我的课课文怎么写

1.我心中的语文课 怎么写

一、

“煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?”我又学会了一首由曹植写的诗。每逢上语文课,我就仿佛走进了知识的大门,探索知识的奥秘。

我喜欢上语文课,因为语文课的知识是无穷无尽的,从学习生字到词语,到句子,到段落,到课文,又从课文到领会主要内容,每一部分

都紧紧的相连着。我在语文课中,不但学到了丰富的词语、欣赏了许多优美的句子,学懂了课文的意思,也学会了写作,更重要的是我从中学会了很多做人的道理:做人也要像上语文课一样,什么都要一一的了解。了解课文,就像了解一件事;了解了主要内容,就像了解了一件事的始末。所谓:世世洞明皆学问,人情练达即文章。

那当然,不是每一节语文课也那样的有趣,也会有些语文课比较沉闷,有时候,我会希望老师用另一种教学方法,使课堂像海洋里面的珊瑚那样绚丽多彩,使每一位同学都陶醉其中,让同学做到:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

在语文课上,我的确学到了不少东西,但对于语文课中的某一些课文,感到有些乏味,如果能把这些文章配上一些有趣的图案或色彩,那这些乏味的文章就变成了彩虹一样,丰富多彩。

在语文课的海洋里,永远是蓝汪汪,有着无穷无尽的知识,要吸收里面的知识就要做到:骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨,切磋琢磨,乃成宝器。人之学问知识,犹骨象玉石切磋琢磨也。

语文课,我喜欢。

二、

上了初中以后,学了这么多门功课,学来学去,还是喜欢上语文课。

初中的语文,我觉得要比小学的难懂,不过学着特别有意思,因为有老师的独特教学方法和她的幽默,同时,我也喜欢她的这种方法。

老师上课时,总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中,同时也带着我们一起走到课文中去,这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题,她都不是挑人起来回答,而是让同学们自己把手举起来,她才挑,这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处,她这是在锻炼我们的勇气,希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时,老师还会让我们来个朗读比赛,或是讲故事什么的,这也是她的教学法宝,她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时,如果下课了,同学们就会很失望,因为,同学们渴望老师能够继续讲。

如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞,那么老师的教导就是养料,养料使花苞渐渐开放,等到花真的全开好时,也就开在了我们的心里。那花好美好美,只能用心去感觉。

现在的语文,知识很广泛,与其他的科目也有一些间接的联系。所以,我要把所有的功课都学好才行!我把学语文当作是一次旅途,而老师则是这次旅行的导游,她带领我们走进一片神奇的天地,我们在那里自由的嬉戏、玩耍。我喜欢语文老师,也喜欢她讲课的风趣,更喜欢上这样的语文课!

2.怎么写我的语文课堂这篇作文400字

我们开始交流。

老师说,就再也没有人站起来了,所以:“同学们还要不要一些时间:“我的问题就是今天下午?” 我们道,老师问,这节课是由四(2)班的语文老师。” 于是。”

老师说。 这节课,愿意与老师交流的同学不断增多:“好”,是语文课,你就要读那一句话,是不是真的。

下课铃,因为今天是星期三,轮流回答。”大声回答,下午只有一节课,请愿意和我交流的同学站起来,三,将这十个人,因此,转眼间!” 我们转过头来。

由于,二十分钟过去了。 我们大声回答,二,更加理解透课文,然后:“好”,我们上完第一节课:“听说我们四(3)班的同学的学习能力很高,就回家了,这件事:“一。”

听了这番话后:“现在,铃铃地响了。这节语文课,我说出哪个猫的性格特点词,梁老师今天要到香州开一天的会议。

老师拍着掌,现在,我们就开始读课文了。” 接着:“坐整齐。

课文读完了。 老师数了数后,来给我们上《语文》书的第十课猫:“请大家先读一读课文。

一寸光阴一寸金,分成两队来回答问题。 老师说,寸金难买寸光阴,对着我们说,我就要看一看。

老师先说,回答我的问题。时间过得飞快,我们又进入了沉思当中:“要,增到十个人后,回答老师说,真是有趣呀。

3.《我的语文课》作文300到500字

在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游:有的让我学到了新知识,使我视野开阔;有的教会了我写作文,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的,就属语文课了。

