沙盘游戏记录表怎么写

1.沙盘游戏怎么写我的感

这学期向邵老师学习沙盘,了解了沙盘的一些基本知识,也做了人生中第一个沙盘。

老师让我们两人一组合作,一人摆放沙具,一人记录。很庆幸我摆放的沙盘得到了邵老师的引导和点拨,令我深受启发。

做沙盘前,我心里有一个疑问:都已经知道沙盘空间区域的意义指向了,而且有些沙具的象征意思也知道了,难道这样做出来的沙盘也有解读的意义么?邵老师称这第一个沙盘是面具沙盘,也是能看出一些东西来的。 于是,我开始动手挑选,摆放沙具。

本以为很容易选择,毕竟沙具挺多,沙盘也不大,可是,发现真正下手要选的时候却有些茫然,要选个合心合意的不太容易。可见,沙盘是能反映内心的。

终于摆好了,邵老师建议道:你给自己做的沙盘取个名字吧? 于是我沉下心观看自己的沙盘打算取名字,可是看了一会后,脑中茫然一片,沙盘似乎完全没有一个明确集中的主题。 我看着邵老师,一脸的难为情,摆了这么久,最后连自己都不知道摆了个什么,无法取出个合意的题目来。

邵老师何其敏锐,马上笑着替我解围:无题吧。确实,我的沙盘就是个无题。

也在这个过程中,我意识到自身的问题,是不是我人生目标的不清晰和茫然反映到沙盘上了呢? 邵老师又问我第二个问题:这两个人是谁?她做着这个姿势,你觉得她可能在干什么? (我心想,邵老师还真会挑,因为这个人是我在挑不到合意的人物类型的无奈下,选了这一个。 这个人物的穿着打扮和动作姿势相对于其他类型人物,稍微能接受一点。)

“这个人是我,对面那个是我老公。”我指着沙盘上的两个人物模型,“我们在野外郊游,天空中有什么东西在纷纷飘落,可能是雨,也许是雪,亦可是花瓣柳絮什么的。”

邵老师沉吟一会又问:“你觉得这两个人可能在说什么呢?” 我说:“可能在说这里的景色如何美丽之类的话吧,这个女的在感叹,对面的男的在静静地听她讲话。 ” 此时,旁边有学员讲到:“这个女的似乎给人高傲,强势的感觉!”闻言,我再看那个女的姿势,果然有这种感觉,而为什么我在挑选的时候没有感觉出来呢?我开始反思:难道我的潜意识中有这种强势,高傲的存在?或者在我和我老公相处的时候,我处在强势的位置? 我的沙盘已经结束,邵老师并未做过多的解读,轻轻点到为止,最后略作整体点评,加以肯定,整个过程如清风细雨一般,丝丝侵入心田。

老师建议拍照保留,就这样,我留下了人生第一个沙盘作品。 现在整理的时候,再回想这一堂课,真是越想越觉得宝贵。

它轻而易举的就开启了我的反思之门。古人云:当局者迷,旁观者清。

那天我回到家很诚恳地问我丈夫:“咱俩相处的时候,你有没觉得我强势专横之类的?”他嘿嘿地笑着说:“有点刚愎自用。 ”他很惊讶我怎么问这个问题,得知是心理培训的结果,他很是支持我参加这样的培训课。

我自知此次培训的难得和宝贵,更是遇到了实实在在的良师。邵老师为人谦和,彬彬有礼,温文尔雅,在沙盘上有很深的造诣。

我就做了一个沙盘,他就含而不露地点到了我症结所在:1、没有清晰的人生目标;2、性格固执强硬。 再回想刚听到邵老师介绍沙盘的时候,我嘀咕着说:“有这么神奇吗?”心里完全是一种不可置信的感觉。

现在看来果然是神奇,而心理老师的点拨让这种神奇散发出画龙点睛的效果! 这学期向邵老师学习沙盘,了解了沙盘的一些基本知识,也做了人生中第一个沙盘。 老师让我们两人一组合作,一人摆放沙具,一人记录。

