1.老师第一次上课的观察作文
星期四早上第二节课下课的时候,何老师对我说:“王畅,等一会儿我要去听课,你帮我上一堂语文课吧!”“啊,什么,让我上课?我可不会啊。”“没关系,你就按照我写在小黑板上的五个方面来给同学们上课。”我可以像老师那样给同学们上课,多令人羡慕的事情啊,我连连点头,说:“好啊好啊,我一定会上好的!”
下课的十分钟简直比十个小时还要长,“叮零零……”,上课铃终于响了,我迫不及待地走上讲台,原本想说一声“上课”,可我又一想:不行,如果我说了“上课”,我是班长,本来是我喊起立的。现在没人说起立了,就算换一个人说,那同学们还对我说“老师好”,那我怪不好意思的……,不行不行,算了,不说了。
开始上课了,我一本正经地对同学们说:“先大声朗读30课。”呵呵,同学们还真认真呢:有的绘声绘色地朗读,有的边读还边划起了词语,连我最担心会扰乱课堂纪律的朱志炜也大声地朗读了起来。渐渐地,朗读声音都没了,看来大家是读好了。我扫视大家问:“现在谁来当小老师领读词语?”项琦鑫举手最快,我就叫他领大家读词语。“第一自然段‘唐朝’……”读完了,我又问:“有补充的吗?”大家异口同声地回答道:“没有。”“好,同学们,下面我们抄词语。”教室里只听见笔尖沙沙声。我马上也变成学生了,坐在讲台上抄写词语。看着静静的教室,我一边抄,一边想:啊,第一次上课感觉就这么好,真有点上瘾了。过了一会儿,刘川枫举手问:“王畅,抄好了怎么办?”我就对同学说:“抄好的,默读课文,再按‘允婚——进藏——贡献’把文章分为三大段。”“哦。” 大家几乎都抄好的时候,我就学着何老师的样把大家的分法一一写到黑板上,大家你一言我一语各抒己见,很快统一出最合理的分段方法。最后我把两个回答问题的题目写到了黑板上,让同学们默读课文做到语文草稿本上。大家做好后,下课零便响了。我感觉这节课过得真快,真想再重复一次呢!
啊,第一次上课的感觉真好,正是同学们的配合,加上我上得好,才使这堂课生动有趣,我也十分感谢同学们的积极配合。以后有机会,我还想再上一次课哦。
2.一次课堂享受作文如何写
一次课堂享受
“叮铃铃,叮铃铃……”上课的铃声响了,同学们纷纷冲向教室。
铃声过后,林老师走上讲台,说:“今天我们上的课是课外知识:中国的戏曲。现在把你们分成4组,看哪一组得了第一名就有小礼物。”听到有小礼物后,同学们都跃跃欲试。
第一个环节是猜脸谱。大屏幕上第一个显示的脸谱是一张红脸,还有大胡子。我一看就知道是关羽,可是抢先站起来的是肥赵。他不知道是故意哄同学开心还是真的不知道,叫道:“张飞。”“哈哈哈……”整班的人都笑了起来,就连一向不苟言笑的老师都笑了。肥赵红着脸就坐下了。第二张脸是白色的,同学们都急着发表自己的意见,有的说是典韦,有的说是孙悟空,还有的说是刘备。课任老师听了都是摇摇头。同学们实在不知道是什么了,老师就公布了答案:“是曹操。”我们都恍然大悟。第一个环节我们第二组暂时领先。
第二个环节是说有关于戏曲的故事。上台的同学们说得头头是道,台下的同学听得不亦乐乎,直点头,老师也听得很高兴。这个环节第四组胜出。
第三个环节是模仿动作。老师要求每组要有4个同学上讲台表演,看谁演得好。刚开始同学们都很害羞,不敢上台。后来一些可怜的同学被推了出去。在台上,有个同学演夸父,有个同学扮太阳,他们就在台上追来追去,表演起《夸父追日》的故事。当夸父渴倒在地打滚,太阳狡猾的扮着鬼脸,同学们都捧腹大笑起来。接着,同学们纷纷登台亮相,有的是孙悟空,有的是白骨精……他们表演得有模有样,妙趣横生;大家都看得津津有味,连连叫好。
由于第三环节第一组表现出色,我们三个组打成平手,老师笑着说:“只有一件小礼物,给谁呢?还是算了吧!”同学们这才发现老师没带礼物,一起笑着喊道:“礼物!礼物!”
