么写
幼儿园教师观摩课反思一：幼儿园骨干教师观摩课课后反思 听了幼儿园骨干教师们的公开课，让我受益匪浅。
我感觉每位老师都非常认真，并且充分准备了。能够将刻板的学习变得如此富有趣味性，像《有趣的沙画》这节课，选材非常新颖，让孩子们在学中玩、玩中学，调动了孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言、创作。
老师在孩子全面发展方面想得很周到、细致，使孩子们得到德智体全面的发展。 从我们观摩的这些优质课，可以看出老师们的基本功相当扎实，技能娴熟，方法灵活，语言流畅，表达准确，教态亲切大方，有感染力.在进行教学设计的时候他们都能做到目标设置准确，符合教学要求和学生实际，教材处理得很有创意，重点难点把握得当，教学步骤明晰而有层次，活动设计有依据，在教学过程中，老师们都能够充分发挥自己的指导作用，教师的引导语佷精炼！突出学生的主体地位，关注个体差异，给学生留有足够的思维空间，培养学生的创新能力.在教学结果方面，都能够基本完成教学任务，达到预期的教学目的。
这些课的设计主要是让孩子发挥想象，在轻松愉快中让孩子学习。 通过此次的听课，我意识到，一节好的活动课除了能激起幼儿的学习兴趣外，还必须能控制住课堂的秩序。
让他们既能热情的参与活动，做到在玩中学、在学中玩；也能在动、静两种环境中更好的领悟知识。这是我一个新教师所欠缺的，以后一定要多和有经验的教师多交流，提高自己的课堂质量。
幼儿园教师观摩课反思二：幼儿教师教研活动观摩心得与自我反思（1716字） 今天有幸去机关二园参加教研观摩活动，听了四节活动课，并抽空参观了幼儿园环境，感触颇深！ 一、环境布置 幼儿园的大小环境都体现了幼儿园的教育主题，幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室都突出主题教育的思想。幼儿园还把园教育主题，巧妙地结合在环境中，如：在幼儿园大厅的墙壁上布置，教室、活动室的区角，楼梯角的布置不仅美化了幼儿园的环境，起到装饰性作用，同时又可以让孩子进行游戏，这也体现了空间的巧妙运用。
孩子们活动时文明、有序，形成了较好的规则意识；能根据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动，一走进班级，就知道正在开展的是什么主题，孩子们的作品展示得较美观，较突出地体现了孩子们在活动中的主体性。 自然角也特别丰富，同样的种植植物表现方法不同，有的放在幼儿卧室为“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳释放氧气的作用，有的放在阳台或户外，让幼儿观察植物的生长需要阳光，不仅起到教育的作用，还美化了环境。
还能根据各个年龄段孩子的特点设计自然角的观察记录，让人一看一目了然。 二、教学活动 1、活动的基本内容： 本次活动共有4为老师向我们展示了优秀的教学活动。
第一节：小班数学活动《数气球》，活动重点是让幼儿手口一致的点数5以内的数量。朱老师通过帮小动物数气球的线索让幼儿在游戏中学习数数的小本领。
活动中老师制作了课件，并结合课件让孩子进行按物点数，幼儿学习的积极性很高。本学习我也是带的小班，所以有很多值得我学习的地方：教师根据幼儿的特点将枯燥的数学活动融如到游戏活动中，充分调动了幼儿的积极性，在游戏中轻松学到本领。
第二节：大班数学活动《年妈妈的一家》，重点是让孩子初步理解年、月、日之间的关系。年、月、日之间的关系是很抽象的，教师通过引导幼儿观察、动手操作等方法，让幼儿来理解。
数学活动可以培养幼儿的逻辑思维能力、理解能力等。在数学活动中教师如何使用科学的提问引导幼儿朝老师的思路去思考？是值得我深思的一个问题。
第三节：中班综合《有趣的肥皂》。在活动前王梅老师做了充分的准备工作，提供了各种各样的肥皂，有很多是我平时都没有见过的，孩子们更是异常的高兴。
幼儿通过看看、摸摸、玩玩，对我们生活中最常见的肥皂有了更深的了解。活动的目标很轻松的达成了。
这节活动令我最深刻的是王老师的语言、教态。活动中的每一句话、每一个动作，都能吸引孩子们的眼球。
第四节：大班歌表演《乌鸦和狐狸》，这节活动老师运用了《桃花朵朵开》的旋律，把乌鸦和狐狸这个故事的情节融入到歌曲中。形式比较新颖，幼儿的积极性高，能根据歌曲的情节大胆的表演。
教师在活动中的情绪也感染了幼儿。 2、总体感触： （1）教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。
（2）目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。
教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。 （3）教具的精心准备与恰当运用。
四节活动课都根据活动的需要准备了教具（学具），课件的制作更是令人耳目一新。 （4）活动组织有序，层次清晰，重点突出。
