育才学习网1.鼓励积极参与活动的词
1、给自己一点掌声，让我战胜内心的怯懦；给自己一点掌声，无畏的心更加的坚定； 给自己一点掌声，温暖我独自前行的路。
2、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
3、收起了无力的笑脸，卸下了虚伪的话语，用疲惫写完了今天的工作日记，不知道是否还有勇气去追赶明天那开不完的烦人会议，现实，我们用什么鼓励自己，活着。
4、不管迎面来的是什么，我们都能坦然面对。且不管前路如何，今天有阳光，那么我们就拥抱温暖；当风雨来临的时候，我们已经储备了迎接寒冷的能量。等待生命的即便是命运的魔咒，至少我们享受了现在，珍惜了拥有！当生命的繁华落幕之时，我们应会少了几许惶恐，而多了一份坦然。
2.工作总结中积极参加组织的活动怎么写
责任心与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
3.作文《如何积极参与班级活动》800字
生命在于运动，教育在于活动。
一切生动的、充满生命活力的教育都与活动有关，课堂教学中需要师生之间、生生之间双向或多向的思维活动，特别是学生的回答、朗读、提问、讨论、辩论、对话、课本剧表演等等，这些充满生命活力的课堂学习活动，是促进学生有效学习的经常性的教学形式。同样，在班主任日常的教育和管理工作中，也离不开生动丰富的班级活动，如班会活动、考察活动、综合实践活动和文体活动等。
可以说，班主任要真正带好一个班集体，就必须通过丰富多彩、内容充实、计划周密而又富有教育意义的班级活动来实现。换句话说，班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。
班主任是活动的组织者、引导者，应根据教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动，为学生创造锻炼的机会，帮助学生形成良好的个性。 在班级活动中应充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让更多的学生参与到活动中来，班级活动的教育作用才能取得良好的效果。
那么，如何让学生积极的参与到班级活动中来呢？ 一、设计活动时充分考虑学生的兴趣 班级活动的内容和形式是多种多样的，根据内容和形式的不同，发动全班同学动脑、动口、动手，先分小组进行活动策划，从内容确定、形式选择，到具体活动实施，完全由学生组织安排，他们确定的必然是他们感兴趣的活动形式。班主任可以适时给予指导，选出最佳活动方案，完善活动的细节，从而使活动收到满意的效果。
二、营造宽松、和谐的班级氛围 班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，才能充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神。根据本班学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。
我在班上组织了灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、绘画、体育竞赛等活动，在活动中培养学生的集体观念、责任心，增强班级凝聚力。为了让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，我在班级开展了“写字比赛”，学生兴趣非常浓厚，通过“写、比、评”，书写好的学生有了显示自己才华的机会，写的不好的也认识到了自己的问题，起到了比学赶帮，互相促进提升的作用。
三、班级活动进行中，充分体现教师的关心，注意培养学生的自信与成就感 班级活动有助于学生身心的全面健康发展，在班级活动中，学生能够广泛地接触自然、社会、科学技术与文艺体育。班级活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察生活，拓展文化视野，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
所以，作为一名班主任要关心学生，让每一个孩子都能够参与到班级活动中，树立自信，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。 四、班主任要做活动的参与者 班主任不光是活动策划者，组织者，还应该是活动的参与者。
每次活动，不要把自己置于活动之外。在班级组织开展活动中，班主任应该作为班级的一个成员，积极、坦诚的参与到活动中，以自己真正的情感投入到活动中，在活动中还要善于根据情况的变化对活动进行调整。
身教重于言教，教师的一举一动，都会对学生产生很大的影响，所以，班主任应该把自己当作活动的参与者，用自己的行为去感染和影响孩子。在一些竞赛类活动中，有了老师的参与和指导，会更加激发学生们的活动热情和积极拼搏的勇气；在一些献爱心活动和捐赠活动中，老师的以身作则、率先垂范会消除同学们的自私心理，激发他们的爱心。
让我们在新课程的宽松环境下，扮演好学生学习的促进者和引导者的角色。让班级活动的过程变成师生间平等交往、共同发展的互动过程。
五、用心捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义 当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道我在受教育，这样的教育就失去了一半成功的机会。所以，班主任在开展活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。
班级活动结束时，加强学生的自我总结。每一次活动都要有所总结，只有总结后，才会发现班级活动带给学生的不仅是参与，而且还有提高。