这真是一堂有趣的实践课,对我们来说简直是一次享受。
3.一堂
一堂快乐的课
在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游:有的让我学到了新知识,使我视野开阔;有的教会了我写作文,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的,就属三年级时的那节语文课了,至今还让我记忆犹新。
一般在语文课上,我们一直保持着紧张的气氛,但那回可不一样了!老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文,这必须是游戏后才能写的作文,但我们没玩过,老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。
游戏开始了,老师在黑板上画了一个“三毛”头像,可我们怎么看都觉得怪怪的,哦,原来还没画鼻子呢!语文老师说,谁先来画?“我!”“我先来!”同学们争先恐后地举起手!我因为怕自己会画不好而丢人,所以没吱声!这时,老师觉得沁沁最遵守纪律了,所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼,沁沁转了三圈后,她摸索着走向黑板,走呀走,可竟然走错方向了,老师连忙扶着她来到了黑板前,沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了,大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑,一边不停地喊道:“就是这里!”“就在这里!”只见沁沁武断地画上了鼻子,令我们哄堂大笑:“哈哈,她将鼻子画在了脸的外面啦!”。
轮到楠楠了,他和沁沁一样,做好准备后径直走向了黑板,正在他举起手即将画的时候,大伙儿不约而同地说:“不对!偏了,这里是嘴巴!往左上一点!”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧,惊喜地叫道:“我画准了,我画准了!”顿时,教室里响起了热烈的掌声。
紧接着还有很多同学玩了这个游戏,有的人很聪明,用黑板的长度来估计脸的位置;还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋,有的跪在椅子,有的坐在桌子上,有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了,也想玩,“叮铃铃……”下课了,最终我没能玩到。
虽然我没玩“画鼻子”这个游戏,但是我还是很开心的,因为我感受到了室内玩游戏的集体氛围,多么有趣和热烈啊,这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊,它给我留下了深刻的印象!
4.第一次上讲台作文
小学六年级作文《第一次上讲台作文》,你一定会成功的,我心里很紧张。时间一分一分的过去了。 有一次,语文课上老师要我们各自拟一个题目回家练习,同学们一个一个的走向讲台,而且一个比一个讲得好,一开始,可是就怕那个老师上课的小小的讲台,第一次上讲台作文:“你太紧张了,所有的同学表演完你再去表演一次。”这时我心里冷静下来。我回家做完作业。老师对我说,心里很紧张,就积极做好表演的准备,还表演给爸爸妈妈看了。又想到校园文学上有一句话:“别怕失败,不要气馁,妈妈还表扬了我表演的好,平时我胆子很大。轮到我了,我慢慢的走向讲台。 到了第二天,上语文课了,老师走向门口,我还是感到无地自容。” 我第二次上去,心里很冷静,所以成功了。 经过这次,我明白只要不怕失败,不气馁,就一定会成功[第一次上讲台作文]
我这个人很奇怪,所以跑下了讲台,明天上语文课的时候在讲台上表演,连蛇都敢抓
5.【第一次给同学讲课作文】
《第一次给同学讲课》前几天,语文老师嗓子有些不舒服,让我来替老师上两节课。
我知道,老师嗓子并没有那么严重的病,只是想给我一次锻炼的机会。我有些受宠若惊。
既然这样,就好好努力吧,可千万不能让老师失望啊!备课很重要。也就是这“很重要”的一点,我才明白做老师的艰辛。
