育才学习网1. 怎样教小孩写好基本笔划,
学好基本笔画，是学习书法的基础工程，应该多下功夫。
汉字的基本笔画到底有多少，说法很多。根据历来的传说，基本笔画只有八个。
实践证明是正确的。只要小朋友们真正掌握了这八个基本笔画，所有的汉字也就能够按书法的要求写出来。
我们的学习是按照历来的老规矩进行的，但是多多少少也有些改动。历来学习八个基本笔画，都是先从点画开始，我们发现点画比较难写，于是就改为先从横画开始。
这样从易到难，效果较好。同时还将八个基本笔画制成较大的挂图，使用红黑两种颜色。
红色的表示本课节要学的笔画，并在要学的基本笔画中用虚线标出运笔路线，再一点就是根据孩子们心理特点，学基本笔画时不要学横就单写横，学竖就单写竖，而是带着字学。1.横画的写法。
横画乍看好像比较简单，但对于5、6岁的小朋友来说也很不简单。一是因为横画有几个特点，必须把握住；二是要掌握一定的方法才能写得出来；三是孩子第一次动手写字，常言说：万事开头难。
横画是第一个要学的笔画，当然也就显得比较困难，为了让孩子们尽快地认识和掌握书写横画的本领，可以把横画分成两大方面去讲。①首先弄清横画的基本形态。
横画的模样是什么样子呢？第一，横画的位置是左稍低右稍高；第二，横的样子是方头圆尾。②学会写横画的运笔方法。
要写出横画的方头圆尾来，就需要正确的运笔方法：要逆锋起笔；接着朝右下方按笔；接着转笔正锋；接着逆锋行笔；提笔；朝右下方用力顿笔；转笔收锋。为了让小朋友便于掌握横画的写法我们编了这样一首歌谣：写横画，要记牢，左稍低，右稍高，方头圆尾要记清，逆锋下笔要回锋。
在学习横画的时候，一定要有耐心，多花一些功夫，反复练，反复指导。为了避免单调，不使孩子们觉得枯燥，不要让他们一味地写横，应该把要讲的笔画放到完整的字里去练习。
例如让孩子们去写：一、二、三、王、土等等，虽然开始写得很不像样子，凭着孩子们的新鲜感，出于他们的好奇心，个个都能写得很起劲。在这里值得提出的一点是大人对孩子们第一次写出来的字，必须是满腔热情的加以鼓励：好！好！真好！每个孩子写出来的作业都愿意亲自送到老师手里，想听听老师的夸奖。
这时，老师必须亲手把作业接过来，必须表示很喜欢，多多表扬，尽量给他悬挂起来，让孩子感到高兴，受到鼓舞，从而进一步激发他们的学习兴趣，保持学习热情。决不能有半点不耐烦、打击情绪等表现，千万不要当着孩子们的面，把他们交来的作业撕掉。
2.竖画的写法。有了写横画的基础之后，再学竖画就容易多了。
关于竖画的基本形态，我们提出了悬针竖和垂露竖两种，因为这是两种最常见的竖画。有人认为教小孩主要是让他们记住一些基本知识就可以了，不应强调什么理解能力。
其实，这样认为是不对的，正是因为学前的孩子理解能力比较低，就更应该从这方面启发他们，因为理解能力也是培养出来的。死记硬背的教学方法是万万要不得的。
当我们教孩子们学写竖画的时候，首先要认真地复习横画，同时在复习横画的时候，要不断地启发孩子们多想想：竖画和横画的写法有哪些一样的地方和不一样的地方？这样启发引导的结果是孩子们很快就会做出明确的回答：横画是横的，竖画竖的，竖画有一个是带尖尾巴的，横画没有。再问他们有什么一样的地方，他们说：横画、竖画写的时候都要逆笔回锋。
他们还会说垂露竖的样子差不多就像是把横画竖了过来，也是方头圆尾。这就是联想，这就是孩子们在运用想象力，这也就是他们的理解能力。
运用这样的方法来教育孩子们，让他们把学到的东西，前前后后联系起来十分重要，时间长了，可以起到举一反三的作用，达到事半功倍的效果。这既增加了孩子们的书法知识，提高书写能力，又开发了他们的智力。
这一节的歌谣是：写竖画，要记住，有悬针，有垂露。悬针的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圆又圆。
写竖向下先往上，逆笔回锋不能忘。在记熟歌谣的基础上，教师要领着小朋友们按照事先准备好的讲义，认真地弄清竖画的行笔路线，耐心地讲清哪里该逆锋，哪里该按笔，哪里该正锋，哪里该行笔，哪里该提笔，哪里该顿笔，哪里该回锋（收笔）。
老师用教棍指点挂图，让小朋友们伸直右手，指着挂图上的笔画，师生一起唱读几遍。等大多数小朋友都听清了、看懂了再让他们动手书写。
