育才学习网1. 缩小的缩字怎么写
缩字怎么写：
名称：撇折、撇折、提、点、点、横撇/横钩、撇、竖、横、撇、竖、横折、横、横
缩的解释
[suō ] 1.向后退，往回收：退~。畏~。~手（喻不敢再做下去）。~手~脚（喻做事顾虑多，不大胆）。
2.由大变小，由长变短：收~。伸~。压~。~减。~小。~编。~微（指利用照相技术等把文字图像缩成极小的胶卷复制品）。
3.捆束：“~版以载”。
4.直，理直：“自反而~，虽千万人，吾往矣”。
5.滤酒去渣：~酒。
[sù ] 1.〔~砂密〕多年生草本植物，种子棕色，亦称“缩砂”。种子入中药，称“砂仁”。
2.（缩）
2. 缩字的笔顺怎么写
《缩》的拼音：suō sù
笔画数：14
笔顺、笔画：
撇折、撇折、提、点、点、横撇/横钩、撇、竖、横、撇、竖、横折、横、横、
基本释义：
[suō]：1.向后退，往回收：退~。畏~。~手（喻不敢再做下去）。~手~脚（喻做事顾虑多，不大胆）。 2.由大变小，由长变短：收~。伸~。压~。~减。~小。~编。~微（指利用照相技术等把文字图像缩成极小的胶卷复制品）。 3.捆束：“~版以载”。 4.直，理直：“自反而~，虽千万人，吾往矣”。 5.滤酒去渣：~酒。
[sù]：1.〔~砂密〕多年生草本植物，种子棕色，亦称“缩砂”。种子入中药，称“砂仁”。 2.（缩）
3. 缩怎么写
小楷，顾名思义，是楷书之小者，创始于三国魏时的锺繇，他原是位隶书最杰出的权威大家，所作楷书的笔意，亦脱胎于汉隶，笔势恍如飞鸿戏海，极生动之致。惟结体宽扁，横画长而直画短，仍存隶分的遗意，然已备尽楷法，实为正书之祖。到了东晋王羲之，将小楷书法更加以悉心钻研，使之达到了尽善尽美的境界，亦奠立了中国小楷书法优美的欣赏标准。
一般说来，写小字与写大字是大不相同的，其原则上是：写大字要紧密无间，而写小字必要使其宽绰有余。也就是说：写大字要能做到小字似的精密；而写小字要能做到有大字似的局促，故古人所谓“作大字要如小字，而作小字要如大字。”又苏东坡论书有“大字难于结密而无间，小字难于宽绰有余”的精语。以上这些话怎么讲呢？因为我们通常写大字时，以为地位（面积）宽阔，。翰林，而作小字要如大字。运笔灵活多变。这都是自然而然的心理现象，一行字写出来，极易触犯的毛病。”又苏东坡论书有“大字难于结密而无间，弯欲内方而外圆，以为地位（面积）宽阔。所以苏公“大小难能”这句话，莫可限定；点欲尖而圆；大字要雄壮：写大字要紧密无间。字如不好：写大字要能做到小字似的精密，错落有致：捺笔则起笔或瘦而收笔肥。是故凡状元，而又协调一致？因为我们通常写大字时。大字下笔时用逆锋（藏锋）。也就是说，起笔或略顿，创始于三国魏时的锺繇； 写一竖，实为正书之祖，起笔处或尖而收笔处则圆，横画长而直画短、整齐，正是针对这种神情而发，笔画生动而有情致，收笔时宜用顿笔或提笔、挺拔，他原是位隶书最杰出的权威大家，宜用尖锋，同时也要向左向右略作弧形，收笔时用回锋小楷，要笔笔不同，使之达到了尽善尽美的境界，受用不尽，以前科举应试时，尤注重书法。朝考状元，用毛笔写小字的人不多，小字难于宽绰有余”的精语，然后再看文章，写小字与写大字是大不相同的，亦奠立了中国小楷书法优美的欣赏标准。尤其是整篇字，阅卷的人大半是先看字； 小字下笔时则不必用逆锋，极生动之致，其原则上是，因此想写好硬笔字，则略有不同，然已备尽楷法，结果字体变成了松散空阔，神采飞扬，往往局缩过当，都是精妙的，如是则行气自然贯串，裨益终身，是楷书之小者，钩半曲半直，挑欲尖而锐；撇笔则起笔或肥而收笔瘦。
一般说来，则与大字无大差异，担心写不下就越难免要尽力局缩，收笔则尖。譬如写一横；而写小字要能做到有大字似的局促。定能打下坚实基础、娟秀、翰林的小字。至于运笔，可以任意挥洒。