下课时,大家都在起劲地踢毽子,而我却心甘情愿地坐在教室里备课。参考书上的内容真丰富啊,每一个不起眼的句子,却都涵盖了一个很深刻的道理。
我一边在书上做着批注,一边开动着脑筋:参考书几乎大家都自己买有来看,如果我只按书上的讲,那大家不会就会觉得枯燥无味了吗?那可怎么办啊?我苦苦思索着……对了!我眼前一亮。可以加入我自己的体会啊!就像平时举手发言那样,这样不仅丰富了课堂,而且我们同龄人的想法可能会比书上的道理更要容易理解……嗯!就这么办!决定了一个关键性的问题,我手中的笔就不觉中加快了许多,心里挺得意的。
不过没写几分钟,“叮铃铃——”,上课了。“唉,只好课间再写吧”,我无奈中收起了笔。
又是课间,又是一个奋笔疾书的身影,真累啊,原来老师天天就这样辛苦备课的啊,以后上课我一定要认真听讲。可时间已经不允许我再多想别的东西了——明天,就是我上课的第一天!啊,真的好激动,第一次上课,不知道效果怎样,老师又会怎样想呢,同学又怎么看……不想这些了,因为已经正式开始上课了。
效果还不错,一切都按照我所预料的情况发展着。这是一篇精读课文,借物喻人的那种,这一课时先熟悉一下课文吧。
让大家一遍一遍仔细的读,词语一遍一遍地念,每一个词每一个字,都如蚯蚓翻地般地被我们细细品读。时间一分一秒的过去了,六年级课堂上的一节语文课还在继续。
由于平时对于老师们“老一套”的做法比较熟悉,所以做起来得心应手。一切顺利,只是在最后停顿了一下。
一个同学出题考我:“桃花心木到底是什么树啊!”我不禁停顿了一下,但只有一小下下,我又立刻想起了备课时,顺口背的桃花心木的描写,就把说了出来。看到同学心悦诚服的坐下,我长吁了一口气:“看来昨夜的温习没有白干!”第一课时,就这么过去了。
第二日,又是语文课。由于上节课的实践,我已经不很拘谨了。
这节课非常重要,是让大家深入地去体会课文的含义与写作方法和特点,所以我也很上心。开始还是读,让大家在读中做一下批注,写出感受。
在交流谈论时我发现一些学习不太好的同学也举起了手,我当然要点那些同学啊,学习好的同学就只好暂时“置之不理”了。大家的观点各有不同,我也适当地加以补充,整体看来比较好。
问到文章的写作特点时,我原以为会没几个人知道,可没曾想,好多人都举起了手,不是我夸张,如果在上面看,那手,绝对跟小树林一样。最终,每一个问题大家都清楚了,老师也觉得比较完美。
唯一不足的,就是语速较快,时间没把握好。两节课下来,我自我感觉良好,可这只是我的自我感觉而已。
如果你是我的同学,而你又正在读我的作文,那你的建议就尽管朝我“轰炸”过来吧!?附件(0个)。
6.教师节第一次不上课 作文 怎么写
有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿.
老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献.听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站.
老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找回回家的路途.还记得在您刚接我的时候,把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想,有作为的小学生时,您为我们付出了多少,我们在享受着自己的成功,享受自己的快乐时,却不能忘掉老师,您是山间最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层.老师,你教我们要勇于与困难做斗争,不要被困难压倒,我还记得你常说的那句话,“不经历风雨,怎么能见彩虹,没有人随随便便成功.”是啊,成功与困难是相对存在的,如果没有了困难,成功又何从谈起呢.
老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿.您从不为你很委倔,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远.