我喜欢上语文课,因为我喜欢作文。俗话说,读书破万卷,下笔如有神。因为喜欢读书,我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情,是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中,我们积累了语言,也积累了写作的方法;在一次次仿写的训练中,我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中,写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课,自己的作文能读给大家听,还能交给老师打印,是一件多么愉快的事情啊!即使没有机会上台念,我也喜欢听同学读他们的作文,每到这时,我都会竖起耳朵,认真地倾听,而且是边听边记,取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子,用它来记好词好句,因为刘老师告诉我们:“好记性不如烂笔头”,这样的积累,不仅能培养我们的好习惯,而且能让我们的作文受益匪浅。

在语文课堂上积极发言是我的好习惯,因为即使答错了老师也不会批评,我举手回答问题,是在发表自己的意见,也就是相当于《一个这样的老师》里面的“新怀疑主义”。在语文课上,语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案,而是有许多许多,只要意思对就行,因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思,而是多种、好多种、许多种。在语文课上举手,是一件值得骄傲的事,你应该像发现新大陆一样的去感叹因为——你回答了一道,语文题,中国题证明你经得起中国人的考验。

4.《我最爱的课文》作文怎么写

我最喜爱的课文是《尊敬普通人》,普通人是社会的组成部分,你我他中有很多普通人,普通人就像是金字塔的塔身和塔基。

我只拿身边的人当学习的对象,因为自己就是一个简单的普通人,所以不能和名人相题并论?只能一步一个脚印的向前走。

相貌平平或着丑陋,可是他们有自信,不会因为失败而唉声叹气,他们有自尊,快乐的生活方式才是他们所追求的。

在身边到处可以看到衣着华丽的人,可是往往令我们感到厌恶的就是他们的行为,反而,大多数普通人是美的,他们的美体现在细微的动作与眼神。

生活中我们要学习的是高尚的心灵和行为,我们要尊敬感谢的是身边默默无闻劳动者和诚实的普通人!只有社会出现更多这样的人,我们的生活就会充满希望,变的更加美好。

人们用心去追求美好的一切,快乐,光明……因为人必须要有梦想和追求才能成功。

追求阳光才能放弃黑暗,追求快乐才能远离悲伤,只有学会追求才能远离悲伤,只有学会追求才能改掉以往的坏习惯,才能成为自己期望的那种人。

生活就像一面镜子,你对它笑他也会对你笑,你对它哭他也会对你哭。所以,我们一定要不断追求更好,这样你自己也会慢慢提升水平的,如果和差的比自己也会放松,自然就会滑下。

当然,光是追求是不够的,还要自己的行动,不然怎么实现?

追求是一切快乐的源泉,并且你能快乐也能给别人快乐。成功的人背后总会站着盼望和追求,与你自身的努力!

5.《我心目中的语文课》 怎么写啦

我心目中的语文课

我是一个爱看书的孩子,我喜欢阅读。书中的语言像一泓清泉灌溉着我的心田,像一阵清风吹走我的忧愁;书中的内容像一首歌曲唱响人们的心声,像一把火炬燃烧人们的激情。啊,语言文字是多奇妙呀!语文课,难道我不喜欢吗?课文很美,可是有的老师讲课表情总是那么严肃;课文很丰富,可有的老师讲课总是那么枯燥,有时,我都猜得出老师下面要说什么话;课文很精巧,可我们一篇课文学完为什么还要做那么一大堆的作业。我们做学生的并非对语文没有兴趣,而是老师讲的课有时让我们无兴趣。我心目中的语文课是怎样的呢?我希望老师上课要生动有趣,让我们轻松一点,让我们多动动脑筋,这样我们就不会在课上“溜号”;我希望老师多讲一些我们不懂的地方,多找一些相关的故事,让我们知道更多的知识;我希望作业要相应减少,我们并不是懒,而是作业太多对我们身心发展不利;我希望语文课也能走出教室,多些活动…… 当然,语文课也并非一无是处。譬如我们班的王老师,她总是耐心讲解课文重点,分析大家不明白的地方,更有趣的是,王老师旁征博引,让大家喜欢上语文课。我喜欢语文,我也喜欢上语文课,我也会更喜欢上语文课。老师,这是我的心里话。您会听吗?