写小字的重心与笔画的配合，仍存隶分的遗意，也都善写小字，而写小字必要使其宽绰有余，反而变成蜷促，却又一直在一条线上，加工练习。以上这些话怎么讲呢，故古人所谓“作大字要如小字，顾名思义。小字运笔要圆润、厚重，因为地空间太小。写小字则正好相反，将小楷书法更加以悉心钻研。一般读书。惟结体宽扁，更是经验老到之谈，亦脱胎于汉隶，所作楷书的笔意，笔势恍如飞鸿戏海，但用硬笔临写小楷字帖有事半功倍的明显进效，文章再好也要受影响，望之如串串珍珠项链，不妨找本好的小楷字帖。到了东晋王羲之。如今硬笔盛行。
小字为古代日用必需的书法
4. 小字怎么写
小楷，顾名思义，是楷书之小者，创始于三国魏时的锺繇，他原是位隶书最杰出的权威大家，所作楷书的笔意，亦脱胎于汉隶，笔势恍如飞鸿戏海，极生动之致。惟结体宽扁，横画长而直画短，仍存隶分的遗意，然已备尽楷法，实为正书之祖。到了东晋王羲之，将小楷书法更加以悉心钻研，使之达到了尽善尽美的境界，亦奠立了中国小楷书法优美的欣赏标准。
一般说来，写小字与写大字是大不相同的，其原则上是：写大字要紧密无间，而写小字必要使其宽绰有余。也就是说：写大字要能做到小字似的精密；而写小字要能做到有大字似的局促，故古人所谓“作大字要如小字，而作小字要如大字。”又苏东坡论书有“大字难于结密而无间，小字难于宽绰有余”的精语。以上这些话怎么讲呢？因为我们通常写大字时，以为地位（面积）宽阔，可以任意挥洒，结果字体变成了松散空阔。写小字则正好相反，因为地空间太小，担心写不下就越难免要尽力局缩，往往局缩过当，反而变成蜷促。这都是自然而然的心理现象，极易触犯的毛病。所以苏公“大小难能”这句话，正是针对这种神情而发，更是经验老到之谈。
写小字的重心与笔画的配合，则与大字无大差异。至于运笔，则略有不同。小字运笔要圆润、娟秀、挺拔、整齐；大字要雄壮、厚重。大字下笔时用逆锋（藏锋），收笔时用回锋； 小字下笔时则不必用逆锋，宜用尖锋，收笔时宜用顿笔或提笔。譬如写一横，起笔处或尖而收笔处则圆； 写一竖，起笔或略顿，收笔则尖；撇笔则起笔或肥而收笔瘦：捺笔则起笔或瘦而收笔肥，同时也要向左向右略作弧形，笔画生动而有情致；点欲尖而圆，挑欲尖而锐，弯欲内方而外圆，钩半曲半直。运笔灵活多变，莫可限定。尤其是整篇字，要笔笔不同，而又协调一致，一行字写出来，错落有致，却又一直在一条线上，如是则行气自然贯串，望之如串串珍珠项链，神采飞扬。
小字为古代日用必需的书法，以前科举应试时，阅卷的人大半是先看字，然后再看文章。字如不好，文章再好也要受影响。朝考状元、翰林，尤注重书法。是故凡状元、翰林的小字，都是精妙的。一般读书，也都善写小字。如今硬笔盛行，用毛笔写小字的人不多，但用硬笔临写小楷字帖有事半功倍的明显进效，因此想写好硬笔字，不妨找本好的小楷字帖，加工练习。定能打下坚实基础，裨益终身，受用不尽。
5. 捉迷藏的,作文350字,请问怎么写
今天，爸爸妈妈都不在家，我邀请几个小伙伴到我家来玩捉迷藏的游戏。游戏开始了，“小瞎子”陆一的眼睛被布条给蒙住了，我们都像小老鼠似的东逃西窜。“小瞎子”摸到床边，我吓得连忙缩在一个墙角里，用窗帘盖住身子，只露出两只眼睛，紧紧地盯着“小瞎子”。突然“小瞎子”不知摸到什么东西，便紧紧地抱住不放，生怕它跑了似的，还大喊：“抓住了，抓住了！”可是拉开布条一看原来是“大枕头”。这时候，躲在床边的峰峰忍不住笑了。“小瞎子”追来了，峰峰一看大事不妙，赶紧躲到床下，峰峰的头，一会儿露出来，一会儿缩回去，像只小乌龟，引得我们小的前仰后合。这时候，“啪”一声，灯亮了。不好是爸爸，小伙伴们和我都慌了，没想到爸爸却风趣地说：“呵呵……老猫不在，小耗子们成精了……”“哈哈哈”我们不约而同地大笑起来！ 哦，令人难忘的捉迷藏啊！
星期天的下午，阳光明媚，我和小伙伴们一起在院子里玩捉迷藏。轮到我捉，其他小伙伴藏了，我捂着眼睛面向着墙壁开始数数，一、二、三、四……终于数到一百了！我急忙转身，一看，一个人都看不见。我先一个一个单元的找，终于在三单元二楼楼梯上找到了第一个小伙伴。然后，我又到小院的停车场，这里的车真多，怎么找呢？我蹲下一看，一个人也看不见全是车轮子，我站起来想了想，大叫一声：“哈哈，我看见你了，投降吧！”这招真管用，一下就出来了两个小伙伴，我大笑着说：“你们上当了，其实我不知道你们藏在哪里？”。“一、二、三”还差一个人，我赶紧跑出停车场在院子里寻找。忽然我看见前面的松树动了一下，我一想：没有刮风树怎么会动呢？松树后面一定有人。我小心翼翼的走了过去，猛的一转身一把抓住了他“哈哈！我终于找到你了”。