学习竖画的时候，可让孩子们练写：十、丰、干、下、行等字，既复习了上节的横画，又带出下一节要学的撇画，做到承上启下，保持学习的连贯性，巩固学习成果。为了调节学习气氛，教师可给小朋友讲一讲黑瞎子掰玉米的故事，最后扣到题上，不要像黑瞎子掰一个丢一个，掰了大半天最后只剩一个。
我们学书法，学习基本笔画也一样，不要学了竖画忘了横画。学过的东西，都应该反复练习，记住不忘。
3.撇画的写法。在学习撇画的写法之前，还是要认真地复习一下竖画的写法，特别是要有目的地重点复习悬针竖的写法。
如果小朋友们真正会写悬针竖了，写撇画时就相当容易。正像这一节的歌谣那样：写撇画，并不难，悬针竖，转个弯，样子像个战刀尖。
说写撇画不难是指学会悬针竖之后，再写撇画就不太难。
2. 怎样纠正孩子的做撇子
一个儿童是右利手还是左利手要到3岁以后才明显，有的孩子甚至到3岁多了还让父母猜不准他是右利手还是左利手。这些孩子就像是混合利手者，有时用左手，有时用右手。大约有20%的儿童一直都不确定，可以说是不完全的混合利手者。混合利手者可以是两只手干任何事都一样好，也可以是某只手只干某些事，另一只手干另外一些事，比如用右手吃饭，用左手投掷等。你的孩子才3岁，在书写和画画（都是用笔）方面表现出左利手的倾向，但从信中看不出他在其他方面是左利手还是右利手，所以不知道他是左利手还是混合利手。不过，不管他是左利手还是混合利手，都是先天决定的，有生理基础的。所以，想要通过教养、训练来改变他"用手"的方式是困难的。
在西方国家绝对不纠正左利手，他们不以此为错。我们国家传统是用右手的，也可以试着纠正他，方法主要是当他用左手写字、画画、翻书页时，可以要求他换一个手试试。开始时，肯定会不如利手做得好，但不要批评或取笑他。如果试验几个月还是换不过来，就不必再继续了。
现在问题是她不但用左手，而且写的方向、顺序和一般绝大多数人都相反，这种情况极少见，还是应该纠正的，否则将来写东西，特别是做算术题，会发生较大的问题。一般来说，左利手的人写字方向并不相反。纠正的方法还是讲道理，并示范给她看。
从生理角度来讲，大脑在通过中枢神经系统传递信息的过程中，到达左侧的速度要比到达右侧的速度快；大脑的左半球主管语言、逻辑、书写及右侧肢体活动。右半球主管节奏、音乐、色彩、空间及左侧肢体运动，所以相对而说，"左撇子"人的节奏感强、空间平衡能力好。人们在日常频繁使用的语言的过程中，刺激了大脑的左半球，使左半球相对发达于右半球，而"左撇子"通过其左侧肢体的活动，使大脑的右半球得到了锻炼，成为优势半球，使左右半球同样发达。这对促进小儿大脑的发育是非常有利的。
相反，如果家长一定要强迫"左撇子"改正，会使孩子已建立的优势半球从右侧改为左侧，造成原有的语言中枢混乱，出现口吃现象，有的孩子还表现为唱歌走调，发音不准，处理问题时犹豫不决等。所以不要强迫孩子纠正"左撇子"。
大部分人都是右利手，也有一些人是在利手（左撇子）。科学家的研究说明：右利者中的98%一99%都是左半球主管语言和逻辑思维；右半球则主管空间认知和整体认知。但左利者与右利者的脑功能并不完全相反。左利者中有56%的人脑半球优势与右利者相同，另外44%的人都与此相反，他们的左半球主要掌管空间认知等活动，而右半球则负责语言和思维。在右利者占大多数的人群环境中，有些方面对左利者活动不便利。可是许多研究都说明：无论是语言性技能，还是操作性技能都与利手的左右无直接关联。因此，当父母发现孩子是左利手时，不必担心，也不要强行纠正。因纠正过程常常出现脑功能失调现象，引发出某种程度的语言障碍，从而会使孩子处于矛盾困境。 总之，早期脑功能开发的主要途径就是做好早期教育工作。大脑两半球的分工和协调是开展早期教育的科学基础，在生理、心理和教育理论的指导下，如何教育好自己的孩子是一项创造性工作，而创造者就是家长自己。
3. 【怎样教孩子正确的写字笔顺