很庆幸我摆放的沙盘得到了邵老师的引导和点拨,令我深受启发。 做沙盘前,我心里有一个疑问:都已经知道沙盘空间区域的意义指向了,而且有些沙具的象征意思也知道了,难道这样做出来的沙盘也有解读的意义么?邵老师称这第一个沙盘是面具沙盘,也是能看出一些东西来的。

于是,我开始动手挑选,摆放沙具。本以为很容易选择,毕竟沙具挺多,沙盘也不大,可是,发现真正下手要选的时候却有些茫然,要选个合心合意的不太容易。

可见,沙盘是能反映内心的。 终于摆好了,邵老师建议道:你给自己做的沙盘取个名字吧? 于是我沉下心观看自己的沙盘打算取名字,可是看了一会后,脑中茫然一片,沙盘似乎完全没有一个明确集中的主题。

我看着邵老师,一脸的难为情,摆了这么久,最后连自己都不知道摆了个什么,无法取出个合意的题目来。邵老师何其敏锐,马上笑着替我解围:无题吧。

确实,我的沙盘就是个无题。也在这个过程中,我意识到自身的问题,是不是我人生目标的不清晰和茫然反映到沙盘上了呢? 邵老师又问我第二个问题:这两个人是谁?她做着这个姿势,你觉得她可能在干什么? (我心想,邵老师还真会挑,因为这个人是我在挑不到合意的人物类型的无奈下,选了这一个。

这个人物的穿着打扮和动作姿势相对于其他类型人物,稍微能接受一点。) “这个人是我,对面那个是我老公。”

我指着沙盘上的两个人物模型,“我们在野外郊游,天空中有什么东西在纷纷飘落,可能是雨,也许是雪,亦可是花瓣柳絮什么的。” 邵老师沉吟一会又问:“你觉得这两个人可能在说什么呢?” 我说:“可能在说这里的景色如何美丽之类的话吧,这个女的在感叹,。

2.[转载]如何写沙盘个案报告

二、沙盘游戏治疗的工作过程

(一)干沙或湿沙;感觉沙子的过程(手放到沙子上的情况)

(二)沙画创作

1、记录沙具,如沙具用得太多,记录前3个和最后3个 / 如不用沙具,则记录塑型时最初形状与最后形状;

2、记录沙画创作过程中的表情、行为等特殊状态;

3、本人对沙画的描述;

4、治疗师对沙画的分析;

5、下次工作的要点(结合沙画与观察、谈话中获得的信息)

三、治疗师对本次咨询的整体感觉

1基本情况即性别年龄职业第几个沙盘等等2沙具摆放顺序及移动情况3讨论(11个基本问题+你自己有感觉的东西以及来访者所说的一切,都要做详细记录)4做了几次后可有个简单回顾 Kay Bradway沙盘游戏论述菁华Kay Bradway沙盘游戏论述菁华1卡尔夫强调当事人在制作沙景时实际经验的重要性。她对我的纠正令我印象极为深刻,当我说:“如果儿童使用桥,显示他具有与另外一方建立沟通的能力”。卡尔夫却说:“当事人的却在为沟通而努力。”

——表达与经验之对比

只有新生儿的母亲对他或她没有评价,无论他或她的性别,身高或体重为何,婴儿都无条件的被抱到她的胸前给予滋养。小婴儿看到母亲的美,而母亲也看到婴儿身上的美。Winnicott以他们“爱上对方”来描述母婴之间的联结。在他们的世界中只有同理没有评价。他们是最完美的。

Beebe:我们必须能让事情能在心灵中自然产生,对我们而言,这是一门多数人所不知道的艺术,意识永远是干扰、协助、修正、及否认的、绝对不让心灵得以平静的成长。

在沙游中,我们不给评价,我们接受个体的独特性和他们调适及处理他们的创伤、问题及病症的方式。我们在不干扰个案之下,享受其历程之美,独特之美,及其自我疗愈之美。这也是何以沙游治疗历程有效的原因。

——评价对我而言,美的扑捉就如同沙游中共时性的时刻,当所有都静止,你及案主都处于某种高度彼此的韵律中,那样的感觉有点象所有、像个体或像本我。在那个时刻,治疗师及个案两人都获得转化。