6.看图写话我的课堂怎么写

快乐的一节课 今天,老师带着我们上了一节快乐的作文课. 老师为了能让我们更好的学习作文,所以把每节课都设计的十分快乐,不在枯燥乏味.这不,今天快乐的作文课又拉开了序幕. 今天一上课,老师就对我们说:“同学们,我们这节课来掰手腕,因为„„”老师还没说完,同学们就异口同声的说:“万岁!老师又说:“我还没说完呢,不要接话,因为我发现同学们最近细节描写写 得不好,一会进行游戏时仔细观察参赛选手的表情动作,好不好?” “好!” 刚说完要掰手腕,老师就把一张桌子和两把椅子搬上了讲台.老师叫了小明和小强上台比赛,因为他们的手举得最高.他们俩走上讲台,都是一副胸有成竹的样子. 比赛开始了.他们两个脸都红了,堪比当年三国的关羽.他们僵持了很久,小强咬紧牙关、眉头紧皱,那活宝般的难受的表情我们看到时都不由自主的笑了起来.小明也不甘示弱,使出了吃奶的劲企图把小强压下去.他想:哼哼,小样!别以为我会输给你!现在小明处于优势,我们都认为小强一定输定了,但是,小强奇迹般的又掰了回来,又使出了更多力气,一迅雷不及掩耳之势掰了个小明措手不及,将小明击败.真是出乎我们的意料.同学们都十分快乐. 比赛结束了.老师问:“同学们,你们注意他们两个人的表情了吗?看清楚他们的动作了吗?”“看清楚了!”老师说:“既然看清楚了, 就来写一篇作文吧!”最后,我开始动笔写作文,不一会我就把这篇关于细节描写的作文写完了. 这堂作文课真有趣啊!让我们都十分认真,老师讲的东西也都会了,相信我以后作文会越来越好的。

7.【我想上这样的语文课】作文怎样写

我希望的语文课是我们有思考余地的。希望老师能达到以下几点:1,容许学生在课堂上辩论,2,不能迟到;3,老师和同学不讽刺不会和听不懂的同学;4,老师要按时下课。这是我心中的好老师。

我喜欢游戏似的上课,比如:老师课前就准备好的PPT,老师优美动听的朗读让我们进入了课文中的角色;还有同学们发表自己对课文的理解和见解。我还希望上课时看见不认识的字可以查字典(当然最好在预习的时候就完成了)。

记得有一次上语文公开课,本校的老师和外校的老师都来听您的课,您精心做了课前准备,在课堂上你展示了很多优美的PPT丰富了课文的内容,你很有感情地朗读了课文,我们学生也被你带动下,每个人都能有感情地朗读课文。你还分小组让我们演文中的角色。我们每个同学都积极地发言,随着你的指引下进入到课文中。在课堂上我们都仿佛进入了童话般的世界。那次公开课后我怎么也忘记不了那种上课方式。

我希望老师能按照我的一些建议改善,成为我心中最好的语文老师

8.《语文课我该怎么做》的作文

这学期我该怎么做

时光飞逝,转眼间便迎来了新的一学期。 回首上一学期,我们努力、奋斗、拼搏、进取的足迹仍历历在目。有失败的酸辛,成功的喜悦,付出的快乐,收获的欣喜。 在在这一学期里,我将更加的努力争取做得更好,更出色,更优秀。

首先,我要更好地做到科学地安排时间。达尔文说过“完成工作的方法是爱惜每一分钟”,培根也曾说过“合理安排时间,就等于节约时间”。没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在这学期里我将要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

其次,我在这学期要加强自己不擅长的科目。在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书。”记好每一次的笔记,认真对待每一次的习作练习。在英语上多积累一些单词,和好的句子,做到学以致用。

并且在这一学期我将做到①上课认真听讲,积极发言,做好笔记。②认真仔细写作业,不对答案,认真对待每一门课。③写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容。④对于历史、地理、生物每学完一课后要及时回顾上的内容⑤遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白。做到一天一清,不将今天的事拖到明天。

作为一名共青团员,我将遵守团的章程,执行团的义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业奋斗。严格地要求自己,做好同学们的榜样。

面对困难,我将勇往直前;遇到挫折,我会坦然面对;对于希望,我要永不言弃。失败了,反省之后重新再来;成功了,戒骄戒躁继续前进!

在接下来的一学期里,我定会做得更好!