如果我们老师从写字的起步阶段就重视孩子对汉字美的感受、领悟和表现能力的培养，那么孩子的字就会越写越好.相反，如果我们认为孩子还小，没关系，等长大了再练也来得及，那就错了.一个人一旦养成一种习惯，要想改变，那是非常困难的.对写字来说，我们要关注的是这几个方面： 1.养成正确的写字姿势.正确的写字姿势是写好字、写快字的前提.我一直很强调正确写字姿势的养成，每一次提笔写字都要啰嗦：写字坐姿“人坐正，背挺直，足安分”；写字姿势“一拳一寸一尺”；握笔姿势“捏、顶、靠”.目的就是一个，让孩子养成“提笔就是练字时”的习惯. 2.注意笔画的轻重变化，写出笔锋.汉字的美，很大的因素是因为笔画有轻重变化，有笔锋.如横，有长横、短横之分，竖有悬针、垂露之分，而撇就更多了：平撇、竖撇、短撇、长撇等.写的时候，分寸的拿捏是很重要的，孩子初学，可能一时表现不出来，但并不意味着我们可以忽略，任由孩子写字像搭火柴棒那样随意书写.而是要把汉字美的标准树立在孩子的心间，并鼓励孩子努力去表现出来. 3.仔细观察字的间架结构，摆好每个笔画的位置.如果说笔画是汉字的形，那么汉字笔画之间的断、连则是汉字的神韵所在.有的小朋友写的字单看笔画挺不错，但是合在一起就是没有味道，原因就是笔画和笔画之间的位置关系摆的不够好.一年级的小朋友，可以借助田字格，让孩子通过田字格来感悟汉字笔画之间的关系，从而把字写好.4.比一比，评一评，一个比一个写得好.有的老师认为多写就能让孩子把字记得更牢，写得更好.其实这是一个误区.孩子写字只要用心，课文后面生字表中的书写练习，加上课堂作业本中的练习，最多再写几个就可以了.关键是孩子要养成“不求快，而求好”的书写习惯.写好一个，自己和书中的范字比一比，好在哪里，不足在哪里，然后再写第二个.也可以伙伴之间互相评一评，哪个写得好，好在哪里，哪个还不够，为什么.其实，评的过程就是一个自我反思的过程.当孩子看到自己的不足之处和优秀的地方，那么改进或发扬也就有了方向，写好字也就不再是一句空话了.写字笔顺口诀从上到下为主，从左到右为辅.上下左右俱全，根据层次分组； 横竖交叉先横，撇捺交叉先撇； 中间突出先中①，右上有点后补②； 上包下时先外③，下包上时先内④； 三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥； 分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观.注：①中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等.②上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等.③上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等.④下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等.⑤ “三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等.⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等.汉字笔顺规则 一、基本规则 1、先撇后捺 ：人 八 入 2、先横后竖 ：十 王 干 3、从上到下：三 竟 音 4、从左到右：理 利 礼 明 湖 5、先外后里：问 同 司 6、先外后里在封口：国 圆 园 圈 7、先中间后两边：小 水 二、补充规则 1、点在上部或左上，先写点：衣 立 为 2、点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我 3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋 4、左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 5、左下右包围结构的字，先里后外：凶 画 6、左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风 7、上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区。
4. 孩子上幼儿园了,横竖撇捺的撇教不会,有什么技巧
1.激欲法。
就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。
2.物字法。就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。
3.熏陶法。就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换，在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。
