1.描写学生在课堂上认真学习的情景~ 排比句
1.学生们在课堂上十分认真。有的同学认真听着老师的教学;有的同学认真地做着笔记;有的同学热烈地讨论者,气氛十分浓烈。
2.学生们在课堂上十分认真。大家认真听讲,没有违反纪律的;大家积极发言,各抒己见;大家目不转睛,生怕错过精彩的瞬间。
3.同学们听课时多么专心,作业时多么认真,检查时多么细致!
4.教室里同学们都在专心学习,操场上同学们都在放飞激情,图书馆同学们都在畅游书海,草地上同学们都在朗朗读书。
5.学生是初生的太阳,光芒初露,满是希望,学生是新发的花朵,鲜嫩欲滴,全是芬芳,学生是方燃的火焰,遍是红亮。
6.走进美丽的校园,这里有明亮的教室,这里有如茵的绿树,这里有忙碌的老师,这里有勤奋的同学,这里是理想放飞的地方,这里是未来国家栋梁的摇篮,这里藏着祖国未来的希望。
7.在课堂上,有的同学牢牢盯着老师认真听讲,有的同学拿着笔埋头做着笔记,有的同学托着下巴却不知道在想什么
8.学生们在课堂上十分认真,你看他们听课时多么专心,练习时多么认真,检查时多么细致!
9.课堂上,有的学生口若悬河,滔滔不绝;有的独坐一旁,苦思冥想。
10.同学们目不转睛地盯着黑板,是多么的认真!多么的仔细!
2.上课时同学们认真听讲的作文400字
认真听讲真快乐 我的个子虽然很高,可是表现不好,作业不爱写,上课不听讲还搞小动作,不是和这个打就是和那个说。
老师刚开始把我调到了最后一排座上,一个是因为我个子高,另外看我很淘以免影响他人学习。 有一次,我爱回头,可是一回头后面没人理我,于是我告诉老师,“老师,我不想在最后一个座了,能不能往前一点?”老师说:“老师有个条件,就是必须按时完成作业、上课认真听讲遵守纪律。”
我答应了,就让我到倒数第二排的座上去了。没想到老师,这么痛快就答应了我。
调座第二天第一节上数学课,学习百以内数的认识,我破例认真思考了一个问题,好像是怎么样求出一个数比另一个多几个,我抢着报:“把这个大的数减去那个小的数就求出多几个了,因为这个大的数是由两部分组成:一部分是大数和小的数一样多的部分,另一部分是大数比小的数多的部分。求多的部分就用大数减去其中它与小的数一样多的部分。”
老师闪着喜悦的光芒,温柔地说“你真是个爱动脑筋的好学生,这个方法老师都没有想到,谢谢你教给我们这个好方法。”这是我第一次认真听讲,老师的话真动听,真没想到认真听讲的结果真快乐。
3.关于上课认真听讲的作文怎么写小学三年级
上课了,语文老师迈着轻快的步子大步流星地走进教室,老师笑容满面的说:“同学们,今天咱们上第七课.‘
老师讲的有声有色,同学们也听的聚精会神.老是刚刚提出的问题,同学们都争先恐后的积极发言.老师放眼望去那小手人山人海,好似树林一样.
你看看,旁边的李小华听得多么专心呀!他当老师讲课的时候,他坐的端端正正,眼睛目不转睛的看着黑板.当老师提问时,他积极发言,手指的老高老高的,生怕老师不会提到他.他答对了,就满意的笑了.他又是回答错了,就在书旁边把正确的写下来.老师在黑板上做的笔记他都任任真真的把老师说的都记下来.
大家都在认真的听老师讲话,只有那个最调皮的赵小明不听讲.在课堂上折小飞机,同桌李王枣提醒他:“不要上课在折飞机了,专心听讲吧.‘可赵小明却满不在乎的说:“课上的题都太简单了!‘
老师讲完课后,赵小明看了看作业,可是一点都不会.赵小明这是非常的后悔,他才明白,上课要认真的听讲.才能学习好.是啊,上课专心听讲才能学会呀!
4.描写同学上课专心听讲、积极发言的片段
一次《写给老师的话》为题的习作训练中,我从一位学生的作文中发现了这样一段话:“老师,有一件事我觉得很委屈。
在上星期二的语文课上,您向我们提了一个问题,其实我和洪刚的意思是一样的,洪刚得到了您的表扬,而我却受到您的批评,说我上课不愿动脑筋。因为这事,那节课我就稀里湖涂地过去了,也这为事,我几天吃不好饭,睡不好觉。
因为这不是我的过错!老师,今天我借这个机会,最想给您说的话是:老师,上课时您也要认真听讲。”是啊,教师上课时偶尔的“不认真”将会给某个学生带来何等的伤害!它会使一个人精神萎靡不振,对学习丧失兴趣和自信,甚至毁了其一生。
至此,又让我想起另一案例:一位教师在教学二年级课文《亡羊补牢》时,向学生提问:如果是你丢了一只羊,你会怎么做?学生回答:“要赶快把羊圈修好。”“在羊圈周围挖水沟,让狼不能过去。”
“在羊圈周围围一圈电线,不让狼靠近。”等等。
这位老师认真地听着,满意地点着头,接着因势利导:“刚才大家想的都是保护羊的方法,有谁还能想出其他的办法吗?”“唰、唰、唰”举起了许多小手。“让猎人装扮一只又白又胖的羊,等狼来时开枪打死它。”
“做一假狮子,把狼吓跑。”“在羊圈里装电子眼和报警器。”
……学生的发散性思维得到培养,教室里到处闪烁着智慧的火花,这不仅仅是因为这位教师的教艺高超,更是因为他认真地听了学生的回答、分析了学生的回答,才提出了第二个问题,才能一石激起千重浪。从另一个角度说,教师认真听讲,是平等的师生关系的体现。
新课程改革要求树立教育民主平等思想。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
它首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严,更有自己的思想感情和需要。
其次要求教师尊重学生的人格。要让学生自己充分发现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。
让学生意识到教师的心中藏着自己,老师是兄长或是大姐,这样才能使师生成为学习的合作伙伴。各位同行,“老师,上课时您也要认真听讲”不仅仅只是诉屈,它是学生在向我们呼唤尊重、平等,期待着我们去敲开他的智慧大门。
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