7.老师第一次上课的观察作文
星期四早上第二节课下课的时候,何老师对我说:“王畅,等一会儿我要去听课,你帮我上一堂语文课吧!”“啊,什么,让我上课?我可不会啊。”
“没关系,你就按照我写在小黑板上的五个方面来给同学们上课。”我可以像老师那样给同学们上课,多令人羡慕的事情啊,我连连点头,说:“好啊好啊,我一定会上好的!”下课的十分钟简直比十个小时还要长,“叮零零……”,上课铃终于响了,我迫不及待地走上讲台,原本想说一声“上课”,可我又一想:不行,如果我说了“上课”,我是班长,本来是我喊起立的。
现在没人说起立了,就算换一个人说,那同学们还对我说“老师好”,那我怪不好意思的……,不行不行,算了,不说了。开始上课了,我一本正经地对同学们说:“先大声朗读30课。”
呵呵,同学们还真认真呢:有的绘声绘色地朗读,有的边读还边划起了词语,连我最担心会扰乱课堂纪律的朱志炜也大声地朗读了起来。渐渐地,朗读声音都没了,看来大家是读好了。
我扫视大家问:“现在谁来当小老师领读词语?”项琦鑫举手最快,我就叫他领大家读词语。“第一自然段‘唐朝’……”读完了,我又问:“有补充的吗?”大家异口同声地回答道:“没有。”
“好,同学们,下面我们抄词语。”教室里只听见笔尖沙沙声。
我马上也变成学生了,坐在讲台上抄写词语。看着静静的教室,我一边抄,一边想:啊,第一次上课感觉就这么好,真有点上瘾了。
过了一会儿,刘川枫举手问:“王畅,抄好了怎么办?”我就对同学说:“抄好的,默读课文,再按‘允婚——进藏——贡献’把文章分为三大段。”“哦。”
大家几乎都抄好的时候,我就学着何老师的样把大家的分法一一写到黑板上,大家你一言我一语各抒己见,很快统一出最合理的分段方法。最后我把两个回答问题的题目写到了黑板上,让同学们默读课文做到语文草稿本上。
大家做好后,下课零便响了。我感觉这节课过得真快,真想再重复一次呢!啊,第一次上课的感觉真好,正是同学们的配合,加上我上得好,才使这堂课生动有趣,我也十分感谢同学们的积极配合。
以后有机会,我还想再上一次课哦。
8.作文《上课 》怎么写
叮铃铃,上课铃响了.王老师像往朝一样一手夹着书本,一手拿着教鞭走了进来.在王老师踏上讲台的那一霎那,突然一个纸团匀速运动过来,不偏不倚刚好打在王老师的头上.本来打在头上是一瞬间的事,可是这纸团偏偏好像凝聚了几千年的神力似地,把王老师那副学者眼镜打掉下来了,'啪"的一声,眼镜被摔得粉身碎骨.那些破碎的玻璃片这会儿好似在哭泣,一如大家脸上的表情.王老师拿着教鞭的手突然扬起来了,出人意料的,大家没有听到那声惊天动地声音,教鞭轻轻地落在了讲台上.王老师静了几分钟,看得出来是在强压着怒火,好像等了几万年似地,王老师终于开口说话了,“同学们,今天我们演讲的就是匀速运动,刚刚跟大家做了个小小的测验.接下来我就要考考大家了”王老师话音刚落,大家不约而同的都舒了口气,好险,终于多过一场暴风雨了。
9.作文《应该如何上课》怎么写
1、课前两分钟要进入教室就座,准备好课本、文具,放在课桌右上角,静候教师上课。
2、老师进教室后,班长喊“起立”,同学立正向老师问好,老师回应后,班长喊“请坐”后再坐,起坐做到桌椅无声响。
3、上课时,如有特殊情况晚到班级,在教室门口站定喊“报告”,经老师示意后方可回座位。
4、注意写字姿势,做到三个一:胸离桌一拳,眼离书一寸,手离笔尖一寸。
5、上课时,物品要轻拿轻放。不准随便下座、喝水或去卫生间。如有特殊情况要先向老师打招呼,经允许后再行动。
6、应全神贯注听讲,积极思考问题并积极发言。不做闲事,不说闲话,不沉于闲思。
7、要学会做笔记,这样有助于理解、记忆课堂内容,促进积极思考,提高学习效率,同时便于课后复习。
8、别人发言时,要认真倾听,不要随便打断别人的话,不取笑他人,要通过真诚的眼神和表情给发言人以鼓励。
9、在教师讲课过程中,遇到听不懂的地方要及时提出或记下,课后设法理解、弄懂。
10、课堂小组活动时,要听从组长的安排,分工协作,积极与伙伴沟通,在完成分内任务的同时要兼顾伙伴,学会共同赢得团队的成功。
10、上课时,如遇到同学有身体不适等偶发事件,不要围观或表现出厌恶情绪,要主动关心同学或听从老师的安排,协助老师妥善处理。
11、下课时应先做好下节课课前准备在离开。离开教室时,要让老师先行。
上体育课时,不得随便离开活动场地,要注意听讲,掌握要领,认真练习,既要大胆心细,勇于克服难点,又要严格按照要求注意安全,衣着得体。
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