4.看图识字。书店有卖的，自己也可以制。
一边告诉孩子看图认物，一边用手指着字念这个图的符号——“字”。5.识字卡。
字迹要清楚、鲜明、工整、稍大，保证字形的鲜明印象。①挂式字卡。
用6厘米以上见方的纸块写字，贴在墙上等处，以后就连成很有意思的短句，可以巩固，激起兴趣。隔几天再换别的字卡，再换一个地方贴。
②袖珍字卡。用1.2厘米见方的硬纸板，两面写字，家长经常带一些放在口袋里，当孩子上街、逛公园、散步、走亲戚或排队时，利用短时间认几个字。
回到家里可叫孩子“对号入座”，把相应的大小字块放在一起。③玩式字卡。
用4.5厘米见方的美观木块或厚纸块做成牌（如“上”“大”“人”）或棋字（如对角棋、军棋、象棋、围棋），可叫孩子随身带上，玩时和他分胜负，孩子会百玩不厌。④现制字卡。
家长随身带上几张空白袖珍卡，与孩子一起活动时，发现他对某件事极有兴趣时，可问孩子这几个字是什么样的？立即取出空白卡片写给孩子看。⑤类型字卡。
如偏旁字卡、句子字卡（有趣的句子、诗句、儿歌、谜语）、动物字卡、故事字卡（可在熟字中夹几个生字）。⑥两面字卡。
把一个词拆开，各写一面，如正面写“喜”，反面写“欢”；或反义词，一面写“高”，一边写“低”，让孩子翻过去翻过来认。6.画图填字。
如图上画一面红旗在飘，你可在图画上写上“红、旗、飘”三个字。7.游戏识字。
①藏字。把写好的字块放在背后，或是放在附近不费太大的劲就可以找到的地方；或是左手或是右手，采取躲猫的形式，是很容易引起识字兴趣的。
②在一堆字卡中找同类字。如同偏旁、动物字、动作字、声音字、同意字等同类物体字，也可以训练孩子抽象概括的思维能力。
③取放字。用两盒数量一样的字卡，与孩子比赛认取，看谁认得快，在盒中取一个认一个，取完了再认一个放一个。
大人有意放慢一点，让孩子多赢，孩子是会玩得津津乐道的。④前进法。
与孩子散步时，可在前面百米处放一个目标，间十米远就用粉笔或木条在地上写一个字，认完一个就走十米，看谁先认完十个字。⑤踩字法。
如用粉笔在地上写十个字，认一个就踩一个，看 谁先认完。⑥让孩子当老师。
在黑板上写十个大多是孩子认识的字，父母当学生，孩子点一个父母就认一个，有时故意认错让孩子来纠正。⑦识字比赛。
如黑板上有十个字，把孩子和爸爸各分一组，妈妈作裁判，看谁认得快。⑧蒙字法。
先在桌子上写两个字，让孩子认一认再用两只手各蒙住一个字，让孩子猜一猜，看哪只手蒙的是哪一个字？⑨玩火车过隧道。把认过的一些字卡，中间夹几个生字卡，把它摆成一长条或火车放在木板上，一头做一个拱门，推动木板，认一个字就让它过拱门，认完，“火车”就完全过去了。
⑩玩拼字。如说一个短句（最好是有教育意义的），叫孩子找出相应的字来拼（或者是将这一句话的字块先打乱，再由孩子拼出一句话来）；或设故障，把句子中的某字不让孩子看见，掉在地上，问差哪一个字，快排出来。
8.对号入座。如玩具上、桌子上，叫孩子把相应的字块放在上面去。
9.见字认字。如家中报刊上的条幅、书名、来信（信封上的字），街上的标语、商标、广告、店名等。
10.串联法。先从单划教起，等孩子把横、撇、竖、捺掌握之后，进一步教字的偏旁部首和独体字，并着重讲授它的意义。
用串联法教字，如独体字“莫”，告诉孩子读“muo”表示不要的意思。如果和其他偏旁组合，就不起表示“不要”的作用了，在组合字里，“莫”字只起表示音的作用，而这组合字意义就靠他的偏旁部首了。
如“莫”加上“饣”字旁就读“馍馍”的“馍”，表示粮食的意义。给“莫”字加上“扌”旁，就读作用手摸的“摸”，因为“扌”和手的动作有关。
给莫字加上“氵”就是沙漠的“漠”，因沙漠里没水。给莫字加上“木”就是模型的“模”，因过去模型多是木头做的。
也可根据偏旁部首做拼字游戏。如“木”拼“对”是“树”字，“木”拼“圭”是“桂”字，“木”字可带出——大串来。
也可以认识偏旁再识字，如“冫”（两点水），“十”（十字部），“厂”（厂字头）等。11.同音教。
就是根据孩子已认识的一个字的同音字都找出来一块认，也可以同时辨认加以区别。12.拟声。
5. 如何教孩子学写字
你好！教孩子写字，要掌握以下诀窍：
一、幼儿写字的基本条件
写字是孩子能力的综合表现，孩子学写字都有一个过程。
1、手指、手腕肌肉运动自如；
