育才学习网1.怎么写北师大版三年级下册分桃子的教案学情分
分桃子（两位数除以一位数）
学习目标
1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
教学重点
探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
教学难点
经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
教学方法：
画图法，讨论法，练习法。x
教具准备：
课件
课时安排
1课时
教学要点：
探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
教学过程：
一、导入新课
1.复习。
12*3= 20*4= 24*4=
36÷9= 48÷4= 72÷6=
二、导学新课
1.创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
2.看图写话候妈妈分桃子
一天，猴妈妈上山带回了一大堆的桃子回家，桃子熟透了，鲜红饱满，肯定是美味可口。三只小猴的口水都快流出来了，可是他们并没有马上吃桃子，而是为了怎么样分桃子而闹的不可开交，大家各持一理，互不开交。
分桃子么，好好的分多好呀，他们为什么要这么争吵了？原来，猴妈妈说：“这次我带回来的桃子我没有数有多少个，所以你们自己分。你们先分出100个出来，剩下的你们分配的比例是5:3:2。对了，老三的桃子是90个。我要考考你门，我带回了多少个桃子？谁要是说得出来，这一百个桃子就给谁。”
这下三个馋嘴的兄弟就开始商量了。老**有成竹的说：“老三都有90个，而我比他分到的是他的2.5倍，所以我肯定有200个以上。”老二满面喜色地说：“我的是老三的1.5倍，所以我肯定有100多个，这下吃不完了！”只有老三愁眉苦脸的说：“你们也不想想，我们又不是算自己的，而是算绦子总数啊！”老大点了点头说：“老三说的对，我们应该要想办法了。”老二不屑一顾地说：“这有什么难的，我的加大哥的再加三弟的，再加上去掉的100个，不就出来了么？”老三说：“那算式呢？”老二立刻卡壳了。他们三个就这样争论起来，谁也说服不了谁。
猴妈妈在一旁见他们这样，笑着说：“你们这样争论也争论不出什么来的。还是我来开导开导你们吧。你们想，5:3:2意思就是老大如果拿5份的话，老二就拿3份，老三拿2份。因为每一份的数量是一样的，所以老三的90个就是2份。这样，你们知道每份是多少了吧。”听了这些，老大反应最快，他说：“最简便的肯定是方程了。我们可以设每一份是X。2X=90 X=45 算出每一份是45后，再列算式（5+3+2）*45+100=10*45+100=550（个），最后，算出来带回了550个桃子。”老二和老三商量了一下，一起说：“我们还可以用算式的方法来算：先列式5÷2=2.5 45*2*2.5=225（个）算出老大得225个，再列式3÷2=1.5
45*2*1.5=135（个）算出老二得了135个，最后列式135+225+90+100=550（个）算出了带回了桃子550个。”猴妈妈听了它们的算式，笑着说：“你们既然都算了出来，那么剩下的100个桃子你们去分吧，还是按5:3:2分哦！”聪明的读者，你说这一百个桃子它们各能分到多少个？
3.编一个关于分数的小故事
唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒见了水蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。”悟空、八戒连连点头说：“行啊，行啊。”师傅说：“有四个桃子平均分给你们两人，每人得到几个？请写下这个数字。”徒弟一听，哈哈大笑，这还不容易！提笔写了个“2”。师傅接着说：“要是把两个桃子平均分给你们两人，每人得到几个？再写下这个数。”孙悟空手快，顺手写了个“1”。师傅不紧不慢地说：“要是把一个桃子平均分给你们两人，每人得到多少？又该怎么写呢？”“半个！”“半个！”
“半个该怎么写呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知所措。
分数在我们中国很早就有了，最初分数的表现形式跟现在不一样。后来，印度出现了和我国相似的分数表示法。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。
把单位"1"平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份
4.三只猴子三个桃子写一个故事
大家都知道成语朝三暮四的由来吧，讲的是一个宋国人养了几只猴子， 有一日他突然觉得猴子们的食量有些大，于是他决定减少对猴子们的食物供应，可他又担心猴子会不同意，就想了一个好办法，他对猴子们说：以后我每天早上给你 们三个桃子，晚上给你们四个桃子好不好。猴子上窜下跳非常不满。他又说：那么 我每天早上给你们四个桃子，晚上给你们三个桃子吧。猴子听了都高兴的伏在地上。
久而久之猴子们终于发觉了那宋国人的技俩，又开始胡闹起来，为首的是猴群里的猴王，其次是猴王的老婆，最后是猴王的孩子。宋国人为了平息猴子们的叛乱就拿 出仅有的17个桃子贿赂它们三个，可没想到这三只猴子闹得更厉害了。原来以猴群内部的条约，凡是意外收获的物品猴王要收总量的1/2，王后要收总量的1 /3，王子要收总量的1/9，猴子都很贪婪谁也不愿意少拿，可这17个桃子又该如何分配。
三只猴子争执不休，追打间踩坏了花园，吵醒了四邻，宋国人也是一筹莫展。一个邻居问清了事情的经过，他回到家里取来了一个桃子，对三只猴子说：这个桃子你们也拿去分了吧。宋国人连连摆手，怎么可以让你破费呢。邻居只是笑而不答。
最后三只猴子都按条约分到了自己满意的数量，而邻居也取回了自己的桃子。同学们，这里面到底有什么玄机呢？
答案：1/2+1/9+1/3=17/18
总数在17个时因为每只猴子分得的桃子不是整个数，一旦桃子被破坏无法做到平局分配，这就是纠纷的原因，而最后应该还剩下1-[(17*17)/18]个桃子，不是整数，这个稀巴烂的桃子因为不在比例之内所以归宋国人所有。
当总数为18时刚好每只猴子分的的桃子数为整数，按照比例分配后剩余一个，同样归元主人所有
其实问题在于猴子过于按照要求的比利分桃子，而宋国人是做好了给对方17个桃子全部。桃子的总数由17变到了18，每个猴子所分得的桃子数其实是增加了的，但这还在宋国人的付出范围内，所以双方都没有意见。
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