教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
（5）教师教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。幼儿学习态度积极，。
6.关于幼儿园大班科学实验教案有哪些
【活动设计思路】：
《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的\"水\"设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。
【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
【活动准备】：
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属（小钥匙）、小花洒、木块【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】：
（一）导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。（音乐）2、（播放雷电声→雨声）利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音？会想到什么？（引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音）（二）基础部分1、教师提问：
你听过的雨声是怎样的呢？（霹雳啪啦、滴答滴答……）你们知道，雨水是怎么来的吗？想知道吗？
2、水的形成--观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么？
（教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言）。
教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦！你们看，就像这样……（1）解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻（让幼儿感受海绵的重量）太阳照射下的空气中充满水分；（2）给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗？
(3)请个别小朋友体验。
3、水的形态--冰（1）教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢？（摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出\"冰\"）（2）请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。（冷冷的）（3）教师用语：水一经冷冻，就变成\"冰\"的状态了。
(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢？（准备水的三态，让孩子观察与思考）4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢？（喝、清洁、游戏等等）与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……；可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。
教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢？
引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢？（水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等）（三）结束部分1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内（音乐控制）让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。（教师示范一次）2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢！接下来老师要考考小朋友，请看清楚--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比（浮、沉）。
提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢？还有什么是能浮在水上的呢？请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。