2、视觉区别能力较强；
3、空间位置概念准确；
二、教孩子写字的方式方法
教基本笔画和笔顺。首先把点、横、竖、撇、捺、勾等简单的基本笔画，教孩子学会写好，其他的基本笔画在学写字的过程中练。写字的笔顺要由上至下、由左到右地进行，千万不要让孩子随意下笔。选择有代表的字先学。如“米”字，基本笔画比较全，且结构对称，在田字格中写起来顺当，使孩子很容易产生写字的概念。当然，幼儿初学写字时，择字要由简到繁，字的笔画由一画、两画逐渐递增为好。但对孩子感兴趣的字，如自己的姓名，因为和本身联系起来了，学会写也就很快。
三、培养正确书写习惯的原则
1、要坚持由简到繁；
2、要因人制宜，不要盲目追求早学。
6. 怎样教孩子学好基本笔画
1、横画的写法。
横画乍看好像比较简单，但对于5、6岁的小朋友来说也很不简单。一是因为横画有几个特点，必须把握住；二是要掌握一定的方法才能写得出来；三是孩子第一次动手写字，常言说：“万事开头难”。横画是第一个要学的笔画，当然也就显得比较困难，为了让孩子们尽快地认识和掌握书写横画的本领，可以把横画分成两大方面去讲。
(1)首先弄清横画的基本形态。第一，横画的位置是左稍低右稍高；第二，横的样子是方头圆尾。
(2)学会写横画的运笔方法。要写出横画的方头圆尾来，就需要正确的运笔方法：要逆锋起笔；接着朝右下方按笔；接着转笔正锋；接着逆锋行笔；提笔；朝右下方用力顿笔；转笔收锋。
2、竖画的写法。
有了写横画的基础之后，再学竖画就容易多了。关于竖画的基本形态，我们提出了悬针竖和垂露竖两种，因为这是两种最常见的竖画。
3、撇画的写法。
在学习撇画的写法之前，还是要认真地复习一下竖画的写法，特别是要有目的地重点复习悬针竖的写法。如果小朋友们真正会写悬针竖了，写撇画时就相当容易。
4、捺画的写法。
三个要点：（1）一波三折。（2）逆锋起笔铺开锋。（3）平拽侧出。
5、点画的写法。
已经学会了横、竖、撇、捺，再学点画容易多了。书法中任何一个笔画，都不是随便一下子写成的，而是要通过几个过程才能写成，点画也是这样。
写点画也要逆锋入笔，也要按笔、行笔、顿笔、回锋。这样写出来的点画才能饱满、圆润，富有变化，才是活的笔画，而不是一块死疙瘩。
一、笔画的概念
1、笔画是汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位，可分为横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、捺（乀）、折（ㄱ、∠）等几类。
2、横、竖、的种类较少；撇可分为横撇、竖撇；点又有竖点、撇点等叫法；捺有平捺等小区分；提有竖提；折分得多，有横折、又撇、横钩、折钩、横折钩、言挑、风钩（横斜钩）、横弯（横折弯）、凹折（横折折）、九钩（横折弯钩）、乙钩、耳钩、走之、建折、乃钩、凸折、易钩、竖折、竖弯、竖钩、儿钩、马钩、专折、鼎折、撇折、斜钩、心钩、弯钩等。
3、认识笔画的形状，会计算笔画的数目，有助于指导书写和查检字典。
二、书法基本笔画书写
1、点画是长笔画的浓缩，是字的精神所在。短小的点画书写要轻捷，轻入重收，不可粘滞太久，迅疾转入下一个笔画，这样点画才能写出神采；长点运笔相对要慢一点，这样才显得沉稳一些。
2、横画是汉字使用率最高的笔画。横画是一个字的大梁，一般略有点左低右高，起笔可轻可重，行笔较快，收笔较重；几个横画在同一个字里出现，不能写得一样，可以在长短、方向上做点变化。
3、竖画常常起到一个支撑的作用，特别是中竖、长竖应该挺直有力，长竖又有垂露竖、悬针竖之分，垂露竖的起笔较重，行笔向下，收笔较重；悬针竖则顺势而下，出锋收笔，收笔宜尖，只有当一个字最后一笔为竖画的时候，才可以用悬针竖。
4、撇画的写法和悬针竖是一样的，只是在练习时，多注意观察笔画的长短、方向的不同。
5、捺画又称作波画，顾名思义是有起伏的笔画，分为斜捺和平捺两种。斜捺，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚出顿笔再向右水平方向提笔出锋，收笔要尖；平捺，写法同上，起笔时先写一短横，然后向右下行笔。
6、折画是组合型笔画。关键在折处，要放慢书写的速度，先顿再折，如同汽车转弯，不能太快，也没有必要刻意描摹，要一气呵成。
7、提画的起笔较重，由重到轻向右上行笔，出锋收笔，写得要有力。