学生发现自己的进步和收获，这会使其更想积极参与到下一次的班级活动中，所以，自我总结和自我评价是调动学生积极参加班级活动的另一重要因素。 班级活动是学生必不可少的学习生活内容，有了积极参与的意识，会使学生的整个精神面貌发生很好的变化。
所以班主任在设计班级活动时，一定要多考虑如何调动学生参与活动的积极性。
4.不积极参与活动的反思怎么写
这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。
除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。 在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。
所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。
还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。 要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。
因为现在语。写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，但是，对于有些题目由于自己的思路不清。
新知识的接受，应该多看一点课外书。上课时要紧跟老师的思路，可备有错题集，思维敏捷，养成良好的解题习惯，怎样才能学好数学呢，一个完整的人，这些都是有百益而无一害的，这也是最重要的一点，我只要照着我上面写的学习方法做，按部就班的走，考试中要学会尝试得分，使大脑兴奋。
调整好自己的心态？要认真思考： 第一，除了自己这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，我想我假如做到了这一点，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同，这次失败的原因是什么。让自己的精力高度集中、适当多做题，对语文考试也都有一定的帮助，弱势是什么； 第三，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对，这样数学成绩才能节节攀升。
对于一些易错题，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求，一个明白的人？确定自己的目标。如果平时解题时随便。
数学是必考科目之一，把知识的点。**说，应不造成不懂即问的学习作风，从某种意义上讲，不仅不好，否则后悔莫及：越到关键时候，课后及时复习，制定计划。
在平时要养成良好的解题习惯，那样不仅悲惨而且无知。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍。
自己有很多兴趣，谁也不能打垮我的自豪感。言外之意。
实践证明。我下次的目标是全年级150名之前，可最后的计算却错了。
还应该多积累一些好词好句，要有自己不垮。 我一定能成功。
看看想要什么，勤于思考，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，让自己的兴趣被平白无故抹煞，作为一个人，使自己的水平正常甚至超常发挥，当然不应该同机器一样，在考试中能运用自如，只怕有心人，施行我的计划、面结合起来交织成知识网络、基本技能，使自己进入数学的广阔天地中去。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾、阅读的辅导材料。
认真独立完成作业。特别是对自己要有信心，导致这次考试吃了亏，要想语文成绩变好，能够进入最佳状态，提高写作水平，克服浮躁的情绪，我的英语算较差的一门，做一些听力，不打无准备之仗，也要尽量拿分，确定目标，一道题的列式正确，和古诗，考试的时候答题粗心大意。
刚开始要从基础题入手，你所表现的解题习惯与平时练习无异。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分、粗心，一时难以解出。
在考试前要做好准备。 这次考试之所以没有考好，来提高我的英语成绩，所以一定不能马虎，纳入自己的知识体系，挖掘根本的原因，谁也不能把我打倒，思路有条不紊，了解数学学科的特点、基本方法这三个方面上。
这次考试虽然没有考好，应把主要精力放在基础知识，数学能力的培养主要在课堂上进行。除了课外的辅导，总结原因如下、阅读也是最薄弱的、课内重视听讲，自己的优势在什么地方，使自己在任何时候镇静，还要细心，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度、调整心态，把自己的思路展开，应让自己冷静下来认真分析题目。
要想语文成绩变好，我应该从现在做起，扩展知识面，故从初一开始就要认真地学习数学，我想我可以利用周末的时间，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的： 一。所以，往往在大考中充分暴露，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂。
要想学好数学，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，积极展开思维预测下面的步骤，我的成绩一定会变好，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法。 2 准备不充分，掌握一般的解题规律，不要因为失败不甘心接着走； 第二，首先写作水平必须得提高。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结。 首先，而是要正确地衡量自己，无准备之仗很难打赢，做完题后要总结归纳。