今天的捉迷藏玩的真高兴，下个星期天我还要和小伙伴们玩捉迷藏。捉迷藏真好玩！
6. 缩字篆体怎样写
缩字篆体这样写：
这样写也行：
篆体有很多种写法，不过大差不差，相信您也知道。 我想每天回答1-2个，争取把你问的问题全部回答了，尽力而为。怎么样？ 你好，我的回答答案您看见了吗？祝开心。
7. 特困生申请书怎么写
尊敬的校领导： 我叫 xx，是本校高 xx 在上高三的哥哥和我。
我们一家的生活来源全靠父母所种的二亩薄田维系。虽然他 们一年到头风里来雨里去，黑不当黑，明不当明的辛苦劳作，农 闲时还大些零工，可是，微薄的收入对这个家庭来说，还是入不 敷出，只能东拼西凑的供我和哥哥上学。
看到父母辛劳的样子，看到父母忧愁的面容，我们弟兄二人 曾多次提出一个人上学，一个人回家劳动，贴补家用。可是，父 母却总说，上学机会来之不易，不愿意耽误我们的前途。
就是这 样，全家人硬是咬着牙，节衣缩食地艰难度日。 鉴于我家的实际情况，我今天向学校提出特困生补助申请， 希望得到资助，以解燃眉之急。
希望领导考察批准。 若能如愿，我一定加倍努力学习，不辜负党、国家、社会、人民、学校和领导的关怀，以优异的成绩报答你们的大恩大德， 将来用自己的才能和智慧报效祖国，为国出力。
申请人 ； 中学 班 xx 班的学生。 参考下。
8. 日记怎么写
不是的。那么日记是不是只能写当天的事呢，有的家长、老师会偷看自己的孩子，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了、老师看见。希望老师家长给孩子一个开放的空间。随心所欲--想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。
虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好写法
日记顾名思义就是一日一记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰。记日记力求简单明了、星期和天气的。左上角是日期（年、日）、星期，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。如：记叙天气，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯、学生到底在写什么，有没有在骂自己。如果有，他们就一定会对孩子大打出手。这种行为造成了学生不敢写真心话，怕被家长，可以使用现在时、所闻、所做或所想的事情。不要非把当天的事放到以后再去写。中：*月*日 星期* 滴答滴答下雨啦*月*日 星期* 太阳公公笑眯眯*月*日 星期* 。
日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见，有连贯性。若有文字提示，写在星期和日期的正下方。在句式上尽量使用简单句、月。右上角写上当天的天气情况。
日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。也正因为日记本的这个特殊功能。
格式
日记的正文是日记的主要部分。例。日记也可以写以前的事，如果单篇幅的日记、句型错误。例： 6 月26日 星期五 晴 今天（当然，不一定开头就写今天）………………………………你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示，可以顶格写，以防繁杂，造成语法、描写景色，为了描写生动，则应重视提示，把握要点
