育才学习网1. 点和面要怎么写
一、点面结合的内涵 点面结合的内涵包括四个方面：一是整体和局部的组合——整体为面，局部为点；二是一般和个别的组合——一般为面，个别为点；三是概括和具体的组合——概括为面，具体为点；四是主与次的组合——次为面，主为点。
二、点面结合的具体类型 （一）整体与局部的组合 1.先整体，后局部。在写人、记事、写景、状物过程中，作者可以先对描写的对象进行整体记述，然后再聚焦这个人或事物的一个或几个局部，进行详细刻画——整体为面，局部为点，是典型的“先面后点”的写法。
2.先局部，后整体。这种写法的表现原理和先整体后局部是完全一致的，只是先后顺序做了调整，是典型的“先点后面”的写法。
3.详略结合式。以叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的几个情节或细节——为点，是典型的“面中有点”的写法。
（二）一般与个别的组合 1.先群体，后个体。先描述一个群体的状态，在描述其中的某个个体的状态。
群体为面，个体为点。 2、先平常，后特定时间。
先描绘一个人或一个事物，平常是怎样一种状态或平常都怎样做的，后描绘一个特定的时间点，这个人或事物是怎样的一种状态、怎样做的。平常是面，特定时间点的表现是点。
2. 点和面要怎么写
一、点面结合的内涵
点面结合的内涵包括四个方面：一是整体和局部的组合——整体为面，局部为点；二是一般和个别的组合——一般为面，个别为点；三是概括和具体的组合——概括为面，具体为点；四是主与次的组合——次为面，主为点。
二、点面结合的具体类型
（一）整体与局部的组合
1.先整体，后局部。在写人、记事、写景、状物过程中，作者可以先对描写的对象进行整体记述，然后再聚焦这个人或事物的一个或几个局部，进行详细刻画——整体为面，局部为点，是典型的“先面后点”的写法。
2.先局部，后整体。这种写法的表现原理和先整体后局部是完全一致的，只是先后顺序做了调整，是典型的“先点后面”的写法。
3.详略结合式。以叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的几个情节或细节——为点，是典型的“面中有点”的写法。
（二）一般与个别的组合
1.先群体，后个体。先描述一个群体的状态，在描述其中的某个个体的状态。群体为面，个体为点。
2、先平常，后特定时间。先描绘一个人或一个事物，平常是怎样一种状态或平常都怎样做的，后描绘一个特定的时间点，这个人或事物是怎样的一种状态、怎样做的。平常是面，特定时间点的表现是点。
3. 第一次和面的日记怎么写
第一次和面
今天是星期天，妈妈洗完衣服说：“中午咱们吃饺子吧。”爸爸是个闲不住的人，一有点儿什么是他都要去管一管，看一看。这会儿，他正闲着，一听说吃饺子马上就去买肉馅和白菜了。我想爱那个，妈妈洗了一大盆衣服，一定很累，和面的任务就由我来完成吧。我信心十足地对妈妈说：“今天包饺子，由我来和面。”
和面这个活我还是第一次干，我先把面粉放在盆子里，在对好水，我左手往面粉上倒水，右手拌着面粉，拌着拌着，我的手上沾满了面，越粘越多，这小手真是不能自拔。我赶快冲洗手上的面，和手上的面冲掉了，棚子里的水却多了起来，我又加上面粉，再次下手和，可我的手再次不能自拔了，没办法，只好请妈妈来指导。妈妈说：“你放水放得太多了，睡多了，面就会沾手，要想能掉手上的面切不可用水冲洗，应该用干面粉搓。和面的时候，盆边上的面用大块的面擦一擦，把盆里的面揉成一个疙瘩，面就和好了。”我照着妈妈的话去做，果然干的利利索索。
第一次和面，虽然并不顺利，但我毕竟学会了它。
4. 怎样和面
方法如下
1、将发酵粉倒到盛温水的盆里，搅拌至化开
2、倒入面粉到面盆中，不要放太多
3、用手不停地搅拌和面，期间要根据面粉和水的比例进行添加水和面粉
4、用手从外圈把面团往中间扯，不停重复这个过程
5、和面大约十分钟，面团基本成型，将面盆盖上盖子放在温暖处
6、大约三四个小时之后，面就发好了，可以进行其他的步骤了！
扩展资料
和面就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。用水揉和面粉。根据水温，和面又分为凉水和面，温水和面，热水和面，每一种和面方法揉制成的面不同。
在面粉中加入水和添加剂，通过一定时间的适当搅拌，使麦胶蛋白和麦谷蛋白逐渐吸水膨胀，互相粘结，形成一个连续的膜状基质相互交叉结合，形成立体状的并具有一定弹性、延伸性、黏性和可塑性的面筋网络结构使之能被人们进一步加以利用。
参考资料：百度百科 和面
5. 写场景的作文里面的点和面怎么交叉写（550字）
小技巧：点面结合写场景能渲染一种气氛，衬托人物的精神品质，挖掘事情的深层含意。
到底什么是点面结合的方法呢？看看以下的事例，你就能体会到了。 《十里长街送总理》（见人教版教材第七册第13课）一文，写首都人民自发地聚集在长安街送别总理，场面十分感人。
其中的场景描写就运用了点面结合的手法。 原文：天灰蒙蒙的，又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着**的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 分析：这里，对长安街人行道两旁的场景进行了十分感人的描写，先是描写整个场面，它渲染了一种阴沉、郁闷的气氛。
紧接着又进行具体的描写：“双手拄着拐杖”的一位老奶奶；“探着身子张望”的一对青年夫妇；一群“泪痕满面”的红领巾……也就是说长安街人行道两旁的场景是面，而老奶奶、青年夫妇等具体人物是点，这样点面结合，描画了一幅感人。
6. 用点和面的结合,怎么写拔草的作文
拔草
记得有一天下午的班队会，全校师生在校长的号召下一起去拔草。
我们来到操场上，走进自己的包干区内。只见一根根杂草挺起胸膛，似乎在说：“你们看呀！你们看呀！我们就喜欢抢那些好草的营养，看你们能把我们怎么样！”我们气坏了，一起大说：“哼，我们不会再让你们猖狂下去了！”于是，大家摩拳擦掌，准备大干一场。我也不甘落后：把塑料袋往手上一套，见草就拔。这时，老师走过来，说：“不能这样拔呀，那些开白色花的才是杂草，这些可不是哟！”我点点头，又埋头干起来。这时，小婷走过来，说：“左璇，像这样拔是没用的！俗话说：‘斩草要除根’，你得先抓住草的根部，再左右扭一扭，接着猛的一拔，就行了。”
我恍然大悟，连声说：“谢啦，谢啦。”说完，又专心的拔起来。这次我可把根拔出来了呀！你瞧，还带着土呢！
今天我很高兴，因为我不仅学会了一次劳动，还为学校做出了一份贡献。