——沙游的赏析

自由与保护两者很难同时存在,野生动物拥有自由但未受到保护,家禽家畜受到保护却失去自由。

许多创伤或问题源自与儿童期的被拒绝、严格的管束、过度的批评及惩罚,以及或在环境中缺乏成人的“了解”及同理。因此,一种能提供自由与保护、没有批评或惩罚,而且同理的治疗方式,会促进疗愈并活化个人正常的成长并不会令人感到意外。

沙游也允许个案在沙盘中重建过去事件。个人可以改变他们,而造成一种瓦解前创的感觉。或者个案可以具体化创伤事件,然后以稳定强化的自我来面对原来的事件,并以新的视框及理解来看待。此外,沙游也可以给予对未来的前瞻。有时,曼陀罗的制作会让个案感受到即将来临的:一种整体感。而此经验是案主不管做这过程有多痛苦或焦虑,都会继续往整体化的目标追寻。

——沙游是神奇或不可思议的

事实上,因为孩子比成人更接近无意识,因此对治疗师而言向成人接受游戏在机械化世界中的价值,以协助成人投入无意识可能更为重要。

——儿童和成人的沙游

荣格曾说过:“象征总是隐藏着复杂的状态,很难用语言加以掌握,也无法以明确的方式去任何的表达。”他又说:象征总是表达一些我们所不知道的事。摘自:《沙游:非言语的心灵疗法》

3.沙盘游戏写作文应该怎么做

昨天中午我在家里看《亮剑》的时候,忽然我看见了李云龙的沙盘。于是我就来了灵感,想要做一个自己的沙盘。说干就干,我找来了一个大盒子,倒进去一些沙子,把沙子堆成不同的形状,高的是山峰,平的是平地。我又在牙签上涂上不同的颜色,代表不同的国家。大小石头代表城堡。哈哈!属于我自己的沙盘诞生了。

晚上,我的好朋友淏淏来了,我们俩就开始玩沙盘。刚开始我们联合打日本,我们一起同心协力想打倒日本人,结果费了九牛二虎之力也没打下来,后来我们想出了一条计谋,把日本人打得屁滚尿流,落荒而逃。日本人一会儿跑东,一会儿跑西。就在这个时候有一军队叛变,这给了小日本一个喘气的机会,我们不管三七二十一,直接干掉叛军去追小日本,我们又想出了一个主意,我们把一个团分成两队,一队去吸引敌方注意力,一队去山下等着敌军来把他们干掉,最后我们胜利了。

从游戏里我知道了,要是碰上困难的事情的时候,要用计谋解决。不光要有计谋还要有勇气。我太爱我的沙盘了,这个沙盘游戏太有趣了!

4.沙盘游戏写作文应该怎么做

沙盘游戏作文就是让学生通过沙盘体验,把自己想说的话通过摆沙具真实地表达出来。沙盘游戏可以打破时空的限制,让孩子犹如置身大自然,用心倾听和感受自然的声音,运用恰当的修辞方法,大胆的想象和创意,描绘沙盘世界;有利于发展孩子的思维能力、空间能力、想象能力、口语表达能力、树立正确的“三观”。

儿童喜欢沙,对沙具有某种出乎天性的情感。几乎所有的幼儿园里都有“玩沙地”和“玩水池”,同样是一种天然的沙的游戏。

游戏是儿童的天性。因而,游戏中包含着天性的恢复,若是这种天性受到了阻碍或压抑,在游戏中也就蕴含自愈的条件和机会。

游戏也是儿童的主要活动形式和探索世界的桥梁,因此,沙盘游戏很容易被儿童接受,不需要太多的指导,儿童就能很快进入游戏过程中,儿童的投入与合作程度也是任何其他形式无法达到的。