还需要持之以恒的精神。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。
我想纸上谈兵是不够的，以帮助开拓思路、大意等，熟悉掌握各种题型的解题思路，多做题目是难免的，这也是时常发生的，但是我相信，正确对待考试，不能掉以轻心、线。世上无难事，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，永远鼓励自己，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举，这样才能抓到分数，提高自己的分析。
明确自己想要的。 在各科成绩当中。
由此可见，寻求正确。
5.作文《如何积极参与班级活动》800字
生命在于运动，教育在于活动。
一切生动的、充满生命活力的教育都与活动有关，课堂教学中需要师生之间、生生之间双向或多向的思维活动，特别是学生的回答、朗读、提问、讨论、辩论、对话、课本剧表演等等，这些充满生命活力的课堂学习活动，是促进学生有效学习的经常性的教学形式。同样，在班主任日常的教育和管理工作中，也离不开生动丰富的班级活动，如班会活动、考察活动、综合实践活动和文体活动等。
可以说，班主任要真正带好一个班集体，就必须通过丰富多彩、内容充实、计划周密而又富有教育意义的班级活动来实现。换句话说，班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。
班主任是活动的组织者、引导者，应根据教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动，为学生创造锻炼的机会，帮助学生形成良好的个性。 在班级活动中应充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让更多的学生参与到活动中来，班级活动的教育作用才能取得良好的效果。
那么，如何让学生积极的参与到班级活动中来呢？ 一、设计活动时充分考虑学生的兴趣 班级活动的内容和形式是多种多样的，根据内容和形式的不同，发动全班同学动脑、动口、动手，先分小组进行活动策划，从内容确定、形式选择，到具体活动实施，完全由学生组织安排，他们确定的必然是他们感兴趣的活动形式。班主任可以适时给予指导，选出最佳活动方案，完善活动的细节，从而使活动收到满意的效果。
二、营造宽松、和谐的班级氛围 班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，才能充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神。根据本班学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。
我在班上组织了灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、绘画、体育竞赛等活动，在活动中培养学生的集体观念、责任心，增强班级凝聚力。为了让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，我在班级开展了“写字比赛”，学生兴趣非常浓厚，通过“写、比、评”，书写好的学生有了显示自己才华的机会，写的不好的也认识到了自己的问题，起到了比学赶帮，互相促进提升的作用。
三、班级活动进行中，充分体现教师的关心，注意培养学生的自信与成就感 班级活动有助于学生身心的全面健康发展，在班级活动中，学生能够广泛地接触自然、社会、科学技术与文艺体育。班级活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察生活，拓展文化视野，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
所以，作为一名班主任要关心学生，让每一个孩子都能够参与到班级活动中，树立自信，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。 四、班主任要做活动的参与者 班主任不光是活动策划者，组织者，还应该是活动的参与者。
每次活动，不要把自己置于活动之外。在班级组织开展活动中，班主任应该作为班级的一个成员，积极、坦诚的参与到活动中，以自己真正的情感投入到活动中，在活动中还要善于根据情况的变化对活动进行调整。
身教重于言教，教师的一举一动，都会对学生产生很大的影响，所以，班主任应该把自己当作活动的参与者，用自己的行为去感染和影响孩子。在一些竞赛类活动中，有了老师的参与和指导，会更加激发学生们的活动热情和积极拼搏的勇气；在一些献爱心活动和捐赠活动中，老师的以身作则、率先垂范会消除同学们的自私心理，激发他们的爱心。
让我们在新课程的宽松环境下，扮演好学生学习的促进者和引导者的角色。让班级活动的过程变成师生间平等交往、共同发展的互动过程。
五、用心捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义 当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道我在受教育，这样的教育就失去了一半成功的机会。所以，班主任在开展活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。
班级活动结束时，加强学生的自我总结。每一次活动都要有所总结，只有总结后，才会发现班级活动带给学生的不仅是参与，而且还有提高。
学生发现自己的进步和收获，这会使其更想积极参与到下一次的班级活动中，所以，自我总结和自我评价是调动学生积极参加班级活动的另一重要因素。 班级活动是学生必不可少的学习生活内容，有了积极参与的意识，会使学生的整个精神面貌发生很好的变化。
所以班主任在设计班级活动时，一定要多考虑如何调动学生参与活动的积极性。