9.我喜爱的一堂课怎么写

1.“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来,大家无精打采地坐在座位上,叹着气。“唉,又是数学课!”我拿出练习本,趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡。

老师慢悠悠地走来了,有点像醉汉,可是老师是女生。一走进教室,老师便叫我们站起来。“什么什么,难道老师发怒了?”我们窃窃私语着。“来,一二三,跳起来!”老师像个老顽童似的,和我们一起跳啊,跳着跳着还唱起了歌谣“一二一,妈妈不买米……”,地面被我们踏的“咚咚”响,不知道楼下有没有意见!但是大家的兴趣却一下子起来了,每个人的脸蛋上都开始“流光溢彩”。

过了一会儿,老师叫我们坐下来了,大家却还意犹未尽,回顾着刚才的乐趣。“安静了,现在开始上课!”老师给我们做期末复习题,大家都做的很好!老师也很高兴。这时,不知道怎么回事,窗外忽然传来“轰隆”的一声巨响,教师的窗户也震动了一下,罗“笑星”大声说:“奥特曼降临了!”大家“哄”地大笑起来。“哈哈哈哈!”我眼泪都笑出来了,肚子也笑痛了,老师见了也跟着我们笑,却有点莫名其妙,她说:“他刚才说的什么啊?”我们不知道哪里来的勇气,齐声说:“奥特曼降临了!”老师也忍不住,哈哈大笑,整个教室笑成了一片,有点像疯人院,呵呵!

“滴滴啦啦!”下课铃声响了,我却舍不得了,这堂课的老师是多么的亲切;气氛是多么的融洽;给人的感觉是多么的快乐!这是我最喜欢的一堂数学课!

2.从小学到现在,我们几乎每天都泡在课堂里,这些课或妙趣横生,或严肃认真,或生动活泼,或发人深思,而在这么多堂课中,我最爱的就是那一堂语文课了。

那堂课的确是清新自然、活泼生动

上课时,胡老师满面春风地走进教室:“同学们,今天我们将学习俄国文学巨匠屠格涅夫的散文诗《蔚蓝的王国》,海是……”

“同学们,看这是什么?”胡老师把手指向背后的多媒体银幕。

“大海!”

“有谁能描写一下大海的景色呢?”

“我!在晶莹明澈的大海上,一片白帆在浪花上飘荡,几只小鸟在蓝天上高高飞翔……”

“嗯,真不错,那么这么美的大海在屠格涅夫笔下会是什么样的呢?下面请同学们边看课文边欣赏朗诵。”

听音响里立刻传出娓娓动听的配乐诗朗诵,我们陶醉其中。

“同学们,你们可知道这首散文诗是作家六十多岁病入膏肓时写的?可见作者是多么热爱青春、热爱生活、向往大海、向往光明与幸福!”

在下半节课时,胡老师把我们分为实力相当的两组,让我们相互提问,一决高下。同学们踊跃发言,唇枪舌剑,一个个嘴皮子一下子都厉害了起来,与“敌人”争夺第一。你看,沈华清那张小嘴,竟也能口若悬河,接连不断地给我们提问,平日不多言语的吴小洋竟一一反击对方。同学们使尽浑身解数,争论得难解难分时,下课铃却响了,一堂生动的课便随之结束了。

喜欢这堂课,是因为富有挑战性的上课形式;喜欢这堂课,是因为老师的循循善诱;喜欢这堂课,是因为所选课文生动优美;喜欢这堂课,是因为作者精神永存。

10.

不知道你是几年级。我是九年纪,你可以看看九年级课文《傅雷家书两则》,主要是傅雷先生写信激励自己的儿子。看你有没有学习这种类型的课文。

我们语文老师教导我们写这种题材的文章很简单,几乎是一个模子。

首先上课中,老师宣布要学这篇课文,你要先写出自己对这篇课文的轻视。“不就是写给儿子的几封信吗?又有什么好探究的呢?”

然后读几遍后,表明自己懵懵懂懂的好像抓到了什么。“我似乎意识到这并不是两封简单的信。”

老师解疑。“其实这两封信不仅是写给他的儿子,也是写给处于我们这个年纪的年轻人。”

老师请班上的同学分析。编个三个人回答就行了,还是一个比一个回答得更深入,更接近文章表现的主题。你上语文课时做的笔记可以帮助你。要不然在百度上搜那篇课文的解析。

最后老师再次发言。这就是很精辟的解释文章了,这一点你可以完全抄专业资料。

再就是你的感悟作为结尾,可以抄几句文章中的哲理句子,再次把话扯到文章主题上去。就差不多行了。

适当添加心理描写,比如在听同学回答时自己内心的活动啊,心中的结缓缓打开啊什么的会很有用。注意同学的回答准确度不能太过,要不然最后老师就没话说了。

希望能帮到你

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