7.有效衔接中如何培养大班幼儿时间观念
（一）提高感知时间的能力 根据大班幼儿对时间顺序认识能力进一步提高的特点，在幼儿前期认识的短时时间包括今日、昨日、明日的基础上可以拓展对更长时间概念即周、月、年等时间概念的理解，与此同时教师必须思考如何帮助幼儿将已有的零星经验进行梳理、提升，如何将日常活动与时间有机的整合起来，促使幼儿初步理解时间顺序和其他相关的特性，突破原有思维提升新经验，从而形成正确的时间概念。
1、由近及远，感知时间概念 一年中有许多熟悉的节日和特别的活动。大班伊始，在环境创设中就将一学期所包含的所有月份的日历呈现出来，并与幼儿一起将熟悉的节日和重要的活动标注在日历上，每当这些节日或活动来临前夕，就带领幼儿开展期待活动，从先认识月开始，然后采用倒计日的方式关注时间的推移，活动结束再将这些富含意义的照片一一对应展示在日期上，当新年到来和毕业前夕，和幼儿们共同回忆过往的美好时光，讲述自己成长的心路历程，在幼儿对过去和现在怀揣喜悦和感恩的过程中，对年月日的顺序关系也更加完整和清晰了。
在回顾我们共同走过的美好时光的同时，进一步引导幼儿理解过去和现在的时光虽好，但是不会再回来了，在畅想未来时，和孩子们一起制定小目标，锁定完成时间，同时结合文学作品等形象的内容让幼儿理解时间的宝贵，通过阅读《金老爷买种》，理解时间是在不断地流逝的，通过故事《等明天》和古诗欣赏《明日歌》等，让幼儿明白今天的事儿要今天做，不能等明天的道理。 2、突破难点，理解时间概念 通过调研发现（见附件）：大班幼儿对时间精确性的认识能力虽已开始发展，但存在着较大的差异。
大班幼儿刚开始接触时钟，他们对时钟上1—12的数字要读作5分钟、10分乃至55分钟难以理解，我便在挂钟1—12的数字旁对应标上了5、10、15—60的数字，并引导幼儿根据钟面上的数字对应读，还创编一首《识钟顺口溜》：先看短针是几点？超过几就是几，再看长针是几分？几点几分连着念。能有效地解决了上述问题。
当幼儿学着记录时间时，不会将钟面时间转化成数字时间，我就配上电子钟，看看时钟，看看电子钟，进行对比学习记录。同样在认识月份中幼儿对上月结束与下月开始是周几总是不会衔接，我就采用过渡法让幼儿学习填写，先将上月的最后一天写在本月的开始点，让幼儿接着填写，随后再让幼儿自己填写上月的最后一天，接着填写本月的日期，最后才过渡到不填写上月最后一天直接填写本月的日期。
（二）增强珍惜时间的意识 时间对于每个人来讲都是非常重要的，对于面临入小学的大班幼儿，同样需要理解时间的宝贵，懂得珍惜时间。但是由于在现实生活中时间既看不见、也摸不着，幼儿常常会无视时间的存在，因此让幼儿在生活中理解时间的宝贵、懂得珍惜时间都是不可忽视的，更是培养幼儿时间观念的重要方法之一。
进入大班后阶段，我们也时常会开展一些模拟小学生的活动。在规定时间里做力所能及的事情和学习活动，当小朋友初次尝试，常常手忙脚乱，有的文具盒忘带了，有的即使带来了，一会儿削铅笔，一会儿看看、玩玩别人的文具，时间就这样流逝掉了。
我思索着如何让小朋友理解在单位时间内有效地完成学习任务，于是我设计了两次让小朋友在一分钟内选择做件事情。第一次小朋友很习惯的按常态做事，一分钟做事的效率很低，大家认为是因为时间太短造成的。
但是当我把身边老师、小朋友在一分钟做事的速度展示给小朋友，特别是看到同伴一分钟跳绳能达96个时，小朋友们由惊讶转而恍然大悟了：其实一分钟我们可以做更多的事情，我们不能把时间白白浪废掉。 我还通过文学作品等形象的故事让幼儿进一步理解时间的宝贵，《金老爷买种》是一本绘本，通过和幼儿共同阅读理解时间是在不断地流逝的，通过故事《等明天》和古诗欣赏《明日歌》等，让幼儿明白今天的事儿要今天做，不能等明天，因为流逝的时间是不会再回来的。
在此基础上我还选择幼儿熟悉的名人珍惜时间的励志小故事作为学习的榜样，进一步激励幼儿懂得珍惜时间的道理。 （三）学习管理时间的方法 1、做事要守时 我们发现午餐前有些小朋友一进盥洗室就玩耍，吃饭还要讲话，一顿饭总要超出规定时间很多。
为改变这种状况，老师告诉小朋友午餐的时间是30分钟，为了进一步强化这个时间概念，我和小朋友约定凡在30分钟内吃完饭的，就可以奖励一颗小红星，这一招很管用，许多小朋友一改往日常态，进餐明显加快了，但是随之而来的是洗手争先恐后，有的连肥皂液也不涂，毛巾也不擦就去吃饭，还有的狼吞虎咽，五、六分钟饭就吃完了，真是一个极端走向另一个极端！怎么办？老师抛出问题：洗手不涂肥皂液、不擦毛巾算不算动作快？吃饭狼吞虎咽有什么害处？还请来了保健老师给大家上课，让小朋友明白进餐过快过慢都会影响身体健康。接下来我们就和小朋友商定用红、蓝笔记录自己用餐的时间，15-30分钟之间用红笔记录表示抓紧时间，。
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