基于儿童这种天性,小学生沙盘游戏作文学习课程,以解决困扰家长和孩子的写作难题并解决孩子怕写作文,不愿写作文,厌学等一系列的问题。一般参与1次,孩子爱上沙盘游戏;3次~5次孩子明显愿意写作文,爱上写作文,从而提升学习能力。独创性地将作文教学与心理学上的沙盘游戏结合起来,巧妙地打开孩子的想象空间,让孩子根据在脑海中的想象并且创造出生动真实的画面,培养孩子的写作兴趣,让孩子在玩中体验、在体验中感悟、在感悟中成长、在成长中学习;让写作文像玩游戏一样简单,让作文像童年一样鲜活灵动。

5.[转载]如何写沙盘个案报告

二、沙盘游戏治疗的工作过程 (一)干沙或湿沙;感觉沙子的过程(手放到沙子上的情况) (二)沙画创作 1、记录沙具,如沙具用得太多,记录前3个和最后3个 / 如不用沙具,则记录塑型时最初形状与最后形状; 2、记录沙画创作过程中的表情、行为等特殊状态; 3、本人对沙画的描述; 4、治疗师对沙画的分析; 5、下次工作的要点(结合沙画与观察、谈话中获得的信息) 三、治疗师对本次咨询的整体感觉 1基本情况即性别年龄职业第几个沙盘等等2沙具摆放顺序及移动情况3讨论(11个基本问题+你自己有感觉的东西以及来访者所说的一切,都要做详细记录)4做了几次后可有个简单回顾 Kay Bradway沙盘游戏论述菁华Kay Bradway沙盘游戏论述菁华1卡尔夫强调当事人在制作沙景时实际经验的重要性。

她对我的纠正令我印象极为深刻,当我说:“如果儿童使用桥,显示他具有与另外一方建立沟通的能力”。卡尔夫却说:“当事人的却在为沟通而努力。”

——表达与经验之对比 只有新生儿的母亲对他或她没有评价,无论他或她的性别,身高或体重为何,婴儿都无条件的被抱到她的胸前给予滋养。小婴儿看到母亲的美,而母亲也看到婴儿身上的美。

Winnicott以他们“爱上对方”来描述母婴之间的联结。在他们的世界中只有同理没有评价。

他们是最完美的。 Beebe:我们必须能让事情能在心灵中自然产生,对我们而言,这是一门多数人所不知道的艺术,意识永远是干扰、协助、修正、及否认的、绝对不让心灵得以平静的成长。

在沙游中,我们不给评价,我们接受个体的独特性和他们调适及处理他们的创伤、问题及病症的方式。我们在不干扰个案之下,享受其历程之美,独特之美,及其自我疗愈之美。

这也是何以沙游治疗历程有效的原因。 ——评价对我而言,美的扑捉就如同沙游中共时性的时刻,当所有都静止,你及案主都处于某种高度彼此的韵律中,那样的感觉有点象所有、像个体或像本我。

在那个时刻,治疗师及个案两人都获得转化。 ——沙游的赏析 自由与保护两者很难同时存在,野生动物拥有自由但未受到保护,家禽家畜受到保护却失去自由。

许多创伤或问题源自与儿童期的被拒绝、严格的管束、过度的批评及惩罚,以及或在环境中缺乏成人的“了解”及同理。因此,一种能提供自由与保护、没有批评或惩罚,而且同理的治疗方式,会促进疗愈并活化个人正常的成长并不会令人感到意外。

沙游也允许个案在沙盘中重建过去事件。个人可以改变他们,而造成一种瓦解前创的感觉。

或者个案可以具体化创伤事件,然后以稳定强化的自我来面对原来的事件,并以新的视框及理解来看待。此外,沙游也可以给予对未来的前瞻。

有时,曼陀罗的制作会让个案感受到即将来临的:一种整体感。而此经验是案主不管做这过程有多痛苦或焦虑,都会继续往整体化的目标追寻。

——沙游是神奇或不可思议的 事实上,因为孩子比成人更接近无意识,因此对治疗师而言向成人接受游戏在机械化世界中的价值,以协助成人投入无意识可能更为重要。 ——儿童和成人的沙游 荣格曾说过:“象征总是隐藏着复杂的状态,很难用语言加以掌握,也无法以明确的方式去任何的表达。”

他又说:象征总是表达一些我们所不知道的事。摘自:《沙游:非言语的心灵疗法》。

沙盘游戏记录表怎么写

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